中考语文易错词语

第中考语文易错词语中考语文易错词语_中考语文要点速记

随着天气越发炎热，象征着每一位高考生的人生转折点——高考即将到来，在经过短短三天，属于高三生们的舞台落幕，随之而来的就是中考生们全力备战的中考，本次小编就为大家带来了中考语文易错词语，希望大家喜欢。

中考语文易错词语

01词语

弊病(蔽)提纲(题)沧桑(仓)脉搏(膊)

贡献(供)迥然(炯)诋毁(砥)穿插(串)

默契(挈)文牍(渎)掠夺(略)赏罚(尝)

姑息(估)急躁(燥)作祟(崇)气概(慨)

矫健(骄)琐屑(锁)涣散(焕)高亢(吭)

驾驭(奴)简练(炼)篡夺(纂)武装(武)

谩骂(漫)奋发(愤)跋涉(踄)讴歌(呕)

贸然(冒)宽敞(敝)蹂躏(揉)肄业(肆)

部署(布)教唆(梭)分歧(岐)赌博(搏)

演绎(译)山坳(拗)调剂(济)融会(汇)

杂沓(杳)荤腥(晕)强悍(焊)振奋(震)

泯灭(抿)阔绰(卓)幌子(晃)辍学(缀)

皎洁(佼)凋敝(蔽)规矩(距)针灸(炙)

手腕(宛)整饬(伤)垮台(垮)证券(卷)

憧憬(瞳)严峻(悛)熟练(练)自恃(侍)

仓皇(怆)怄气(呕)蔓延(漫)烦琐(锁)

穿戴(带)遭殃(秧)寂寞(莫)挑衅(畔)

贫瘠(脊)抉择(决)赔偿(陪)坦诚(城)

偌大(诺)蹒跚(姗)迸发(并)精湛(堪)

既然(即)布置(部)覆没(复)亟待(急)

暮霭(蔼)狂妄(忘)伶俐(玲)连襟(联)

松弛(驰)云霄(宵)敬佩(配)羁绊(拌)

砥砺(诋)眩目(炫)嗟商(蹉)妨碍(防)

剔除(踢)呕吐(沤)谛听(啼)感慨(概)

害臊(躁)范畴(筹)真谛(缔)寒暄(喧)

诬告(污)盲目(肓)附会(符)精悍(焊)

大致(至)墙垣(恒)愤慨(概)教诲(悔)

瑰丽(魁)迁徙(徒)弧度(狐)秘诀(决)

狙击(阻)震撼(撼)通缉(辑)蜡纸(腊)

商榷(确)杀戮(戳)崛起(掘)晾干(凉)

宽恕(茹)清澈(沏)严厉(励)委靡(糜)

拖沓(踏)隔膜(膈)良莠(秀)苦恼(脑)

接洽(恰)眨眼(贬)厮杀(撕)告罄(馨)

慑服(摄)惆怅(稠)饶恕(挠)伸张(申)

漱口(濑)惊骇(赅)蛰伏(蜇)袒护(坦)

清晰(淅)聆听(吟)调查(察)报销(消)

胁迫(协)鹿茸(葺)针砭(贬)胁从(协)

喧闹(暄)造型(形)怠慢(漫)自诩(翊)

荧光(莹)卫戍(戌)通牒(谍)渲染(喧)

大概(慨)昭雪(招)陡坡(徒)震撼(振)

沦落(伦)沮丧(诅)谒见(竭)伎俩(技)

魅力(魁)赡养(瞻)檄文(激)楷书(偕)

鹤唳(戾)怂恿(纵)掣肘(制)勉励(厉)

晌午(响)恬静(甜)荟萃(会)漫谈(慢)

纵容(从)造诣(旨)恪守(格)描摹(瞄)

蜕化(脱)缜密(慎)熏陶(陶)恼火(脑)

游弋(戈)装订(钉)濒临(频)痊愈(全)

