曲线运动说课

1、曲线运动第五章曲线运动一、说教材（一）教材的地位和作用本节内容安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛运动、圆周运动、天体运动等更复杂的曲线运动之前既有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。本节是牛顿运动力学的进一步提升，是后面学习复杂曲线运动的基础。同时本节课的安排充分体现了新课标从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。（二）教学目标知识与技能

1.知道什么是曲线运动

2.知道曲线运动的速度方向和性质过程与方法体验曲线运动速度方向的探究过程，领会分析方法情感态度与价值观培养学生关注生活现象，领略曲线运动知识与日常生活的紧密联系

（三）重点与难点高一学生刚把必修一牛顿运动力学的直线运动学完，用牛顿运动力学处理直线运动没有太大的问题，对于曲线运动虽然在日常生活中遇到过，但从未上升到理论的高度。根据学生的认知水平很容易接受什么是曲线运动，关键是曲线运动的性质难以理解，所以本节课的教学重点与难点是曲线运动的方向和性质。二、说教法与学法（一）教法在教学中我充分利用学生已有的观察、感知、概念、知识，引导学生通过观察实验、联系实际、归纳总结，理解曲线运动的速度方向和性质。同时我还积极创设实验情景，让学生置身于问题与情景之中，帮助学生自主探究，从思维方式上进行引导，以便学生积极主动的获得对知识的理解。因此在本节教学中我采取：讲授法、类比法、实验法、观察法、交流讨论法。（二）学法在本节学习中学生以问题为中心，置身于问题与情景之中，建立运动模型，运用已学过的直线运动规律，通过观察、联系、推理、归纳、总结，来解决实际问题。三、说教学过程（一）引入新课1.回顾学过的物体的运动形式2.演示：一片树叶下落的运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动4.播放视频3.找出一些生活中和自然界中物体做曲线运动的例子曲线运动的方向提出问题实验演示推理论证思考练习二、新课讲解质点沿曲线从左向右运动,质点在A、B、C三点的速度方向何？有位同学作出了速度方向，对不对？为什么？ABC1.提出问题一、曲线运动的方向观察火星由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向水滴沿伞边缘的切线方向飞出曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度方向在曲线的这一点的切线方向上。猜想2.实验演示演示1（投影放大）

在光滑的铁板上吸住几段由磁性橡胶接成的曲线轨道，蘸有红墨水的小球紧贴轨道运动，沿切线滚出，然后做直线运动;拿掉一段轨道后，重复这一实验，小球又从另一点沿切线滚出；再拿掉一段轨道……演示2

杯子盖周边镶上海绵，边缘有很多密集小孔，先让海绵吸上红墨水，让杯子盖在白纸上快速转动，白纸上留下红墨水滴沿切线飞出的痕迹。3.推理论证上述实验支持了同学们的猜想，即曲线运动的速度方向就是该点的切线方向，那么你能不能已学的知识对此做进一步的论证呢？请以A点为例，说说你的想法。AvA4.思考练习

下图为一辆未安装好的自行车，请画出前、后轮上各点在正常行驶时，相对于骑车人的速度方向，并为该自行车设计安装挡泥板。

曲线运动的性质提出问题学生分析播放视频二、曲线运动的性质1.提出问题

如果一个物体保持速度的大小不变，沿下图的轨迹所做的曲线运动是匀速运动吗？2.学生分析3.播放视频四、说板书设计第一节曲线运动一、曲线运动的方向做曲线运动的物体的速度方向沿质点在该点的切线方向二、曲线运动的性质曲线运动是变速运动归纳总结