人教部编版二年级上册语文《拍手歌》教案及教学反思_第1页
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人教部编版二年级上册语文《拍手歌》教案及教学反思教学目标：知识与技能：1.认识13个生字，掌握10个生字的书写。2.准确、熟练地朗读《拍手歌》，能够感受到节奏并背诵。情感态度与价值观：理解动物与人类之间相互依存的关系，培养学生保护动物的意识。教学重点：1.掌握生字的认识和书写，准确、熟练地朗读并背诵《拍手歌》。教学难点：1.理解“天空雁群会写字”“丛林”“唱不休”等词语的含义。教学课时：2课时第一课时一、游戏导入1.引导学生猜动物游戏，了解动物。例如，介绍孔雀和熊猫等动物。2.介绍儿歌《拍手歌》，引导学生认真观察儿歌标题，齐读课题。并通过猜谜语的方式，让学生认识更多的动物。二、初读儿歌，整体感知1.学生打开书本，认真读课文，注意读准字音。同时，要画出儿歌中藏着的动物朋友。2.选出五个学生，每个学生读两小节。其他学生认真听，当好小评委。3.读完儿歌后，学生要找出儿歌中藏着的动物。三、学习生字，积累词语1.引导学生通过拼音、图、文相结合的方式，玩“找朋友”游戏，归类识字。同时，让学生观察字中的“隹”和“鸟”偏旁，以便更好地认识“雀、鹰、雁、鸡、鹂”等字。2.让学生自主识字，例如通过形近字记忆等方法，记住“锦”和“灵”等字。3.出示词卡，让学生分类，找出属于鸟类和兽类的动物。老师总结了这首儿歌可以分成两类动物，用一个词来概括就是“飞禽走兽”。老师给同学们这个词，希望他们能够积累下来。请同学们再读一遍课文，并思考这首儿歌与平时读的儿歌有何不同之处（拍手歌需要拍手读）。指名学生与老师一起搭档读，一边拍手一边读。同桌互读，一人读前半句，一人读后半句，然后互换。最后，老师和学生合作读，老师读前半句，学生读后半句。在第二课时，先进行导入复习，让学生认读生字和词语，然后出示卡片，让学生认读动物的名称。接着，学生自由读儿歌，并在小组内讨论交流自己不理解的地方。全班交流学习情况，讨论孔雀和锦鸡为什么是伙伴，理解“飞翔”的意思，天空中的雁群为什么会写字，以及理解“唱不休”和“嬉戏”的意思。最后，老师总结，各种动物都有它们的家，如果我们破坏了它们的家，也就伤害了它们。我们和动物共同生活在一个地球上，我们和动物是朋友，所以人们要保护动物。在生字复习环节中，老师设计了一个闯关游戏，让学生认一认、变一变和写一写生字。在变一变环节中，学生发现了表示地点的词在句子中的位置可以变化。最后，老师出示要写的字，

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