高考语文复习：语用专题训练原文表达效果好

语用专题训练-------原文表达效果好1．阅读下面的文字，完成下面小题。书海就像真的海，我们既赞美它，又害怕它。远远地看，它澄碧一色，无边无际。一旦跳入其间，你立即成为草芥，沉浮于汹涌的浪涛之间，怎么泅得出来？不管什么时候，在写字桌前坐下，扭亮台灯，翻开书本，似乎都在享受优雅，逼近神圣。这种误会，制造了无数抛掷时光的游戏，而自己还深感欣慰。一些真正把书读通了的人反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些书目，以防止在阅读领域里价值观迷失。我赞成这种做法，但这种做法带有启蒙的性质，主要适合正在求学的年轻人。对于中年人来说，他们已经自立，阅读成了他们与阅读对象之间的一个“能量交换”的过程，选择的重任主要靠自己来完成。感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。感觉极好，为什么要少读呢？因为感觉极好是很不容易的事，一旦找到好书，就要细细品味。交朋友也是这样，天下值得交往的好人多得很，岂能都成为密友？推心置腹的有几个，也就够了。感觉不对的文章不读，不难理解，却不易做到，因为在阅读时，我们常常处于被动状态，我们很少打开感觉选择的雷达。其实，即便是公认的世界名著，年少时老师说必须读，到了中年发觉某本名著与自己的感觉系统不对位，就有权选择拒绝阅读。文中画波浪线的句子可改写成：“一旦跳入其间，你便沉浮于汹涌的浪涛之间，泅不出来。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2．阅读下面的文字，完成下面小题。我们常常结群打伙地去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜剧、闹剧和恶作剧来。看瓜的是“三老瘪”——一个瘦瘦的老头儿，我们都叫他“鳖三爷”。偷瓜时，我们先派一个“侦察兵”，悄悄地溜进瓜棚，在他眯着眼打盹儿的时候，在他的鞋壳里放一把干蒺藜，然后，在瓜园小径上也撒蒺藜。一旦他发觉有人偷瓜时，跳下床铺，脚一着鞋，就被扎得龇牙咧嘴，光着脚追我们，小径上的蒺藜又扎得他直吼直骂。叫骂声中，我们早已抱着几个甜瓜或西瓜像小狗獾似地跑远了。于是，我们就躲在河滩里，趴在草地上，尽兴地享“战利品”，吃饱了，打着饱嗝，带着一种满足，一种快意，一种甜蜜，“宿窝”去了……文中画波浪线的句子可以改写成：“带着满足、快意和甜蜜睡觉去了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3．阅读下面的文字，完成下面小题。快过年了，北方的年节比南方要隆重得多，每一辆大车上都捎带着年货。这中间，最撩人的还是那大红大绿的年画。当然，是杨柳青的年画。其实，和天津的杨柳青一样，苏州的桃花坞，也是年画的产地。桃花坞是苏州的一条街，而杨柳青则是大运河畔的一座小镇。苏州是江南名城，其文化积淀有如一幅色调古朴且花形繁复的软缎，几乎可以让人陷溺的。桃花坞的年画只是这幅软缎上的一个点缀。但杨柳青就不同了，一座弹九小镇，“家家点染，户户丹青”。杨柳青从头到脚都是属于年画的，年画既是它的全部行头，又是它的全部生命。这就是说，没有年画，苏州还是苏州，但杨柳青就不是杨柳青了。桃花坞年画那民间情调中便更多地融入了文人画的风格。中国的文人画特别是吴门画派崇尚的是一种笔意娟静的艺术趣味，这种趣味体现在年画中，就像有人说的，桃花坞年画好比江南少女用樱桃小口品咂的梅子，越品越有味。而杨柳青地当天子脚下，宫廷画风作为一种强势文化不能不对民间有所借鉴。宫廷的时尚是艳俗，北方人的口味亦偏好浓墨重彩。于是又有人说：杨柳青年画是北方炕桌上大红大绿的果脯，越嚼越甜。文中画波浪线的句子可以改写成：“杨柳青的主要产业就是年画，年画是它的全部。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？4．阅读下面的文字，完成下面小题。“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”一世纪风雨兼程，中国共产党百年史是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。