儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件

儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习因郑州中医骨伤病医院儿童股骨头骨骺缺血性坏死的早期诊断与治疗邓爱民因郑州中医骨伤病医院股骨头大粗隆股骨颈韧带粗隆间线3-2关节囊附着处编者按兴趣是最好的老师。艺体课要能激发学生的兴趣，让学生在运动中得到快乐，快乐地学习，主动地学习。如果学生乐于学习，那么他们无论课内课外都会主动地去学习和练习。学生的主体性发挥是否充分，要看学生是否掌握了动作的要领，是否学会了技能，是否愉悦了身心。少儿舞蹈教育是少儿艺术教育的一部分，它们均属于少儿素质的范畴。少儿舞蹈艺术教育在构筑素质教育的框架中越来越显现出重要价值，因为其目的是使儿童通过舞蹈活动提高审美感知、审美创造的能力。同时能发展儿童的思维能力、创造能力、表达能力和交流合作能力。所以，少儿舞蹈艺术教育越来越受到锐意教改的有识之士们的重视，越来越受到热切培养孩子的家长们的青睐。笔者尝试从少儿舞蹈教育概况与意义、少儿舞蹈教育的误区、少儿舞蹈教学应重视的问题、少儿舞蹈教学的具体方法等四个方面探讨少儿舞蹈教育，希冀推进少儿舞蹈教育的发展。一、少儿舞蹈的概况与教育意义（一）少儿舞蹈的概况：由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈叫少儿舞蹈。它是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。儿童舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，能明显促进儿童身心的健康成长。（二）少儿舞蹈的教育意义：1.有利于提高少儿的智力发展。2.有利于培养少儿良好的道德意识和品格。3.有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感。4.有利培养少儿的良好审美观。二、目前少儿舞蹈教学误区（一）误区一：舞蹈训练变成技能训练。舞蹈训练变成技能训练是当今少儿舞蹈教育中最常见的通病，它忽视了舞蹈本身所具有的审美情趣，情感体验的培训，使技能与情感分离。虽然舞蹈教育是以一定的知识、技能为基础，但它毕竟不是纯粹的技能显示，如果把技能看得太重或急于求成、拔苗助长，就难以适合孩子这个年龄段的学习心态和承受能力。（二）误区二：拿专业水平要求孩子。当前部分老师和家长想当然地认为把学生或孩子教得水平越高越好，从而以专业人员的标准来衡量艺术教育的成果，却忽略了少儿舞蹈与专业舞蹈专业人才培养之间的不同。（三）误区三：成人的舞蹈教给少儿。从目前的少儿舞蹈比赛中，我们可以看出部分少儿舞蹈成人化倾向，无论是从主题、立意，还是从结构、情节，少儿舞蹈的表现与他们的年龄明显不符，这实际上就是反映了当代少儿舞蹈教育中重视职业化的趋势。三、少儿舞蹈教学应重视的问题（一）鲜明的音乐选择：舞蹈音乐应悦耳动听，旋律流畅，具有教育性、趣味性，能启发少儿展开丰富的联想，能发展儿童对音乐的感性力、记忆力、想象力和表现力，陶冶少儿的性情和品格。（二）简单的动作设计：无论表演舞还是娱乐性的集体舞，都不宜太繁琐、复杂。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏整个集体。因此在设计少儿舞蹈表现动作时，应考虑到少儿的年龄特点，注意少儿舞蹈的生理性和生活性。（三）合理的队形与角色安排：舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈常常是以整齐的队形，统一动作。形成美感的画面，如一个惯时针大圆圈内再加一个逆时针小圈，或横线前进、竖线推进等都是少儿可以接受的，尽量少用那些歪、斜等不规则的队形。在角色的安排与变化上应简单好记、角色单一，故事情节与人物不宜太多，使舞蹈队形既丰富明了又简单合理。（四）将诗歌、音乐、舞蹈融为一体：少儿舞蹈是诗歌（文学）、音乐、舞蹈三位一体的一种综合艺术。三者共同的使命是表现孩子们的思想感情，通过这种表现再打动孩子的情感。四、少儿舞蹈教学的具体方法（一）综合教学法：由于少儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的少儿，把随意变为有意，可以采用综合教学法，将说、唱、跳结合在―起，内容一定要生动形象。（二）示范法；教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使少儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向少儿做镜面示范。如少儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发少儿的学习愿望和热情。（三）语言讲解法：语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。少儿学做起来既无兴趣又很费力。但如果告诉少儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。所以说语言讲解法是极为重要的一点。（四）游戏法：游戏法运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让少儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭子走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让学生当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以带上头饰或穿上服装。此方法可以引起少儿的兴趣，提高少儿的学习热情。少儿舞蹈犹如春风化雨，潜移默化地陶冶着儿童的心灵，我们要仔细洞察孩子们美丽的童心世界，了解孩子的稚朴情感。广泛收集、提炼他们天真、形象的动作，吸收为少儿舞蹈的基本素材。