《景观公共设施设计》课程教学大纲

景观公共设施设计Designofpublicfacilities【课程编号】XZ31111【课程类别】专业限选课【学分数】3【先修课程】人体工程学【学时数】64【编写日期】2014.10.30【适用专业】环境设计专业教学目的、任务通过对本课程的学习，使学生了解公共设施设计在城市景观设计中的重要作用，认识到公共设施在人类生活空间中的意义，学会景观公共设施设计的方法，对开发学生创造性思维能力，为将来从事景观专业设计打下基础。要求掌握景观公共设施设计的基本类型及功能特点，能从功能与审美等多方面进行创新设计。二、课程教学的基本要求通过对公共设施设计理论知识的讲授和实际案例的分析，培养学生对环境与设施的观察、体验、分析和解决问题的能力，并通过完整的设计练习，使学生掌握设计的一般程序与方法，对建筑与环境，环境与人的行为等相关学科有一个新的认识。从安全性、功能性、人性化、环境协调性、系统性等方面把握公共设施的设计原则。三、教学内容和学时分配（此项空白）（一）课程概述16学时主要内容：1、此课程与环艺相关课程的关系与衔接2、景观公共设施与城市景观的关系3、公共设施设计的基本内容4、课程意义与课时计划安排5、学习方法与设计原则教学要求：通过讲授、多媒体演示、组织讨论、现场考察等，强化和理解公共设施设计的基本原理其它教学环节1结合实地考察思考与分析公共设施设计并说明其意义2设计意识与设计的目标3选择校园内某一公共设施作以下练习:(独立完成)作图(三视图.效果表现图.尺寸标注)，环境分析与功能使用说明，改进设想。（二）第一章公共信息系统设施设计16学时主要内容：1、公共信息系统设施设计特征。2、公共信息系统设施设计的原则。3、公共信息系统设施设计的内容。教学要求：通过讲授、多媒体演示、组织讨论、现场考察等，强化和理解具体的设计方法与程序其它教学环节：1、校园指示牌设计(独立完成)2、作图(三视图.效果表现图.尺寸标注)3、环境分析与功能使用说明（三）第二章公共卫生设施设计16学时主要内容：1、公共环境中行为与心理活动的关系。2、公共卫生设施的人性化设计。3、公共卫生设施设计的基本内容教学要求：通过讲授、多媒体演示、组织讨论、现场考察等，强化和理解具体的设计方法与程序。其它教学环节：1、校园垃圾回收设施设计(独立完成)2、作图(三视图.效果表现图.尺寸标注)3、环境分析与功能使用说明（四）第三章公共休息服务设施设计16学时主要内容：1、公共休息服务设施的人性化设计。2、公共休息服务设施设计的基本内容。教学要求：通过讲授、多媒体演示、组织讨论、现场考察等，强化和理解具体的设计方法与程序其它教学环节：1、选择校园内某区域以公共休息设施为例作以下设计:(独立完成)2、作图(三视图.效果表现图.尺寸标注)3、环境分析与功能使用说明四、教学重点、难点及教学方法本课程以课堂讲授为主，重点应放在作品分析上，教学过程中应充分运用图片、幻灯、录象、等直观教学形式和现代化教学手段，调动学生学习积极性，增强学生形象记忆，培养学生的创造性。每个章节知识点都结合大量优秀设计案例进行分析讲述，使学生理论结合实际的运用上，有直观的认识。重视现代设计相关理论的学习，通过作业的比较和讲评，使学生不作观感美丑的评价，引导学生树立符合要求的自己的评价标准。开拓思路，培养提高设计实践的能力。采用项目分组进行市场调研，以团队小组合作的形式用PPT进行展演的教学方法，培养同学们的观察能力、资料收集能力，以及团队合作精神和展示自我的能力。每一章知识点上完之后，都布置实践作业和课后思考题，加强学生从被动学习转化到自助学习的能力。通过系统地学习本课程专业理论知识和设计技能，使学生全面了解公共设施设计设计基础与设计原则，以及相关技术常识。其主要目的是培养学生掌握公共设施设计创意和表现的一般规律，具备独立完成设计的能力。有目标的针对项目调研，然后做成PPT。安排专门时间，每个小组选代表进行公开演讲调研情况，老师对学生的调研内容、PPT文件以及演讲效果给予讲评和指导。五、考核方式及成绩评定方式评分标准：本课程评分以百分制计；任课教师对整个学习过程的评定，占60%；课程作业及试卷评分，占40％。评分主要内容：1、否掌握本课程的基本理论或技能50%2、能否按课程教学要求，按质、按量、按时完成作业、课堂纪律与表现等20%3、能否掌握科学的学习方法、具有一定的创新能力和解决实际问题的能力并在完成