新时期爱国主义教育研究

新时期爱国主义教育研究蔡中华等创作教育学著作01内容简介作品思想创作背景作者简介目录030204基本信息《新时期爱国主义教育研究》是蔡中华等创作的教育学著作，首次出版于2016年10月。该书认为，爱国主义教育是一定社会的教育者通过多种方法手段与受教育者进行爱国情感、规范、精神的交流互动，引导受教育者吸纳、认同一定社会的爱国情感、规范和精神，促进受教育者在爱国认知、情感、信念、意志、行为等方面的均衡协调发展和自主建构的教育实践活动。该书在界定爱国主义教育相关概念的基础上，总结了马克思主义经典作家以及中国主要领导人的爱国主义教育思想，梳理了爱国主义教育的发展脉络，归纳了爱国主义教育的主要成就和基本经验，阐明了爱国主义教育面临的主要挑战，探讨了增强爱国主义教育有效性的原则、方法和途径。内容简介内容简介第一章是全书的总论，主要论述进行新时期爱国主义教育的研究缘起、研究意义、研究范围、研究现状、研究方法以及主要创新点。第二章至第五章是全书的主体部分，该部分首先从教育进行切入，然后对爱国主义的概念从词源分析、历史梳理、学理依据及其与民族主义的关系四个角度进行了界定，进而阐明了爱国主义教育的基本内涵、主要特征及其与其他文化知识教育的关系；在此基础上，总结经典作家关于爱国主义教育的思想以此作为新时期爱国主义教育的理论基础；接着对新时期爱国主义教育的发展脉络、基本经验与主要成就进行了归纳；然后对经济全球化、市场经济、社会思潮、信息化给爱国主义教育造成的严峻挑战进行了详细的解读，当然还包括爱国主义教育自身遇到的挑战。第六章是全书的落脚点，该部分以如何增强新时期爱国主义教育有效性为主题，从基本原则、主要方法和重要途径三个角度进行了探索。

创作背景创作背景爱国主义教育是一个历久弥新的话题。古往今来，世界上任何民族、任何国家都十分重视爱国主义教育。在改革开放的关键时期，系统全面地研究党的爱国主义的理论和实践，结合当代爱国主义教育面临的新情况新问题，在理论和实践的结合上，对爱国主义教育这一广为社会的重大问题进行深度的学理阐释，是广大理论工作者义不容辞的责任和使命。基于此，《新时期爱国主义教育研究》对这一主题展开了研究。

作品思想作品思想该书指出，爱国主义作为民族意识的最高体现和民族精神的核心，始终是凝聚各族人民开拓进取的伟大旗帜，始终是维系民族团结的精神纽带，始终是推动国家发展的精神动力。当民族之间发生矛盾，一国遭遇外敌入侵，人民处于苦难之际，该国各族人民就会在爱国主义精神的感召下，团结起来，共同抵御外敌的入侵，维护祖国的主权独立和领土完整，真正实现祖国尊严的完整性；当一国之民族内部发生矛盾，乃至相互残杀、分裂国家之时，该国各族人民就会在爱国主义精神的凝聚下，从国家民族的大局出发，维护民族团结，征讨内乱，反对民族分裂，实现各民族的团结统一，推进国家的发展进步；当各民族相互平等、和谐稳定之际，各民族就会在爱国主义精神的影响下，进一步发挥自我的聪明才智，珍视祖国的各种宝贵资源，共同推进祖国的繁荣昌盛。这共同构成了一国之特定的民族自尊心、民族自信心、民族自豪感和民族责任感。基于此，爱国主义教育作为一种关于爱国主义的教育活动，必然要体现这些内容。该书指出，一个时代有一个时代的物质展现和精神特质，对此任何一国爱国主义教育都应有所体现。作者简介作者简介蔡中华，男，1978年5月生，安徽亳州人，讲师，博士。2004年7月安庆师范学院文科实验班毕业。2009年9月中国石油大学