认识昆虫的中班教案范文5篇

认识昆虫的中班教案范文5篇

熟悉昆虫的中班教案（篇1）

活动目标：

1、熟悉常见昆虫的特征，观看昆虫的居住环境。

2、培育幼儿发觉问题、提出问题并查找答案的态度。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、老师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。

2、有关描述昆虫的图画书。

3、环境创设“昆虫王国”。

活动过程：

1、创设问题情境引发争论：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？

2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？老师记录幼儿的观看结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。老师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。

3、找一找组织幼儿到户外观看昆虫，并提示幼儿留意安全，认真观看，当心爱惜昆虫。

4、说一说引导幼儿共享观看阅历，让幼儿相互沟通：你找到了什么昆虫，是否找到了我们“昆虫王国”里的昆虫？在哪里找到？这些昆虫有哪些共同的地方？

熟悉昆虫的中班教案（篇2）

活动目标：

1.用简洁明白的语言描述常见昆虫的基本特征和习性。

2.尝试总结昆虫的共有特征。

重点难点：

尝试总结昆虫的共有特征。

活动预备：

1.挂图：《昆虫啊昆虫》。

2.幼儿用书：《昆虫啊昆虫》。

3.搜集昆虫标本。

4.昆虫的基本特点。

活动过程：

一、将挂图的各个部分用纸遮挡起来，出示挂图后，先打开“这些都是昆虫吗？”部分，请幼儿观看图片并说出自己熟悉的虫虫。

1.我们已经讨论虫虫很长时间了，这些虫虫你们都熟悉吗？它们是谁？

2.有些虫子都有一个统一的名字叫昆虫，这些都是昆虫吗？它们有什么一样和不一样的地方？

3.究竟昆虫是什么样的呢？怎样才算是昆虫呢？

二、再打开“怎样才算是昆虫？”部分，鼓舞幼儿大胆猜想，表达自己的观点。

1.看看这里的虫子，它们都是昆虫，你知道它们的名字吗？

2.它们都有触角吗？触角是长在哪里的？触角的作用是什么？

3.它们的脚都有几只呢？

三、结合幼儿用书，让幼儿自主探究更多关于昆虫的学问。

1.这里还有几个关于昆虫的问题，你想了解哪一个？

2.听一听这个问题，再到你的书中查找答案。

四、幼儿自主阅读沟通共享自己的发觉，鼓舞幼儿说清晰自己的进展。

1.昆虫喜爱吃什么？

2.在哪里可以找到这些食物。

五、出示昆虫标本，请幼儿认真观看其中的昆虫，说一说这些昆虫形状的特点。

六、记录幼儿更多的问题。

熟悉昆虫的中班教案（篇3）

一、活动目标

1、借助图谱学念节奏，学唱歌曲。

2、尝试用乐器进行表演，体验演奏乐趣的爱好。

3、通过音乐活动引发对昆虫叫声的爱好。

二、活动预备

图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓

三、活动过程

（一）谈话导入

森林里要举办一场昆虫音乐会，第一个出场的会是谁呢？

（二）学唱歌曲

1、蜜蜂来了

（1）老师用衬词“嗡”完整唱一遍。

（2）谁来了？

（3）老师带领幼儿跟唱。

（4）几只蜜蜂飞来了？

（5）老师完整唱第一段歌词。

（6）出示图谱，幼儿跟唱。

2、螳螂来了

（1）其次个出场的会是谁呢？（出示螳螂图片）

（2）是谁？有几只？它们是怎么出来的？

（3）老师完整唱其次段。

（4）两只螳螂是怎么出来的？

（5）老师再次唱其次段（出示图谱）

（6）螳螂是怎么唱歌的？

（7）唱唱螳螂发出的声音。

（8）幼儿完整唱其次段。

3、知了来了

（1）昆虫音乐会还来了一种昆虫，师唱知了的叫声。

（2）是谁呀？

（3）它还会怎样唱歌？

（4）幼儿完整唱第三段。

（三）完整演唱

1、我们学的这首歌的名字叫做《昆虫音乐会》，我们来完整地唱一唱。

2、幼儿扮演蜜蜂、螳螂、知了分组唱。

（四）昆虫音乐会

1、小昆虫们学会了这么多本事，我要带你们参与昆虫音乐会。我为你们预备了三种乐器，你们熟悉吗？

2、幼儿为昆虫选择乐器。

3、师用幼儿选出的乐器，边唱边演奏。

4、在什么地方的时候，乐器发出了声音？