编纂(篡)涵养(函)清澈(辙)引申(伸)

迟钝(钝)玲珑(玲)视察(查)偏袒(坦)

颠覆(复)修葺(茸)憋气(敝)逍遥(消)

简陋(漏)疲塌(踏)闪烁(铄)拉拢(扰)

荒谬(谎)怅然(伥)撒谎(慌)赚钱(嫌)

谙熟(暗)仓促(伧)陷阱(井)孪生(挛)

宣泄(宣)谗言(馋)即使(既)

02成语

和蔼可亲(霭)陈词滥调(烂)唉声叹气(哀)

别出心裁(新)川流不息(穿)病入膏肓(盲)

殚精竭虑(惮)黯然失色(暗)并行不悖(背)

独出心裁(材)桀骜不驯(傲)不假思索(加)

耳濡目染(儒)独占鳌头(鳖)仓惶失措(慌)

飞扬跋扈(拔)按部就班(步)草菅人命(管)

奋发图强(愤)白璧无瑕(暇)层峦叠嶂(迭)

蜂拥而来(涌)缠绵悱恻(测)膏粱子弟(梁)

炯炯有神(迥)面黄肌瘦(饥)功亏一篑(匮)

苦心孤诣(旨)明辨是非(事)诡计多端(鬼)

口干舌燥(躁)励精图治(厉)名副其实(符)

海角天涯(崖)名列前茅(矛)汗流浃背(夹)

燎原烈火(缭)明火执仗(直)哄堂大笑(轰)

流芳百世(留)铭记不忘(名)怙恶不悛(俊)

流言蜚语(非)谬种流传(缪)焕然一新(换)

龙盘虎踞(据)模糊不清(摸)积毁销骨(消)

碌碌无为(录)漠不关心(莫)急不可待(及)

戮力同心(戳)釜底抽薪(斧)激流勇退(急)

略胜一筹(愁)富丽堂皇(黄)坚如磬石(盘)

落英缤纷(宾)肝脑涂地(途)金榜题名(提)

满山遍野(满)感人肺腑(府)金碧辉煌(壁)

貌合神离(和)弄巧成拙(绌)精神涣散(焕)

美玉无瑕(暇)奴颜婢膝(卑)呕心沥血(沤)

铤而走险(挺)蓬筚生辉(篷)滥竽充数(烂)

休养生息(修)披肝沥胆(历)离经叛道(判)

喧宾夺主(暄)披星戴月(带)礼尚往来(上)

栩栩如生(诩)破釜沉舟(斧)厉兵秣马(励)

遐思迩想(暇)迫不及待(急)同仇敌忾(慨)

一张一弛(驰)欺君罔上(惘)投机倒把(捣)

一筹莫展(愁)前倨后恭(踞)图穷匕见(现)

言简意赅(该)轻歌曼舞(漫)蜕化变质(退)

墨守成规(默)磬竹难书(磬)文过饰非(是)

目不交睫(捷)如法炮制(泡)无耻谰言(滥)

目光如炬(巨)歃血为盟(插)相形见绌(拙)

恼羞成怒(脑)世外桃源(园)销声匿迹(消)

杳无音信(查)心浮气躁(燥)营私舞弊(敝)

叹为观止(只)形销骨立(消)欲盖弥彰(章)

运筹帷幄(握)纵横捭阖(俾)刚愎自用(腹)

再接再厉(历)稗官野史(裨)责无旁贷(代)

班门弄斧(搬)仗义执言(直)可见一斑(般)

英雄辈出(倍)真知灼见(卓)名落孙山(深)

置若罔闻(惘)自暴自弃(曝)无精打采(彩)

直截了当(接)敝帚自珍(蔽)中流砥柱(抵)

惨无人道(残)众口铄金(烁)原形毕露(必)

走投无路(头)为虎作伥(账)好景不常(长)