建党百年的历史长卷，写满了波澜壮阔，闪耀着璀璨荣光。从轰轰烈烈的大革命到艰苦卓绝的二万五千里长征，从彪炳史册的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，一批又一批先锋毁家纾难，就义成仁，“生是为中国，死是为中国，一切听之而已”。新中国成立之初，亿万人民在党的带领下“敢教日月换新天”，改变了一穷二白的面貌，用汗水浇灌出一个可爱的中国。改革开放以来，我们大胆地闯，大胆地试，“被开除球籍的危险”解除了，在强起来、富起来的征程上迈出了决定性的步伐。中国共产党人“一片丹心天地间”，带领人民顽强拼搏，让团结迸发出改天换地的强大正能量。接下来，如何更好地行进，值得每位国人思考。征途漫漫，团结是金，大道至简，实干为要。满弓发力，因为我们深深懂得“所当乘者势也，不可失者时也”；满载前行，因为我们深切体认“起跑就是冲刺，开局就是决战”。“众人拾柴火焰高”，让我们团结一心，披荆斩棘，以坚韧奋斗成就新的更大奇迹。文中画波浪线的句子可以改写成：“因为我们打心眼儿里知道‘所当乘者势也，不可失者时也’，所以我们满弓发力；因为我们心里还明白‘起跑就是冲刺，开局就是决战’，所以我们满载前行。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？5．阅读下面的文字，完成下面小题。风景是历史间一种真实的存在，而过客只是时光里散落的尘埃。悠悠千载的黄鹤楼，坐在深深的流水边，回忆三国的那场云烟，还有唐宋的风月，明清的从前，就这样，过尽一段又一段的似水流年。看那烟波江上，一叶顺流而下的小舟，划过碧水长天，划过往事如烟，它所追寻的又是怎样的一段永远？文中画横线的句子可以改写成：“看一叶那烟波江上顺流而下的小舟正在追寻一段久远的记忆。”从语义看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?6．阅读下面的文字，完成下列小题。这里这些鳞次桎比的房屋，每个窗户后面都有故事。每个老人都很丰富，每个孩子都很新鲜。每条小狗都很生动，每只鸽子都很乖巧。每个早晨都要这样，虽然我已经不同以往，总是幻想奇遇，总是渴望付出烈火般的激情，又总是被乖戾的现实玩耍，被今天这难得的天气从狂热中唤醒。我已经不孤单了，是吧。就是这个孤单，像一床棉被，盖在很高的高空，随着我房间人数的变化，或低落，或俯冲，或紧缠，或飘扬。美倒是美，狠了点儿，我知道。我的北京，昨天交通管治的北京，今年全国夏季气温最高的北京，用这样清丽的秋天撞击我神经的北京，把我的生活彻底弄乱。文中画波浪线的句子可以改写成：“我知道美倒是美，就是狠了点儿。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答案1．①原文以“草芥”喻读者，生动形象地突出了读者之渺小，更能有效地衬托书海之浩瀚。②原文使用反问句，强调跳入“书海”之后难以“泅出”，语气更为强烈。【详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原文“你立即成为草芥”句运用比喻修辞，而题干的改句没有比喻修辞，原文以“草芥”喻读者，紧承“书海就像真的海”，生动形象地突出了读者之渺小，更能有效地衬托书海之浩瀚。第二处不同是原文“怎么泅得出来”，用的是反问句，改句“泅不出来”为陈述句，从句式上看，原句的语气更强烈，强调跳入“书海”之后“泅出”是不可能的，语气更为强烈，抒情性更强。2．（1）改句只是一般叙述；原句的重点则落在“满足”“快意”“甜蜜”上，强调儿童吃过瓜之后的满足和幸福感。（2）相较改句，原句停顿较多，节奏感强，富有艺术感染力。（3）原句中“宿窝”为方言，生活气息浓郁。（或：原句中“宿窝”运用比拟修辞，生动形象，生活气息浓郁）【详解】本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。改句“带着满足、快意和甜蜜睡觉去了”只是一般叙述；原句“带着一种满足，一种快意，一种甜蜜，‘宿窝’去了……”反复使用“一种……”的结构，达到强调的效果，语意重点则落在“满足”“快意”“甜蜜”上，强调儿童吃过瓜之后的满足和幸福感。