5、引导幼儿边唱边拍手打节奏。

6、完整演奏。

7、交换乐器演奏。

（五）结束部分

小昆虫的表现真棒，我们为自己拍拍手，休息一会儿吧。

熟悉昆虫的中班教案（篇4）

活动目标

1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。

2.了解昆虫和人们的关系。

3.知道爱惜益虫，毁灭害虫。

活动预备

1.趣味练习：正确说出昆虫的名字

2.趣味练习：制作夏季昆虫

趣味练习

活动过程

一、趣味练习导入课题

1.老师：小伴侣，你知道哪些昆虫呢？请你说一说。

2.老师：你们看看图片上这些昆虫，你们想知道这些昆虫更多的隐秘吗？

二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性

1.图上这些昆虫它们叫什么名字？

2.它们是什么样子的？

（头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？）

3.它们生活在什么地方？吃什么？

4.它们有哪些地方是相同的？它们共同的名称叫什么？

5.还知道哪些昆虫？他们是什么样子的？

小结：画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。

昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；

腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。有些昆虫（如七星瓢虫）

有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。）

三、辨别益虫、害虫

1.你喜爱哪些昆虫？不喜爱哪些昆虫？为什么？

2.有哪些昆虫是益虫？哪些是害虫？为什么？

3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？

老师：蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。

四、争论怎样对待昆虫

1.我们该怎样对待昆虫？

2.小结：我们应当爱护益虫，不随便捕获和杀死益虫。要留意环境卫生，

不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。

五、趣味练习

制作夏季昆虫手册，说说昆虫的隐秘。

熟悉昆虫的中班教案（篇5）

活动目标

1、探秘昆虫世界，激发对昆虫探究的爱好。

2、熟悉蝴蝶标本，观赏蝴蝶标本的美。

3、户外探秘昆虫时要留意安全。

活动预备

蝴蝶视频，蝴蝶标本若干，供涂色的蝴蝶若干，帽子、长裤、显微镜等等。

活动过程

一、激发爱好。

——老师做蝴蝶飞的动作，请幼儿猜猜老师仿照的是什么动物？（蝴蝶）

——师：谁见过蝴蝶？说一说它有什么特点？（翅膀很大、颜色艳丽等）

——师：今日我们一起走进蝴蝶王国，参观蝴蝶。（老师播放蝴蝶的视频）请幼儿说说看到了什么样的蝴蝶？

二、观赏蝴蝶标本。

——师：今日老师带来了一些漂亮的蝴蝶标本，我们一起来观赏吧。

——老师逐一出示蝴蝶标本，让幼儿观赏，然后请幼儿用自己的语言描述这个蝴蝶标本。（引导幼儿从颜色、体形、翅膀、图案等方面描述）

——老师将蝴蝶标本全部展现出来，请幼儿说说最喜爱哪一个？为什么？

小结：蝴蝶种类有14000多种，大部分分布在美洲，亚马逊河流域最多。我们国家也有许多品种的分布，它们都特别的美丽。许多蝴蝶爱好者会搜集各种各样的蝴蝶，把它们制作成标本长期保存。

三、探秘昆虫世界。

——师：大多数的昆虫包括蝴蝶都生活在户外，有些生活在森林里，有些生活在草地上，今日我们就一起去探秘昆虫，看看它们生活的环境吧！

——老师提示留意事项：①带上捕获网、塑料瓶、放大镜等工具。②戴上帽子，穿上长裤，防止蚊虫叮咬。③不要损害益虫。观看昆虫时不要大声说话，要轻轻地移动，以免吓跑了它们。

——老师带幼儿到户外探秘昆虫！（探秘过程中提示幼儿留意安全。）

活动应变

第三部分“探秘昆虫世界”可以单独支配一个活动，也可以变成亲子户外活动，带幼儿到户外探寻昆虫。

活动延长

1、制作蝴蝶标本：条件允许的话，可以现场制作一个蝴蝶标本。

2、画蝴蝶。

区角活动

科学益智区：教蝴蝶标本放在区域内，供幼儿观赏。

美工区：请幼儿给蝴蝶“穿新衣服”。