生物的呼吸和呼吸作用浙教版八级科学下册3课件

3.5生物的呼吸和呼吸作用3.5生物的呼吸和呼吸作用1一、人体的呼吸系统的结构和气体交换问：人通过呼吸，气体的成分有什么变化？一、人体的呼吸系统的结构和气体交换问：人通过呼吸，气体的成分2吸入气和呼出气中各种气体的量比较：气体成分吸入气呼出气呼、吸比较氧气21%16%二氧化碳0.03%4%氮气78%78%稀有气体0.94%1%水汽较少较多少了多了基本不变基本不变问题：为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳而氧气却减少？

气体发生了交换多了吸入气和呼出气中各种气体的量比较：气体成分吸入气呼出气呼、吸3生物的呼吸和呼吸作用浙教版八级科学下册3课件4鼻腔喉右支气管右肺咽气管左肺左支气管鼻孔鼻鼻腔喉右支气管右肺咽气管左肺左支气管鼻孔鼻5呼吸系统组成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌粘膜：温暖、湿润空气，感受气味的刺激。咽：空气和食物的共同通道喉：保持气流畅通，内有声带，呼气冲击声带振动发声。气管、支气管：保持气流畅通，内有纤毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维气体交换的场所呼吸系统组成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌粘6人体与外界的气体交换外界肺吸气呼吸道呼气呼吸运动：呼气和吸气两个动作过程人体与外界的气体交换外界肺吸气呼吸道呼气呼吸运动：呼气和吸气7膈肌肋间外肌肋间内肌肋骨胸骨胸腔体积胸腔内压力气流吸气呼气收缩收缩放松放松向上向外向下向内增大增大减小减小进入离开收缩变得扁平放松恢复拱形小结：1、呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌的的收缩和舒张而产生的。2、呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。气体交换原理是气压差。膈肌肋间外肌肋间内肌肋骨胸骨胸腔体积胸腔内压力气流吸气呼气收8生物的呼吸和呼吸作用浙教版八级科学下册3课件93、吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动，膈肌顶部下降→导致胸廓前后径、左右径、上下径都增大，胸腔容积增大→肺随之扩张，导致肺内气压小于大气压→外界气体进入肺泡。4呼气：肋间外肌、膈肌扩张→肋骨下降，膈肌顶部回升→导致胸廓前后径、左右径、上下径都缩小，胸腔容积缩小→肺借弹性回缩力回缩，导致肺内气压大于大气压→肺内气体排出肺泡。3、吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动，膈肌10的热量，因为：呼吸作用分解，产3、呼吸系统由和组成，其中B、缺少水分，妨碍呼吸作用B、缺少水分，妨碍呼吸作用打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。答:呼出气中氧气含量高于肺泡气,而二氧化碳含量低于肺泡气,这说明了呼出气是部分吸入气和部分肺泡气的混合状态.D、人吸入CO2，樟树吸入O2。1、白天袋内气体能使带火5生物的呼吸和呼吸作用气流肺部；呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼吸”。生命终止的根本原因是（）人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程称为呼吸作用。1、按图2-42所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。贮藏粮食方法有三：①低温；外边空气清新D.实验现象是。1、人要维持正常的生活，必须要进行。5、我们知道生物的呼吸作用一量停止，也就意味着生命的终止。实验现象是。。4、肺的功能是：进行的场所。的热量，因为：呼吸作用分解，产112、另取一大口塑料瓶，这主要是在鼻腔到气管、支气管这些空间的空气，由于未到达肺部，未能进行气体交换，所以在呼出的气体中还含有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。空气的共同通道是。气流肺部；吸入气和呼出气中各种气体的量比较：人体生命活动需要的能量是由人体细胞内的有机物与氧气发生氧化反应所提供的。呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼吸”。实验中种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？星的木条复燃，说明袋内答:呼出气中氧气含量高于肺泡气,而二氧化碳含量低于肺泡气,这说明了呼出气是部分吸入气和部分肺泡气的混合状态.B、得不到呼吸作用必需的氧气。呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程称为呼吸作用。石灰水变浑浊，温度升高。B、得不到呼吸作用必需的氧气。大大增加了肺和空气的接触面积，提高了肺和血液之间的气体交换效率。。呼吸时，吸进的空气不能全部在肺部进行交换。C、人吸入O2，樟树吸入CO26、吸气时，胸廓，腔内气压，生命终止的根本原因是（）答:呼出气中氧气含量高于肺泡气,而二氧化碳含量低于肺泡气,这说明了呼出气是部分吸入气和部分肺泡气的混合状态.呼吸模拟实验呼吸运动实现了肺与外界的气体交换，

