部编人教版小学二年级语文下册《快乐读书吧》课件

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快乐读书吧

准备课快乐读书吧

准备课读一读轻声朗读《读读儿童故事》的内容，遇到不会读的字，借助拼音读下来。读完以后想一想：（1）故事里的儿童是怎样的？（2）对这一次的课外阅读活动，向我们提出了什么要求？读一读轻声朗读《读读儿童故事》的内容，遇到不会读

出示任务：阅读《愿望的实现》，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。读完后，思考：

（1）故事中都写了谁，在人物名称的下面，用小圆圈点出了。

（2）故事主要写谁？把他（她）下面的小圆圈变成小实心圆点。出示任务：阅读《愿望的实现》，遇到不会读的字，可

再读《愿望的实现》，在下面的任务中选一个完成。

（1）你想做小的苏希还是老的苏希？用故事中的内容说说理由。

（2）读完故事，你有什么想法？这个想法是从故事的哪些内容得到的？再读《愿望的实现》，在下面的任务中选一个完成。

阅读《七色花》和《神笔马良》，遇到不会读的字，可以猜读，也可以问老师。读完后，分别思考：

《七色花》：故事主要写了谁？读了故事，你明白了什么道理？你是通过哪些内容明白的，用（

）括起来。

《神笔马良》：故事主要写了谁？你认为马良是个怎样的孩子？你是通过哪些内容知道他是这样的孩子的，用（

）括起来。阅读《七色花》和《神笔马良》，遇到不会读的字，可

观察图画，读读图画中的提示，想一想：

（1）这次要求学习什么读书小知识？

（2）目录中，哪部分告诉我们主要写什么内容？哪部分告诉我们要读的内容的页数？分别做上记号。观察图画，读读图画中的提示，想一想：

目录的左边文字部分，告诉我们主要写了什么内容。目录的左边文字部分，告诉我们主要写了什么内容。

右边数字部分，告诉我们要读的内容的页数。右边数字部分，告诉我们要读的内容的页数。部编人教版小学二年级语文下册《快乐读书吧》课件

活动要求：1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展读儿童故事的活动。2.采用图文结合的方法记录下自己读的儿童故事或儿童故事书，还可以用图文结合的方法记录自己准备讲的儿童故事。（不会写的字可以请教家长，或老师，或别人。一定是自己画、写。）活动要求：再见再见快乐读书吧

交流课快乐读书吧

交流课

讲：（1）展示记录自己准备讲的儿童故事的图文，用普通话简单介绍。

（2）讲故事时，态度自然大方，音量适中，能让别人听清楚。

（3）可以加上动作帮助讲故事。

（4）积极回应同学提出的疑问或意见。讲：（1）展示记录自己准备讲的儿童故事的图文，用听：（1）专心听同学讲故事。

（2）记住故事内容，有不明白的地方，等同学

讲完向

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