新北师大版四年级数学上册《角的度量(二)》优质教学课件

第

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课时

角的度量（二）线与角义务教育北师大版四年级上册二第6课时角的度量（二）线与角义务教育北师大版四年级上复习导入

数一数，比一比。（每个小角是10°）∠1=（

）∠2=（

）70°60°＞复习导入数一数，比一比。（每个小角是10°）∠1=（探究新知中心点零刻度线度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一认，说一说。探究新知中心点零刻度线度量角的大小通常用量角器。观察量角器，量角器是把半圆平均分成180份。量角器是把半圆平均分成180份。

量角器上有两圈刻度：内圈刻度(沿着逆时针方向)；外圈刻度(沿着顺时针方向)。

量角器上有两圈刻度：内圈刻度(沿着逆时针方向)；外圈你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在下面的图上画出来，并与同伴交流。你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在下面的图上画发现：（1）同一度数的角既可以在内圈刻度中找

到，也可以在外圈刻度中找到。（2）选择的零刻度线不同，角的开口方向

也不同。发现：估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。1∠1＝

°70估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。1∠1＝2∠2＝

°1102∠2＝°110如何用量角器量角的度数？第一：量角器的中心与角的顶点重合。第二：零刻度线与角的一条边重合。第三：角的另一条边所对应的刻度线，就是这个角的度数。30°还是150°？如何用量角器量角的度数？第一：量角器的中心与角的顶点重合。第怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。先画一条射线，作为角的一条边。1怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。量角器的中心点与射线的端点重合，零刻度线与射线重合，对照量角器找出要画角的度数点一个点（区分内圈、外圈刻度）。

2量角器的中心点与射线的端点重合，零刻度线与射线重合，对照量角以画出射线的端点为端点，通过刚画的点再画一条射线，作为角的另一条边。3以画出射线的端点为端点，通过刚画的点再画一条射线，作为角的另在画好的角上标出60°。60°4在画好的角上标出60°。60°4（教材P27T1）练一练1.在量角器上找出70°，130°的角。分别在下面的图上画出来。（教材P27T1）练一练1.在量角器上找出70°，130°的（教材P27T2）2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。60°30°90°45°45°90°（教材P27T2）2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少（教材P27T3）3.先估一估下图中各角的度数，然后量一量，你估得准吗？90°90°150°150°45°45°（估计的答案不唯一）（教材P27T3）3.先估一估下图中各角的度数，然后量一量（教材P27T4）4.量一量生活中的角。22°55°118°81°（教材P27T4）4.量一量生活中的角。22°55°118°5.画出下列各角。35°115°80°160°35°115°80°160°（教材P27T5）5.画出下列各角。35°115°80°160°35°115°6.利用一副三角尺你能画出哪些不同度数的角？我画了一个105°的角。我画了一个15°的角。（教材P27T6）6.利用一副三角尺你能画出哪些不同度数的角？我画了一个10575°还可以画出下面的角135°150°120°（答案不唯一）75°还可以画出下面的角135°150°120°（答案不唯一课堂小结1.量角的方法：(1)将角的顶点和量角器的中心点重合,再把零刻度线

与角的一边重合。(2)看角的另一条边所对应的刻度线。(3)读出这个刻度。你学会了哪些知识？课堂小结1.量角的方法：你学会了哪些知识？2.画角的方法：（1）画一条射线，作为角的一条边。（2）量角器的中心点与射线的端点重合；零刻度线与

射线重合，对照量角器找出要画角的度数点一个

点（区分内圈、外圈刻度）。

（3）以画出射线的端点为端点，通过刚画的点再画

一条射线，作为角的另一条边。（4）标出所画角的度数。2.画角的方法：（1）画一条射线，作为角的一条边。（2）量角学了本节课，你有哪些收获？课后思考学了本节课，你有哪些收获？课后思考24

学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互25作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。26高尔