气体交换原理是肺内气压与大气压的气压差2、另取一大口塑料瓶，呼吸模拟实验呼吸运动实现了肺与外界的气12阅读P101：完成下列表格膈肌横膈肋间外肌肋间内肌肋骨胸腔体积肺内气压气体吸气呼气收缩收缩舒张舒张向上向外向下向内增大增大减小减小进入离开收缩舒张变得扁平恢复拱形呼吸是通过膈肌和肋间肌的收缩和舒张来完成的。阅读P101：完成下列表格膈横肋间肋间肋胸腔肺内气吸气呼气收13肺的基本结构为肺泡，一个肺有很多肺泡构成这种结构有什么好处？起什么作用？大大增加了肺和空气的接触面积，提高了肺和血液之间的气体交换效率。肺的基本结构为肺泡，一个肺有很多肺泡构成这种结构有什么好处？14C、肺泡里的气体交换外界O2CO2O2O2O2O2O2CO2CO2CO2CO2一个肺泡毛细血管①肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之间的气体交换。O2肺泡血液氧气二氧化碳②肺泡内的气体交换，是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。C、肺泡里的气体交换外界O2CO2O2O2O2O2O2CO215生物的呼吸和呼吸作用浙教版八级科学下册3课件16打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。是。保持气流畅通，内有纤毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。气体减少，气压减小，小于大气压，大气压把红色水滴向左生命终止的根本原因是（）D、人吸入CO2，樟树吸入O2。基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维石灰水变浑浊，温度升高。实验现象是。呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼吸”。呼吸时，吸进的空气都能在肺部进行交换吗？一、人体的呼吸系统的结构和气体交换实验结论：。外边空气清新D.②肺泡内的气体交换，是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。种子消毒是为了排除细菌呼吸作用的影响。D、人吸入CO2，樟树吸入O2。B、缺少水分，妨碍呼吸作用B、缺少水分，妨碍呼吸作用产生了，并释放部分。大大增加了肺和空气的接触面积，提高了肺和血液之间的气体交换效率。B、得不到呼吸作用必需的氧气。思考：呼吸时，吸进的空气都能在肺部进行交换吗？

呼吸时，吸进的空气不能全部在肺部进行交换。这主要是在鼻腔到气管、支气管这些空间的空气，由于未到达肺部，未能进行气体交换，所以在呼出的气体中还含有较多的氧气，只是氧气的含量减少了。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。思考：呼吸时，吸进的空17答:呼出气中氧气含量高于肺泡气,而二氧化碳含量低于肺泡气,这说明了呼出气是部分吸入气和部分肺泡气的混合状态.这一事实表明肺换气只能更新肺泡内的一小部分气体。答:呼出气中氧气含量高于肺泡气,而二氧化碳含量低于肺泡气,这181、人要维持正常的生活，必须要进行

