现代农业文献信息资源检索课件

现代农业文献信息资源检索图书馆是知识宝库，文献检索就是开启这个知识宝库的钥匙。唐圣琴编制现代农业文献信息资源检索图书馆是知识宝库，文献检索就是开启这第一章绪论两大问题“文献检索课”的性质学习“文献检索课”的基本要求文献信息检索的重要性文献信息检索的作用第一章绪论两大问题带着问题而来，带着问题听讲！寻求问题答案！带着问题而来，一、两大问题问题一：google、百度是否是万能的？优点方便、快捷信息量大：什么信息都有，什么美女、帅哥，芙蓉姐姐，八卦新闻，衣服打折，内存条吐血销售，研究生招生等等。啥都有。检索结果一般很多：一般检索结果都有成千上万条，甚至几百万条。信息及时：上午发生的事，下午你就能在百度里面找到相关报道。……缺点无序：检索结果杂乱无章，没有排序，很散乱。重复多、噪音大：约有70%-80%的重复信息；一次检索结果有时会有成千上万条，人们通常只翻前两页。因为前两页的信息最相关。只提供链接，不能保证链接有效性。经常打不开网页。无法确定信息的正确性：信息没有经过评估，无法判断信息的正确与否。一、两大问题优点缺点百度-数字图书馆搜索结果结果庞大，重复率高可以获得一些相关资讯，但是无法获得深入的学术观点百度-数字图书馆搜索结果结果庞大，重复率高可以获得一些相关资Google、百度适于不适于适用于提供信息线索：比如我们找到一条打折消息，需要去现实生活中求证一下，才能相信。搜索非专题性质的资料：比如我只是找个软件下载，了解一下关于某个明星的新闻而已。如果你想系统地了解并研究联想IBMPC仅仅通过搜索引擎，那将非常困难。适用于搜索生活资讯等信息，比如股票、列车时刻表、天气查询等等不适用于写论文查资料：你会发现某关键词返回的一大堆结果中绝大多数都不相关.作专题性深入研究：你无法确认信息的准确性及权威性。而且，你需要在成千上万条信息中筛选出对你真正有用的信息。系统地学习：你可以利用搜索引擎检索零散的信息，但是对一种技术，一种思潮，一个领域的发展，你很难进行系统的学习掌握。Google、百度适于不适于适用于不适用于问题二：传统图书馆的困境是什么？1.借阅不太方便传统图书馆藏书丰富，要借阅却不太方便。无论是以前的闭架借书，还是后来的开架式借阅。2.检索资料较困难手工检索既慢又不全面，只能把某一类型的部分资料借出来，且翻阅、做笔记、复印、资料的保存、使用等均极为不便。问题二：传统图书馆的困境是什么？1.借阅不太方便我们该怎么办？答案在哪里？

答案：学习掌握文献检索的方法与技巧

我们已经看到，google、百度等搜索引擎并不是万能的，他不能满足我们所有的信息需求。传统图书馆在知识服务方面更受到多种局限，所以人们在努力建设现代化的数字图书馆。

那么，我们怎样才能在现代化的数字图书馆中获取自己所需的信息资料呢？在信息泛滥的今天，当我们写论文、搞研究、做作业、进行系统学习的时候，我们怎样才能方便、快捷地找到自己所需要的信息呢？我们该怎么办？答案在哪里？

答案：学习掌握文献检索的方法与技二、“文献检索课”的性质文献检索课是一门适用性很强的课程。是一门国家教委统一命名的“科学方法课”。其一，是一门科学，它有自己的研究对象和理论体系；其二，是一门学问，是获取信息知识、情报的学问，它有自己包涵的知识内容，需要专门的教育才能掌握；其三，是一门方法课，是介绍如何科学地检索(获取)和利用信息的方法课程；其四，是一门技能课，是培养学生检索与利用信息技术和能力的课程；二、“文献检索课”的性质文献检索课是一门适用性很强的课程。是其五，是一门信息素质课，是培养学生信息生理和文化素养，强化信息意识，提高信息科学、信息道德、信息鉴别和利用能力的课程；其六，是一门基础性的工具课，是为学生增长知识、培养全面能力、提高综合素质的课程。美国著名未来学家阿尔文·托夫勒曾经在20世纪80年代初期提出：面对“第三次浪潮”的冲击，每个人都要自觉地扫除三种文盲，即文字文盲、计算机文盲和传播媒介文盲。当时互联网还没有普及，他指的传播媒介仍然是传统意义上的传媒。而今天人们已经能够很容易地通过互联网来传播自己的观点和获取自己所需的信息。其五，是一门信息素质课，是培养学生信息生理和文化素养，强化信三、学习文献检索课的基本要求认识文献信息检索的意义和作用了解、掌握文献信息检索的基础知识和基本理论掌握与本专业有关的主要数据库、电子期刊、电子图书等的使用方法和检索技巧。学会用不同途径进行文献检索、事实和数据检索；能够根据课题要求，选择适当的检索工具（检索系统），制定检索策略，并能综合运用多种工具完成检索课题；掌握获取原文的方法，并学会分析利用检索结果，三、学习文献检索课的基本要求认识文献信息检索的意义和作用

