《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读公路水运工程试验检测管理办法》解读2008年4月8日要占两部分介绍制定的必要性、过程及制定的原内容解读中考语文试卷基本分三大板块:基础训练、阅读分析和作文。现代文阅读题是中考中仅次于作文的重头戏,在历年的中考中,阅读训练的分值在整张卷子中总是占极大的比重,这也引起了教师与学生的高度重视。然而在每年的考试中,现代文阅读题的失分率却是极高,这令教师大伤脑筋,不知怎样教才能把学生教会,使他们在考试时少失分。对学生而言,他们也是大感茫然,不知怎样学才能学好,在考试时得高分。有些学生甚至认为,不如多放时间在数理化上,考试时拉点分,而语文练与不练,在考试中分数差别不大,拉不大差距,这是认识的误区。学生考试分数不高,其实是学生在解答阅读分析题时存在很多毛病,不注意解题技巧导致的。一、通读文章时间不够语文教师在平时的教学中,常指导阅读的方法如泛读、速读、略读,这些方法只适用于花费时间较多的长篇名著的阅读。精读常适用于赏读。在考试时,我们提出采用通读的方法。但是考试讲究阅读需要在一定的时间内完成,由于很多考生担心时间不够,影响作文的写作,于是匆忙速读,急于去答题,不能纵观全文,领悟要义,因此答案常离题很远。其实他并不知:未熟知文本的内容和总体把握文章大意,又怎能答出符合文义的答案来?二、审题不清在教学中,审题作为有效阅读的一个不可缺少的环节,是解题的关键,是做好书面表达的前提。答题的第二步就是要全面正确地理解题意,然后再按照题目的要求去解答。但在实际的答题过程中,许多学生并没能做到这一步,因此许多考生容易出错,常常是以偏盖全。阅读文章后,许多考生没有认真地阅读题目,而是盲目行事,看一眼就以为全部把握了题目要求,不用逐字逐句地去阅读、推敲、审核,常常凭经验思考,凭感觉解题,把日常的学习惯性带入了考试,匆忙答题,结果把会做的题也做错了。三、知识积累不足分析各地区的中考卷,客观题在每份卷子中所占比率极小,而更多的是以主观题的形式出现。题目越来越注重对能力与素质的考查,这就需要学生有很扎实的语文知识基础。没有全方位的知识积累,就想把题目答到位,实在是很难,就那些寄希望于“闯彩”“押宝”的思想,更是行不通。语文知识的积累是一个漫长的过程,想让自己的语文水平如钱塘潮般骤然涨起,那是痴心妄想。而且,语文知识涉及历史、文化、艺术、社会等方方面面,知识极为零散,如果没有明确而系统的积累,要应付中考,无异于大海捞针。多年的中考备考经验告诉我们,学生的语文成绩难以提高,归根结底还是个知识积累不足的问题。地基不稳,建不起高楼大厦,知识“贫血”,产生不了能力的巨人。因此,我们在通过思维训练提高学生思辨能力、通过品味语言提高学生语言感受力的同时,更要花大力气,长时期地注重学生语文知识的积累和记忆。四、缺乏自己独特的阅读感受现在考试命题注重对阅读材料内容的整体感知,在阅读过程中有自己的心得,对阅读材料的内容和表达有自己的独到发现,能提出自己的看法或疑问。这些题目,都在不同程度上鼓励考生对阅读材料进行多元解读。然而,有些学生由于缺少生活经历,缺少生活感悟,平时对这种类型的题目不去认真思考,积极探究,答开放主观题时不能紧扣原文,联系实际,泛泛而谈,最终导致失分。所以我们针对此种题型,就要求学生,阅读不仅要“入乎其微”,还要“出乎其外”,力求创造性地去理解。五、答题基本技能的欠缺1.马虎粗心,或丢三落四,或添油加醋;2.不善概括,抓不住重点;3.文体混淆,用语不确切;4.未找准答题的切入点。总之,主观阅读题的失误原因是多种多样的,只有在平时的训练中多总结失误的教训,才能在以后的考试中免于失误或减少失误,获得理想的成绩。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，课程的实施要“倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理资料的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”，这就要求我们在教育教学过程中要注重培养学生的资料收集的能力。在综合实践活动实施过程中，收集资料至关重要。当前农村学校在综合实践活动课程开展中，在收集资料这一重要环节由于受到诸多因素的影响，或多或少存在着一些困境。解决了这些困境，将推动综合实践活动在农村学校的有效开展，为农村学生的综合素质提高，提供了发展平台。一、资料收集在农村学校遇到的困境1、家庭环境、地域状况制约了学生信息收集能力的发展。相对于城市学校而言，农村学生的父母不太重视家庭教育环境建设和孩子素养的培养，家中的课外书非常少并家中拥有电脑率低，更不要说网络了。我在本校中选择了100名学生进行了调查问卷。在调查中发现能利用互联网查找资料的学生只有9人，占总数的9%，利用电视、报刊杂志收集资料的学生几乎没有。农村学生接触的社会层面和范围相对较窄，社会实践的机会不多。网络的缺乏和图书资源的缺少，这些因素在客观上形成其完成资料收集上的困难。