出人头地(投)扬长而去(常)清澈见底(沏)

称心如意(趁)掉以轻心(调)充耳不闻(冲)

覆水难收(复)出类拔萃(粹)三番五次(翻)

鞠躬尽瘁(粹)待价而沽(估)虎视眈眈(耽)

诡计多端(鬼)浑身是胆(混)丰功伟绩(迹)

不计其数(记)变本加厉(利)脍炙人口(烩)

寥寥无几(廖)雷厉风行(励)无独有偶(禺)

委曲求全(屈)当仁不让(人)含辛茹苦(如)

肆无忌惮(肄)毛骨悚然(耸)鬼鬼祟祟(崇)

稍纵即逝(梢)闻鸡起舞(武)异口同声(一)

优柔寡断(忧)良莠不齐(秀)不可思议(义)

敲诈勒索(榨)怨天尤人(由)贻笑大方(怡)

词不达意(义)滥竽充数(芋)漫不经心(慢)

异想天开(意)徇情枉法(殉)相提并论(题)

接踵而来(踪)高瞻远瞩(嘱)眼花缭乱(了)

孤注一掷(柱)人声鼎沸(顶)判若两人(叛)

千锤百炼(练)沽名钓誉(掉)惴惴不安(揣)

锐不可当(挡)明哲保身(则)惩前毖后(毙)

鱼目混珠(浑)执迷不悟(直)赴汤蹈火(滔)

处心积虑(集)粗制滥造(烂)气势汹汹(凶)

指日可待(只)提心吊胆(调)谈笑风生(声)

不知所措(错)流连忘返(留恋)元气大伤(原)

故作姿态(恣)举世震惊(振)一劳永逸(易)

缘木求鱼(沿)偃旗息鼓(揠)大相径庭(廷)

循序渐进(寻)心恢意懒(灰)如火如荼(茶)

熙熙攘攘(嚷)漏洞百出(陋)枉费心机(妄)

照本宣科(喧)前仆后继(扑)推卸责任(懈)

水泄不通(泻)

03易混淆词语辨析汇总

1、不齿/不耻：“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。“不耻”意思是“不以……为耻”，“不认为……是可耻的”。二者表意正好相反。

2、勾通/沟通：“勾通”指暗中串通，相互勾结，贬义词。而“沟通”指两方能够通连。

3、定金/订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。而“订金”指购买之前约定的价格。

5、作客/做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。而“做客”指访问别人，自己当客人。

6、质疑/置疑：“质疑”指提出疑问。而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意义。

7、义气/意气：“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。而“意气”指志趣、性格、气概，也指偏激的情绪。

8、本义/本意：“本义”指词语的本来意义。而“本意”指原来的意思或意图。

9、功夫/工夫：“功夫”指①本领、造诣;②同“工夫”。而“工夫”指①占用的时间;②空闲时间;③指时候。另外，“功夫”除用于“本领、造诣”之意外，可与“工夫”。

10、牟取/谋取：“牟取”指获取名利，贬义词。而“谋取”指的是设法取得，一般用于褒义。

11、巨变/剧变：“巨变”指的是巨大的变化，而“剧变”指剧烈的变化。

12、法制/法治：“法制”指法律制度，包括法律的制定、执行和遵守，是一种治理社会的制度和方法。而法治：①先秦法家的政治思想，主张依法治国;②根据法律治理国家。

13、自诩/自许：“自诩”指自夸，贬义词。而自许指以某种崇高的使命激励自己，褒义词。

14、勉励/勉力：勉励，劝人努力。而“勉力”指努力去做。

15、处世/处事：“处世”泛指在社会上的活动，人际交往。而“处事”指处理事务。

16、形迹/行迹：“形迹”指①举动和神色;②痕迹、迹象;③指礼貌，如“不拘形迹”。而“行迹”指行动的踪迹。

17、原形/原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。原型：原来的类型或模型，特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