相较改句，原句“带着一种满足，一种快意，一种甜蜜，‘宿窝’去了……”形式上构成排比，停顿较多，“一种满足”“一种快意”“一种甜蜜”增强了节奏感，富有艺术感染力。原句“‘宿窝’去了……”中的“宿窝”为方言，也是运用了拟物的手法，生动形象，生活气息浓郁。3．（1）原文“从头到脚”一词突出了年画对于杨柳青的重要意义。（2）原文中“行头”“生命”两个词带有拟人色彩，语言生动形象。（3）原文句式整齐，富有韵味。【详解】本题考查学生赏析语言表达的艺术效果的能力。题干中说将原文中的句子“杨柳青从头到脚都是属于年画的，年画既是它的全部行头，又是它的全部生命”改写成“杨柳青的主要产业就是年画，年画是它的全部”，问为什么原文效果好。从两个句子来看，哪个使用了表现手法，哪个就会更鲜明、生动。原句中使用了拟人的修辞手法，将“杨柳青”这个生产年画的地方作为人来写，将年画比作“杨柳青”的“行头”“生命”，生动形象地表现了“杨柳青”“家家点染，户户丹青”的经济特点，点明了年画就是“杨柳青”的经济命脉及精神信仰，世世代代只做年画，并且技艺精湛。拟人的使用让句子读起来亲切，有感染力。另外句式上也比较整齐，读起来琅琅上口。而改后的句子，没有使用什么手法，内容上仅是交待一种事实，语言平谈无奇，缺乏吸引力。4．①原句结果在前，起到了强调结果的作用。②原句书面语色彩更浓，和整段文字的语体风格一致，而改句“打心眼儿里知道”“心里还明白”口语色彩浓重。③从前后文的衔接上看，前文“征途漫漫，团结是金，大道至简，实干为要”，强调的是团结与实干，原句结果“满弓发力”“满载前行”在前，和“团结、实干”衔接更加紧密。故原句更好。【详解】本题考查学生分析语句表达效果的能力。原句和改句比较后，原句的表达比改句要更好。（1）从句子因果关系的位置分析将原句和改句进行对比发现，改句是“因为……，所以……”，属于原因+结果；改句是“……，因为……”，是结果+原因。原句将结果提前，起到了强调结果的作用。（2）从与前后句衔接方面分析从前后文的衔接上看，前文“征途漫漫，团结是金，大道至简，实干为要”，强调的是团结与实干，原句把结果“满弓发力”“满载前行”提前，和“团结、实干”衔接更加紧密。故原句更好。（3）从语体色彩分析原句“深深懂得”“深切体认”书面语色彩更浓，和整段文字的语体风格一致，而改句“打心眼儿里知道”“心里还明白”口语色彩浓重。而原文文段书面语色彩更浓，用原句和整段文字的语体风格不一致。5．原文中的“划过碧水长天，划过往事如烟”等，从具体到抽象，既体现出句意的层次感，也丰富其内容，并使语句富有诗意美。原文使用设问的修辞，引起读者对黄鹤楼的注意和追忆，包括古人古事、哲理感悟等。原文多使用短句，与上下文语言形式一致，衔接自然。【详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。原句中，“小舟，划过碧水长天，划过往事如烟”，两个短句，从具体的“碧水长天”到抽象的“往事如烟”，富有层次感，深化了句子内涵，同时两个相同的句式结构，也带来和谐的音韵诗意美。“它所追寻的又是怎样的一段永远”，采用了设问手法，引发读者的思考和追忆，从而把读者也带入对往事、哲理的感悟中；而改句中“正在追寻一段久远的记忆”，则与读者情感疏离，只是旁观“小舟”，不能引发读者的联想。原句多用短句，“看那烟波江上，一叶顺流而下的小舟，划过碧水长天，划过往事如烟”，采用了不少富有诗意的四字短语如“烟波江上”“碧水长天”“往事如烟”等，与上下文的语言形式和风格一致，更加自然。6．①强调的重点不同：改句是一般陈述句，强调的重点是“我知道”，原句是倒装句，强调的是“美倒是美，狠了点儿”，更能凸显作者对“孤独”的感受。②语体风格不同：改写后的句子运用长句，比较普通；原句运用短句，自然灵动。与整个文段的风格相符合。③“美倒是美”与上文“或低落，或俯冲，或紧紧缠，或飘扬”语意更紧密，衔接更连贯。【详解】本题考查学生赏析语句的表达效果的能力。解答此题，需要从长短句之间的区别和词语的前后关系角度来进行分析。一般，除了“虽然……但是……”“即使……也……”等表转折关系的句式，语句表述重点在后半部分需要引起特别关注外，大部分语句的词句表达，总是在前面的词句首先引起我们的视觉关注。语