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《千变万化的帽子》说课

罗娟一说教材二说教法三说学法四说教学过程五说板书一、准确把握，说教材。《千变万化的帽子》是人教版小学美术第八册第14课，属于“设计*应用”领域。教学目标：1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：重点：把平面的纸通过折、剪、贴成立体的帽子。难点：设计各种不同造型的立体帽子。教学安排：一课时（本说案为第一课时）。二、有机渗透，说教法。1、情景教学法。通过让学生戴上自己心爱的帽子创设情景。2、问题讨论法。加大课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深入。3、引导观赏法。欣赏各种各样的帽子图片的部分和欣赏同学们作品的部分，用实物展示，让学生获得直观的感受。三、自主创新，说学法。1、学会质疑问难。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”2、积极思维，敢于发表自己的见解，为同学解惑。3、合作交流的能力。“你一个苹果，我一个苹果，交换了还是一个苹果；你一种思想，我一种思想，交换了便有了两种思想。”四、优化结构，说程序1、情景创设，启发谈话，直接导入课题。2、欣赏、实践探究新知。（1）师生简要交流一下帽子的用途。（2）带着问题欣赏帽子图片。3、交流观察欣赏图片而得出的结论。4、请学生提出待解决的问题，由会的学生进行解决。5、教师适时地拿出该基本型制成的帽子，让学生观察。6、作业要求。7、学生小组合作设计帽子，教师巡回指导。8、交流展示------帽子展示会9、课堂小结及课后拓展。五、说板书千变万化的帽子基本类型加减类型特异类型作业要求：运用各种材料

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