18、年轻/年青：“年轻”指①年纪不大，多指十几岁至二十几岁;②指事业学问的开创的时间不长。而“年青”指处在青少年时期。

19、连播/联播：“连播”指连续播出(节目)。而“联播”指同时转播其他电视台或电台的节目。

20、终止/中止：“终止”指结束，停止。而“中止”指因故中途停止。

21、捉摸/琢磨：“捉摸”指猜测，预料，多用于否定的意思。而“琢磨”指①雕刻和打磨(玉石);②加工使精美(指文章等);③思索，考虑;例：老张的话我琢磨了很久。

22、妨害/妨碍：“妨害”指有害于。而“妨碍”指阻碍，不能顺利进行。

23、变换/变幻：“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。而“变幻”指无规则地改变，令人捉摸不定。

24、供品/贡品：“供品”指供奉神佛祖宗用的瓜果酒食等。而“贡品”指古代属国或本国臣民献给帝王的礼物。

25、淹没/湮没：“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。而“湮没”指名声和成就被埋没。

26、泄漏/泄露：“泄漏”指专指液体、气体慢慢流出。而“泄露”指不该让人知道的事情让人知道了。

27、树立/竖立：“树立”指建立，多用于抽象的好的事情。而“竖立”指物体垂直而立。

28、美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。常被误用来形容其它美好事物。

29、炙手可热：只能形容人很有权势,含贬义。常被误用来形容一切“吃香”的事物。

30、首当其冲：首先受到攻击。常被人误用来“首要”“首先”和“理所当然”之意。

31、鼎力相助：只用于对方或他人，是敬辞，不可用于自己，否则太不谦虚。“绵薄之力”才是谦词。

32、蓬荜生辉：敬辞。表示别人使自己生辉。

33、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。不孚众望：未符合大家的期望，贬义。

34、义无反顾：为正义而勇往直前。常被误用于表毫不犹豫地做与正义无关的事。

35、望其项背：可以赶上，多用于否定形式。

36、差强人意：大体上使人满意，多误解为不能使人满意。

37、文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。

38、抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。

39、鬼斧神工：可以形容建筑、雕塑等技艺精巧，常被误认为只可形容自然景物。

40、侧目而视：不满而又惧怕地看着，常误解为“目光轻蔑地看”。

41、无所不至：什么坏事都干，与“无微不至”有天壤之别。

42、休戚与共：同欢乐共悲哀。与“患难与共”不同。

43、置之度外：不把生死利害等放在心上，与“置之不理”不同。

44、无可厚非：不必作过于严厉的批评，与“无可非议”程度不同。

45、不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。

46、息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。常与“休戚相关”混。“休戚相关”比喻彼此间祸福互相关连。

47、改弦更张：比喻改革制度或变更方法，而“改弦易辙”比喻改变方法或态度。

48、不足为训：不值得作为准则，与教训无关。

49、不以为然：不赞同。而“不以为意”是指不放在心上。

50、不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。

51、目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。

52、不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。

53、惨无人道：惨，残酷狠毒，残暴得灭绝人性。而“惨绝人寰”指世上再没有比这更惨的，形容惨到极点。

54、呕心沥血：形容费尽心思，中性词。而“处心积虑”指早已千方百计地谋算好做坏事，多含贬义。

55、标新立异：原指特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。而“独树一帜”指的是单独树起一面旗帜，比喻自成一家。