2、评价机制不完善阻碍了学生资料收集能力的发展。“应试教育”根深蒂固，许多家长以学科考试成绩的提升为唯一条件，家长的思想直接影响着学校、教师。加上农村小学没有专职的综合实践教师，教师变动系数大，综合实践课程又不用考试。同样学生认为资料收集是不考试的，不想花费较多的时间，形成无所谓的观念，没有兴趣就没有了动力。资料收集能力又需要长期的培养，不可能立竿见影。评价机制上缺乏衡量的标准，无形中对资料收集的开展起到了很大的阻碍作用。二、收集资料在课程目标中的阐述资料在综合实践活动中学生围绕某个主题研究活动所需要的素材，与探究活动有关或有助于探究活动的知识、新闻、消息、报道、数据、材料、声音、图像和文字等。2012年9月江苏省中小学教学研究室下发了《江苏省义务教育阶段综合实践活动课程目标及教学建议（征求意见稿）》，《意见稿》的第一部分提出了小学综合实践活动课程目标，在目标中对学生收集资料的要求有了详细的阐述。三、资料收集的策略《意见稿》第二板块“过程指导”中第十四条指出，“指导学生学会搜集、整理、积累活动资料。学生可以通过检索文献和互联网、调查访谈、实地考察等方法搜集资料。”综合实践课作为一门研究性的课程，必须重视相关资料的查阅、收集。作为农村学校如何指导学生用所收集的资料来开展综合实践活动，是综合实践教师需要解决的现实问题。如我在教学《山里人家之家乡的旅游景点》主题活动时，引出了几个小课题《旅游景点的传说》《旅游景点的开发》《旅游景点的道路》《旅游景点的经济效益》等。活动中，我就引导学生通过采访、上网搜索、查阅图书等方法带领学生收集相关资料。通过活动，学生不仅找到了需要的资料，很好的完成主题活动，而且他们搜集资料的能力得到训练，为今后独立收集资料打下基础。（一）资料收集的途径1、网络收集。随着互联网的普及与发展，网上查找资料的优势越来越明显，现在流行一句话：“百度一下”，充分说明了网络在现代生活中的重要性。随着农村小学现代化的建设，每所学校都建有微机室。农村学生在家没有电脑上网，教师可以利用信息课帮助学生上网查资料。2、借助学校图书室这块阵地查找资料。目前农村学生家庭现有的生活水平，学生一般没有课外书籍可以阅读，家长也不可能带孩子到图书馆去查阅资料，好在农村学校有图书室，图书室是最好的查找资料的场所，它拥有各种研究文献、书籍、杂志以及其他相关的资料信息；因此教师可以利用学校的图书室，利用课余时间让学生到图书室查阅资料，关键要指导学生做笔记。3、调查访谈。访谈法是综合实践主题活动收集第一手资料的有效方法，可以对某些关键问题进行及时的追问。陶行知先生认为“行是知之始，知是行之成。”也就是说实践是获取认知的必须途径，只有实践才能出真知。而综合实践活动遵循的原则正是“亲历实践，深度探究”。（二）资料收集的有力保障1、学校学习环境提供资源保障。农村学生缺乏上网条件、课外书少，这些因素会影响学生收集资料的积极性。因此，作为学校和教师应努力给学生创设一个良好的学习资源环境，如：建立班级图书角，让学生把自己的课外书籍带到学校来。学校图书室不仅要定期对全校学生开放，还要定期对班级学生全体借书、定期更换；微机室要经常对学生开放，教师要教给学生网络引擎搜索工具。2、教师有效指导提供技术保障。在《旅游景点的经济效益》小课题活动中，我组织学生去“桂林饭店”、“宿城山庄”采访时，就做了精心的指导。我先让学生明确采访的目的是什么，根据这个采访目的，小组讨论共同制定了采访的计划：什么时候去采访（避开客流高峰）、谁去联系、采访的话题、采访的对象；谁当采访小记者，谁记录；计划制定好了先在小组内进行模拟采访。经过这一系列的指导和练习，学生在采访时取得了良好地效果。当然在采访前我就已经与饭店老板沟通好了，这样有利于树立学生采访的自信心。3、交流展示激发兴趣提供动力保障。展示交流的目的是让学生有机会展示自己的收获，在活动过程中，学生有能力、情感、知识技能、即所谓的三维目标的收获，也是同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。交流的内容都是学生在活动中通过收集资料得到的成果，通过交流，使学生也为下一次活动提供资料收集兴趣上的动力。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝《公路水运工程试验检测管理办法》解1公路水运工程试验检测管理办法》解读2008年4月8日公路水运工程试验检测管理办法》2要占两部分介绍制定的必要性、过程及制定的原内容解读要占3制定的必要性、过程及制定原理制定的必要性、过程及制定4()制定的必要性二公路水运工程建设形势及试验检测在公路工程建设中的作用2公路水运试验检测机构和人员的管理现状3法律法规要求()制定的必要性二5(-)制定的必要性1.水运工程建设形势及试验检测在公路水运工程建设中的作去年,国务院相继批准了《国家高速公路网规划》农村公路建设规划》、《沿海港口建设规划20042010年)》等交通发展规划五”期间高速公路要达到5.5万公里,新增加21万公里;二级以上公路要达到45万公里,新增13万公里;农村公路建设要完成“五年千亿元规划”通达工程和通畅工程起码也在几十万公里,港口和航道工程的建设任务也很繁重。