四、文献信息检索的重要性在这个信息泛滥的时代，我们正成为信息的奴隶，信息主宰了我们的生活，我们许多人却因为不能有效利用信息而不能成为这个时代的受益者。1、从大学所学的知识来看四、文献信息检索的重要性在这个信息泛滥的时代，我们正成为信2、从科技文献发展的特点来看特点：（1）文献数量剧增（如我国）时间纸质图书(万种）电子出版物（万张)期刊（种）报纸（种）总量新增量出版量新增量1980年2.161.76621911881990年8.025.525575114442000年14.348.424872520072005年22.2471.286946819312007年24.82813.62946819382009年30.17216.83985119372011年36.952.1320.750.8087984919282、从科技文献发展的特点来看特点：（1）文献数量剧增（如我国从全世界来看，图书100万种/年以上，期刊100多万种以上，论文600万篇/年以上，报告20万件/年以上，专利60万件/年以上，如2011年仅WIPO的专利申请量就达18.19万件。全世界每年将生产1*1018到2*1018字节的信息，其中所有印刷载体的信息量只占0.003%，而磁介质所承载的信息量达93%，而且还以50%-100%/年速度增长，磁介质正迅速成为主流介质如：全球每天约有600亿的E-mail发送量；若每个网页每天增加平均10K数据计算，每天将会增加7百万新网页，知识爆炸！知识爆炸！从全世界来看，图书100万种/年以上，期刊100多万种以上，特点：（2）文献语种增多（如BA收录20多个语种）

（3）文献出版的高度分散和重复。（4）文献的新陈代谢频繁，老化加快3、从典型事例来看（1）从反面事例来看（2）从正面事例来看特点：（2）文献语种增多（如BA收录20多个语种）2023/8/3162010、2012年各国人均GDP排名（单位：美元）2010年 2012年 1 卢森堡 104390 1 卢森堡 122,2722 挪威 84543 2 卡塔尔 97,9673 卡塔尔 74422 3 挪威 96,5914 瑞士 67074 4 瑞士 84,9835 丹麦 55113 5 澳大利亚 66,9846 澳大利亚 54869 6 阿拉伯聯合大公國(阿联酋) 66,6257 瑞典 47667 7 丹麦 63,0038 阿拉伯联合酋长国474068 瑞典 61,0989 美国 47132 9 荷兰 51,41010 荷兰 46418 10 加拿大 51,14711 加拿大 45888 11 新加坡 50,71412 爱尔兰 45642 12 奥地利 50,50413 奥地利 43723 13 芬兰 50,09014 芬兰 43134 14 愛爾蘭島 48,51715 新加坡 42653 15 美国 48,14716 比利时 42596 16 比利时 48,11017 日本 42325

17 科威特 46,461

18 日本 45,77437 台湾 18303 37 台湾 21,59295 中国 4283 87 中国 54322023/7/31162010、2012年各国人均GDP排名信息检索能力的重视程度——国外①日本在70年代初就开始研究对小学生进行国语教育的同时进行情报教育，80年代更加重视“信息化意识”的培养②美国于1989年在《普及科学——美国261计划》中特别提到在高等学校广泛开设“信息技术与信息检索”课程，旨在提高学生的检索文献信息的能力。1994年和1996年又分别提出并制定了《科学素养的基准》和《国家科学教育标准》，其中均强调了加强学生文献信息检索能力的培养问题；③1998年英国议会通过了《1998教育改革法案》。规定“信息技术和信息检索”课为中小学的公共基础课；信息检索能力的重视程度——国外①日本在70年代初就开始研究对信息检索能力的重视程度——我国我国教育部1998年颁布的《普通高等学校的本科专业目录和专业介绍》专业设置由原来的504种减少至249种，并对每种专业都规定了具体的业务培养要求，值得注意的是，在249种专业的培养要求中，有218种专业明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法”，占专业总数87.55％。1999年6月，在党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议及随后颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：全面推进素质教育，培养21世纪现代化建设需要的社会主义新人作为今后教育战线，特别是高等教育的主要任务，并明确“重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力”信息检索能力的重视程度——我国我国教育部1998年颁布的《普五、文献信息检索的作用

继续教育的作用方法教育的作用

桥梁作用

“钥匙”作用

节约作用

五、文献信息检索的作用继续教育的作用1.继续教育的作用教育分为两种：学校教育学校后教育——即社会教育1.继续教育的作用教育分为两种：2.方法教育的作用我国有句谚语“餐人以鱼，其食一饷，授人以渔，其食一生”，文献检索课就是一种授人以渔的教学方法。2.方法教育的作用我国有句谚语“餐人以鱼，其食一饷，授人以渔3.桥梁作用文献检索就是连接前人和当代人之间的桥梁，文献产生者与需要者之间的桥梁，而且还是利用前人和他人经验知识的基础上通向未来，创造新成果的桥梁。

3.桥梁作用文献检索就是连接前人和当代人之间的桥梁，文献产生4.“钥匙”作用图书馆是知识的宝库，文献检索就是