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文档简介
第二课时6小巷深处林莉大新乡龙口溪中学刘珏伶制作概括本文的主要内容：文章叙述一个盲母收养了“我”并含辛茹苦地把“我”养大的故事。养母英姨为我做的事：英姨收养了"我"。为“我”搬房子。为“我”改变泼辣的性格。为“我”赚钱养家。把"我"调教成千金小姐。为“我”取得的每一点成绩而骄傲。在“我”即将去县城一中时，母亲为“我”做好吃的。为“我”送生活费和营养品。“我”的感情变化：满足、自豪沉默、回避、厌恶淡忘、隔绝悔悟对于文中所提到的林莉的心理变化，你如何评价，结合你自己的生活实际，思考一下，你也曾有过这样的变化吗？朗读训练品味下面一段话，理解下列问题“妈妈”！我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。1.这段文字表现了“我”怎样的感情？
(表现了“我”被母亲伟大无私的爱深深感动，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。)2.“仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲在憧憬什么，又在等候什么？拓展训练你想对你的母亲说点什么呢？
拓展训练你想对所有爱你的人做些什么呢？妈妈，我爱你！谢谢指导！小组合作探究试分析我开始变得沉默，逃避同学，厌恶家后的文章的相关细节，思考一下，这些细节表现了母亲怎样的内心活动？小组合作探究第11自然段：有人向她问起“我”，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了“我”，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
（母亲以她特有的敏感，感觉到了“我”对她的冷漠和对家的厌恶，但她仍然抑制住内心的痛苦，用她的乐观和豁达从容面对，她对邻居们说的话，既有对女儿努力学习的自豪，又有对女儿不能与她相伴的落寞。）小组合作探究第13自然段：终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已经磨得又光又亮的竹棒，叩击这地面向厨房走去。“您······”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你做点好吃的，食堂少油。”
（我们从母亲的动作、神态、语言中，可以看出母亲内心极大的痛苦，尽管女儿的话伤了她的心，但她还是点头答应了女儿的请求，起身摸索着给女儿做好吃的，母亲的话“我帮你弄点好吃的，食堂少油”，朴实无华却震撼人心。）小组合作探究第25自然段：在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。
（这一句从母亲的神态，外貌描写中，我们读出了母亲心中深深的
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