乡下人家 省赛获奖

2、乡下人学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。3、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。教学重点：

引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。教学难点：

体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。一、学习课文：1、朗读课文。最后一自然段，理解“独特”“迷人”的含义，统领全文的学习。我们在读课文，乡下人家的一幅幅画面展现在我们眼前，课文是围绕哪句话写的，这个句子不仅写出了作者的感受，而且还是全文的总结，找出这个句子。读句子，抓住关键词语（板书：独特，迷人）理解体会。引入：乡村自然清新的景色多么令人向往，我们的乡村有田园绿野、小桥流水；有炊烟袅袅、牧童短笛，古往今来，有多少文人墨客，用他们的心和笔描写了一幅幅美丽的画卷。那么，作家陈醉云笔下的乡村风景又是怎样的一番景象呢？今天就让我们一起来学习第2课《乡下人家》。【板书设计】2、乡下人家

独特

迷人

瓜藤攀檐

鲜花轮绽

雨后春笋

鸡鸭觅食

院落晚餐

月夜睡梦

一、精读课文,品味语言1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想象画面，把你认为最独特、最迷人或最感兴趣的语句划出来,反复读,可以在旁边写一写自己的感受。2、全班交流,指导朗读。这么多美图，让人目不暇接啊!你们对哪一处最感兴趣呢?请你说一说。(1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。“别有风趣”、“装饰”是什么意思?在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?(请学生读一读相关描写)为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢?(2)比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了……“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的?闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感受。(通过比较，感受到乡下人家的淳朴、可爱。)能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗?(3)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面,尤其是一个“探”字,拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势,充分展示了春季勃勃的生机。使人感觉生动、自然。)(4)从他们的房前屋后经过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。(“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵,斗志昂扬,又如同一个尽职尽责的丈夫在保护自己的家人,守护着自己的家园,具有浓厚的人情味。）最后一自然段，理解“独特”“迷人”的含义，统领全文的学习。

…我们在读课文，乡下人家的一幅幅画面展现在我们眼前，课文是围绕哪句话写的，这个句子不仅写出了作者的感受，而且还是全文的总结，找出这个句子。

…读句子，抓住关键词语（板书：独特，迷人）理解体会。《乡下人家》作业练习：一、比一比，再组词。

棚（

）

耸（

）

眠（

）

辛（

）

柿（

）

绷（

）

聋（

）

眼（

）

幸（

）

饰（

）

瞧（

）

率（

）

捣（

）

搬（

）

巢（

）

憔（

）

摔（

）

岛（

）

般（

）

剿（

）

二、选择正确的关联词语填空。

虽然……但是……

即使……也……

如果……就……

不但……而且……

只有……才……

A、（

）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（

）从不吃惊。

B、乡下人家，（

）住着小小的房屋，（

）总爱在房前屋后种些东西。

C、（

）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）吃惊地跑开。

D、这件衣服（

）漂亮，（

）不保暖。

E、（

）刻苦学习，（

）能取得好得成绩。