8大家的“朋友”第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册_第1页
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文档简介

8大家的“朋友”第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册一、教学目标知识目标：了解什么是“互谅互让”。了解“互谅互让”在生活中的应用场景。了解好的“朋友”应该具备的品质。能力目标：培养学生与人交往的能力。培养学生通过情境分析、解决问题的能力。情感目标：培养学生积极向上的品质与习惯，树立良好的人际关系。培养学生尊重他人、宽容、关爱他人的意识和行为。二、教学重难点重点：互谅互让的概念和应用。识别好的“朋友”。难点：帮助学生理解“互谅互让”的含义。引导学生发现和分辨好的“朋友”。三、教学准备教学PPT。教师用例剧本。学生课外阅读材料。四、教学过程1.导入教师问：“在生活中，你们遇到过什么不公平或不如意的事情吗？是怎么解决的？”随后，让学生回答并讲述自己的故事。2.新课讲解展示PPT，让学生了解“互谅互让”的概念，引导学生认识到良好的人际交往对自己及他人的影响。通过教学案例剧本，演示“互谅互让”的应用场景，让学生了解不同情境下需要的互谅互让的方式。3.学生自主探究让学生小组讨论并分析学生课外阅读材料中的“赵钱孙李”故事中角色行为的得失，让学生感受到互谅互让的好处。学生自主完成课堂小作业，通过问答形式检查学生的理解程度。4.整合拓展引导学生分析总结良好“朋友”的特点，并要求学生用自己的话总结下“朋友”应该具备哪些品质。配合多媒体工具，让学生收听、观看通过投票的形式，评选那位班级的优秀“朋友”。提出好朋友的五个条件，并要求学生各自提出班里的优秀“朋友”，并陈述自己的选择理由。五、教学评价通过课堂小作业和课堂讨论的方式，及时了解学生的学习状况并进行巩固，同时也能够让教师及时调整教学策略和方式。六、教学反思在本次教学过程中，教师注重让学生自主探索并分享，更加关注学生在过程中的积极参与，让学生在生动、趣味、互动的环境中探求事物本质，进一步提高学生的参与

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