一年级下册美术教学设计-第19课 我们的节日 ▏人美版（北京）

一年级下册美术教学设计-第19课我们的节日|人美版（北京）一、课程背景分析本节课程是一年级下册美术教学设计中的第19课，主要是让学生了解我国传统节日，如春节、清明节等，以及了解外国的一些节日，如圣诞节、万圣节等。通过学习这些节日的文化背景和习俗，学生能够进一步了解中外文化的异同，增强爱国和民族自豪感。此外，本节课程也涉及到绘画技法的教学，让学生掌握简单的线描和填色技巧。二、教学目标2.1知识目标掌握春节、清明节、端午节和中秋节的相关节日知识和习俗；了解圣诞节、万圣节等西方节日的文化背景和习俗；掌握简单的线描和填色技巧。2.2能力目标培养学生的绘画能力和审美能力；培养学生的文化意识和文化素养；提高学生的观察能力和表达能力。2.3情感目标增强学生的民族自豪感和文化自信心；发展学生的创新意识和想象力；让学生感受到节日的欢乐和祥和。三、教学重点与难点3.1教学重点了解中外的一些传统节日与文化背景；掌握简单的线描和填色技巧。3.2教学难点加深学生对传统节日文化背景的认识和理解；提高学生对绘画技法的掌握和应用。四、教学内容与方法4.1教学内容介绍春节、清明节、端午节和中秋节的起源和习俗；介绍圣诞节、万圣节等西方节日的文化背景和习俗；线描和填色技法讲解及练习。4.2教学方法授课讲解：教师通过幻灯片等形式介绍节日文化背景和习俗；互动问答：教师通过互动的方式引导学生自己去了解和思考；观察练习：教师通过举例让学生观察、模仿和练习；个性创作：教师鼓励学生进行自由创作，提高学生的想象力和创造力。五、教学过程设计5.1教学步骤教师引入：由近及远，先从学生熟悉的传统节日开始，通过简单的问答让学生回忆和介绍所了解的传统节日。善用多媒体技术对传统节日的探究：在讲解过程中，利用多媒体工具，播放视频、图片，使学生在存思维深度上更易勾发。西方节日的介绍：通过介绍西方节日，让学生了解世界的多元文化，了解自己所处的文化在全球化的今天需要与世界不同文化交融的时代精神。线条与填色技法的应用：针对学生的年龄特点和认知水平，提供图像资料，由教师讲解线条与填色技法的基础知识，导引学生完成小作品。个性创作：让学生进行自由创作，并且带有一定的主题。在教师的指导下，学生可以选择绘画作品的主要元素，如画面构成，色彩的运用等等。5.2分组与活动设计传统节日的记忆游戏：提供一些简单的图像素材，针对不同的传统节日，让学生记忆相应的习俗及特点，并与同伴交流，以游戏的形式提升学习的趣味性。多元文化展：通过组织学生交流所掌握西方文化知识，每个小组都可以制作自己的文化展板，发布文化知识，为怀抱多元文化精神做出努力。通过交流分享不同文化，带有人文关怀的教育过程可以更有效地提高学生的情感素养。绘画竞赛：在学生已经掌握绘画技巧和理论知识的基础上，组织学生进行绘画作品的有意义的、富有趣味性的比赛，以发掘学生创新创意的思维和实践能力。六、教学评价本次教学应从以下几方面进行评价：教学效果：以学生的绘画作品为主要评价内容，看学生是否能够运用所学技巧完成有专业水平绘画作品。课堂氛围：评价课堂氛围是否良好，是否有积极的学习氛围，学生是否能够认真听讲，踊跃发问。学生报告：鼓励学生报告自己对线条与填色技法所学理解和运用情况，评价其思维及表达能力。七、教学扩展与应用本节课程虽然仅仅涉及到了一些基础的绘画技法和文化知识，但是学生可以通过自己的努力去学习探索更多的文化知识和更高的绘画水平，同时也可以将所学运用到生活中，如制作贺年卡、书签等，让自己的学习内容和生活得到更好的融合。八、课程总结本节课程主要是让学生了解传统节日和文化背景，以及西方文化和节日，同时也增强学生的艺术绘画能力和文化素养，提高学生的观