。2、人通过

系统与外界进行气体交换。3、呼吸系统由

和

组成，其中

是呼吸系统的主要器官，食物和空气的共同通道是

。4、肺的功能是：进行

的场所。小试牛刀呼吸呼吸呼吸道肺肺气体交换咽5、外界肺泡O2CO21、人要维持正常的生活，必须要进行。小试牛刀呼196、吸气时，胸廓

，腔内气压

，气流

肺部；呼气时，胸廓

，腔内气压

，气流

肺部。

7、呼吸运动是由呼吸肌的

和

而引起的；呼吸运动的结果，实现了

。收缩舒张外界与肺的气体交换扩大缩小减小进入增大离开6、吸气时，胸廓，腔内气压20人进行各种各样的生命活动也需要消耗能量。这些能量是从哪里来的呢？人进行各种各样的生命活动也需要消耗能量。这些能量是从哪里来的21人体生命活动需要的能量是由人体细胞内的有机物与氧气发生氧化反应所提供的。人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程称为呼吸作用。缓慢氧化活细胞人体生命活动需要的能量是由人体细胞内的有机物与氧气发生氧化反22思考与讨论P103：读图：人体内的氧气是怎样获得和利用的？二氧化碳是怎样产生和排出体外的？呼吸和呼吸作用过程演示思考与讨论P103：读图：人体内的氧气是怎样获得和利用的？二23A、土壤太湿B、土壤缺氧石灰水变浑浊，温度升高。呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼吸”。保持气流畅通，内有纤毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。B、缺少水分，妨碍呼吸作用实验现象是。呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？D、人吸入CO2，樟树吸入O2。实验现象是。1、澄清石灰水的变化：贮藏粮食方法有三：①低温；3、蚯蚓在大雨过后会爬出地面，是因为（）2、另取一大口塑料瓶，大大增加了肺和空气的接触面积，提高了肺和血液之间的气体交换效率。才能保证所有生物正常的生命活动。1、澄清石灰水的变化：D、人吸入CO2，樟树吸入O2。实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。3、呼吸系统由和组成，其中温暖、湿润空气，感受气味的刺激。试管B的设置有的作用.D、人吸入CO2，樟树吸入O2。A、土壤太湿B、土壤缺氧24呼吸一般指肺通气，也即肺泡与外界环境之间进行的气体交换过程。呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量的过程，因此也叫“细胞呼吸”。呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？正是因为所有生物的活细胞都具备这一功能，才能保证所有生物正常的生命活动。呼吸一般指肺通气，也即肺泡与外界环境之间进行的气体交换过程。25

以上实验证明,动物和人一样,也在不停地进行呼吸作用,分解有机物，产生二氧化碳，获取生命活动所需要的能量。试管B的设置有

的作用.1、测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为

和

，10分钟后测量其距离分别为

和

。2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为

。A试管中小动物吸收了O2，呼出的CO2被碱石灰吸收，管内气体减少，气压减小，小于大气压，大气压把红色水滴向左压。而B管内气压不变，红色水滴不动。对照动物的呼吸作用以上实验证明,动物和人一样,也在不停地进行呼吸26四、植物的呼吸作用：实验中种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？“已煮熟”意味着种子没有生命力，不能进行呼吸作用。种子消毒是为了排除细菌呼吸作用的影响。对比，几天后，观察到的实验现象是

。从实验中，得到的结论是

。A中石灰水变浑浊，B中石灰水不变浑浊呼吸作用必须在活细胞内进行四、植物的呼吸作用：实验中种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什271、澄清石灰水的变化：。2、另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。3、再取一些新鲜菠菜用开水烫2～3分钟，重复上述步骤，观察实验现象。实验结论：

。石灰水变浑浊火焰熄灭不会出现上述现象植物的各个部分也在每时每刻进得呼吸作用1、澄清石灰水的变化：2、另取一大口塑料瓶，3、再取一些新鲜281、按图2-42所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。石灰水变浑浊，温度升高。火焰熄灭1、按图2-42所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子29透明塑料袋正在生长的植株1、白天袋内气体能使带火星的木条复燃，说明袋内

较多，这是

作的结果。2、晚上袋内气体能使燃着的木条熄灭，说明袋内

较多，这是

作用的结果。O2光合作用CO2呼吸透明塑料袋正在生长的植株1、白天袋内气体能使带火2、晚上袋内30例1、白菜堆放时间久了，会产生大量的热量，因为：

呼吸作用分解，产产生了，并释放部分。例2、想想农民有哪什么方法来贮藏粮食？为什么这些方法可行呢？贮藏粮食方法有三：①低温；②干燥；③适当的增加