(-)制定的必要性6(-)制定的必要性试验检测在公路水运建设申的作用公路水运工程关键程序研究阶段工程建设阶段运营养护阶段已是工程勘测设计施工一监理验收养护质量控制服务于科各阶段需要大量的试验检重要学理论测数据,试验室已参与的基础公路水运工程建设的各道「学机构组关键工序织提供咨询的服务于工程质量许定和工程验收即制定了本办法,试验等级评定(-)制定的必要性7一)制定的必要性2.公路水运试验检测机构和人员的管理现状1)检测机构的管理现状J管理文《公路工程试殓检测机构资质管理暂行办法》(公监【1997】水运工程试验检测暂行规定》(交基发【1997】803号)《水运工程试验检测机构资质管理办法》现状截至2004年10月份,全国共有甲级检测单位49家,乙级701家,丙级506家,形成了有梯次的公路水运检测市场一)制定的必要性8()制定的必要性2么路水运试险检测机构和人员的管理现状(2)检测人员现状管理文件夭于发布(公路、水运工程试验检测人员资质管理暂行办法)的通知(基质监【1998】字16《关于印发(公路工程试验检测培训管理暂行办法)的通》(公监督发【1998】117号印发(水运工程试验检测技术培训管理暂行办法)的通知》(水运质监{【1999】378号)现状截至2004年10月份,全国己有公路、水运试验检测工程师5071名,试验检测员19627名,检测培训人员17670名()制定的必要性9(一)制定的必要性3法律法规要求(1)检测办法的法律效力2)法律依据的转变《建设工程质量管理条例》条“施工人员对涉及结构安全的试块、试件以及有关材料,应当在建设单位或者工程监理单位监督下现场取样,并送具有相应资质等级的质量检测单位进行检测”《关于公布已取消和改变管理方式的交通部行政审批项目后继监督措施的通知》(交体法发【2003】322(一)制定的必要性10三)制定过程回顾一列入2005年部立法计划总站制定工作L初稿起草阶段2.征求意见稿形成阶段3,送审稿形成阶段2005年9月6日第18次部务会议原则通过检测办法,05年12月1日施行三)制定过程回顾一11《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件12《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件13《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件14《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件15《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件16《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件17《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件18《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件19《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件20《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件21《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件22《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件23《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件24《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件25《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件26《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件27《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件28《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件29《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件30《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件31《公路水运工程试验检测管理办法》解读解读课件32《公路水运工程试验检测管理办法》解