56、八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。

57、拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。

58、饱汉不知饿汉饥：比喻不能设身处地为有困难的人着想。

59、不要在一棵树上吊死：遇到困境后应有所变通，不要固执于一种选择。

60、闭上眼睛捉麻雀：比喻盲目地办事情。

61、唱空城计：比喻掩饰自己力量空虚，骗过对方的方法;比喻某单位的人员全部或大部分不在;形容肚子饿。

62、吃不了兜着走：比喻某人行为造成了很严重的后果。

63、丑媳妇早晚要见公婆：比喻不好的东西迟早要让人知道。

64、穿小鞋：比喻暗中报复人，刁难人。

65、闯红灯：比喻超越现有的规则办事。

66、林子大了，什么鸟都有：比喻世界很复杂，什么奇怪的人和事物都有。

67、打官腔：指说些官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。

68、打退堂鼓：比喻办事中途退缩。

69、留尾巴：比喻事情做得不彻底，还留有问题。

70、打预防针：比喻提前打招呼，作好思想准备，以防患于未然。

语文中考必背的知识点

《夜雨寄北》李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

知识点归纳：

1、常用来表达怀念亲友，盼望有时在相聚的诗句;超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2、全诗内容赏析：这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。《夜雨寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合，展示了今日彼此相思之意。

3、诗中的“秋“字除了交代季节外，还起到什么作用答：烘托人物心情的作用，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。

4、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么答：表达思念朋友，渴望团聚的感情。

5、“问“、“话”二字好在何处“问”写出了夫妻之间的关怀、惦念;“话”照应了“问”，写出了宦游人的乡愁和歉意。

6、赏析两处“巴山夜雨”妙在何处

答：(1)次句中的“巴山夜雨”是现实中的，描绘了秋雨连绵，阻隔了回家的路，增添了诗人对妻子的思念，作者借凄凉的秋景抒写了孤寂凄凉的心情。

(2)尾句中的“巴山夜雨”则是虚写未来欢聚时回忆的话题，衬托了眼下的孤寂和思乡之情。两处“巴山夜雨”相对照，更深刻的表达了现家的离愁和深切的思念之情。

语文中考基础知识点总结

1.问文章写作特色：

可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。

③语言：朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。

2.评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识)

通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中_(言或行)表现该人物_的精神(品质性格思想个性)。一般地说，答案由三部分组成：

A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：

①文章通过……的叙述;

②本文由……(某件事)写起，运用了……。

B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。

3.问记叙文的表达方式和作用

答：记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。

4.问阅读后的体会、体验、启示、见解要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。

按总分总的顺序答题：

A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由

C、所以我们应该怎样怎样。

语文中考复习知识点归纳

1.作者：

儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的`科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”,曾写过《海底两万里》、《地心游记》等著名科幻小说。

2.体裁：

科幻小说。

3.主要内容：

《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》.小说主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。

4.艺术特点：

《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。

5.阅读感受：

凡尔纳的小说得以广为流传，是因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。

6.主要人物及特征：

①尼摩船长：是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。

②阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物;他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物;阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。

③康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。

7.知识连接：

《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。《海底两万里》已经有几十种中译本，“两万里”也就成了个约定俗成的说法;究其实，这里的“里”指的是法国古里，而古法里又有海陆之分，一古海里约合5.556公里，一古陆里约合4.445公里;既然是在海底周游，这里的两万里，理应为两万古海里。

初中语文知识点总结归纳

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

六、描写角度：正面描写、侧面描写。

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文。

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。

(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性。

3、设问：引起读者注意和思考。

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

反问：强调，加强语气等。

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气。

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

中考语文复习方法有哪些

一、准确自我定位

初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期。做好初三的学习工作，在中考中向家长和老师交上一份满意的答卷，这是摆在每一位新初三学生面前新的任务。为此，在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习，是十分必要的。

二、夯实基础

语文成绩理想，基础是有力保障。如果想考高分，就需要从基础部分抓起。这部分不丢分，经过训练同学们是可以做到的。字音、字形、成语、病句、语言综合运用、古诗词默写、文言实词虚词理解、文言翻译、文章内容主旨理解等是近几年基础知识考查部分的常考内容，注重考查同学们对语文基础知识的掌握情况。建议不妨从现在开始，立足课本做好各个考点的知识复习与归纳，并适时总结相应的答题技巧。

三、拓宽阅读

阅读在每年的中考