只有这样，创作出的舞蹈才会被少儿喜欢和接受，少儿舞蹈教学才能推陈出新，不断完善，才能迎来一个又一个朝气蓬勃的春天。（责任编校：合欢）一、运用现代教育培养学生学习科学课的兴趣兴趣是最好的老师，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见激发和培养兴趣在求知过程中占有举足轻重的地位。而在课堂教学中，科学、合理运用现代教育技术，依据教学内容对教学媒体进行优化组合，就会有效地调动学生的认知感官主动地参与学习。科学教学中，利用现代教育技术教学可以使静态的教学内容变为动态的画面，加上鲜艳的色彩引起学生注意，用直观的图形及和谐的声音使枯燥而又抽象的科学知识变得生动而又具体，使科学教学具有很强的真实感和表现力。从而使学生在愉悦的状态下主动地获取知识，成为学习的主体。在现代教学实践中，教师应掌握现代化的教学手段，创制多媒体教具，利用多媒体进行辅助教学，善于把课上得生动活泼、乐观有趣，实现最优化教学。二、运用现代教育技术落实学生科学探究现代教育技术手段的广泛运用，为学生科学探究能力的培养提供了前所未有的良好的技术支持环境，方便创建更具开放性和活动性的教育空间，有利于激发、引导学生进行科学探究，这不仅是基础教育顺应时代发展的需要，同时也体现了现代科学发展对未来创新人才的需要。良好的探究的习惯是指：正确使用器材、探究进行记录、思考等行为。因此在教学中我们充分利用各种现代信息技术手段形成、矫正学生的探究习惯，已初见成效。如利用实物投影仪展示学生的实验报告单，使学生形成良好的撰写实验报告的习惯。科学知识是无穷尽的，新的知识还在迅速增长，有限的教学时间内我们教给学生的知识也是有限的。因此，教师要在教学实际中充分利用好现代教育技术，促使学生将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，让学生从被动接受知识向主动获取知识转化，培养学生的科学探究能力，指导学生通过科学探究的学习方法，自己去寻求所需的知识，建构自己的科学体系，最终达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的境界。三、运用现代教育技术培养学生的动手能力提高学生的动手能力是小学科学学习的显著特点，教师应力求让学生通过亲自动手操作、自主的探究，在实践中领悟科学的真谛。运用现代教育技术教学，不仅可以为课堂中学生的“所见”、“所听”提供物质基础，更重要的是，它还能协助教师指导学生的动手实践操作。为学生创造动手的机会，激发他们的行为动机，以求在探索中更好的发展思维，提高操作技能。比如演示实验，它的要求之一是尽量提高可见度，即必须使最后一排学生都看得清楚。使用投影仪既可保证实验的真实性，又可放大空间，增大可见度，让细微变化清楚地展示在学生面前。但它不仅可以运用于教师演示，同样适用于学生之间的汇报交流。如《洋葱细胞的观察》的实验。在传统的实验课教学中，通常是教师首先讲解本次实验的目的要求、材料用具、方法步骤等等。讲授完毕，学生才开始进行分组实验。其弊端是显而易见的，教师占用了大量课堂时间进行讲解，必然会使学生自己动手实验的时间大大减少，从而阻碍了学生观察能力、动手能力、创新意识的发展。运用现代教育技术教学，就可以解决实验教学中教师讲与学生做的矛盾。如《称称空气》的实验，按教材中的实验方法，教师的演示：吹气球、绑气球，暂且不说，单调整木棍两边的气球平衡就要花不少时间，这样一来等老师演示完了，学生的实验兴趣也削减得差不多了。如果这个实验，我们先让学生自己想想用什么方法证明，该怎么做，在此基础上利用课件简单演示一遍帮学生梳理好实验程序的话，情景就大不相同了，这时学生头脑中既有个初步印象，又有亲自实验探个究竟的欲望，实验的教学的质量与效益大为提高。四、运用现代教育技术培养学生的创新思维能力现代教育技术作为一种认识工具延伸了人的大脑思维，是改进科学教学的强大平台。运用现代教育理论和教育技术，通过对科学教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，可以实现科学教学过程优化的理论和实践。借助现代教育技术这一重要工具，在小学科学教学中可以用来创设情景，把抽象问题直观化，这就更有利于学生将更多的时间用于思考、推理和解决问题；还可以展示概念的形成、原理的建立和科学研究过程，促使学生充分发挥形象思维和抽象思维，多种机能促进学生左右脑功能的协调发展，训练学生使用全脑学习，进而形成多层面多层次的感知，从而提高个体从事创新思维的内驱力，促使学生发散思维的流畅性，变通性和独创性得到发展；批判性思维能力得到提高，学生的创造性人格得到培养，更好地培养学生的创新思维能力。创新能力的培养，最需要学生对自己的创造潜能拥有自信。拥有自信才能有积极的态度和不懈努力的精神去探索问题，大胆地提出自己的想法。为此，每当学生感到困惑、遇到挫折而产生动摇的时候，作为教师就要鼓励学生，让他们找回自我、战胜自我、超越自我，“再尝试一下，你一定行。”当然学生提出的观点不可能都具有可行性和实际意义，但对于其个人来说都是新的。我们应及时给予肯定、鼓励，让学生树立发现问题、解决问题的自信心。只有在平时的课堂教学、课外实践活动中引导学生开阔思路进行创新实践，创新意识才会嫁接到学生脑海中，并得到不断强化，进而激发出学生的创新热情。在农村学校实施现代教育技术是推进农村教育改革的有力措施，教师要转变观念，认真学习先进的教学理念和更多更精深的教育技术，学校要加强软、硬件建设，实现信息技术与各学科的整合，充分体现教育现代化。相信在我们不断的努力、实践下，利用现代教育技术教学将会拥有灿烂的明天。总之，应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要，作为21世纪的一名教师，应当在教学中合理利用现代技术教育，充分发挥它在教育教学中的独特作用，为提高学生的能力，落实素质教育，提高教学质量做出自己应有的贡献。儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习儿童股骨头坏死的诊断和治疗1因郑州中医骨伤病医院儿童股骨头骨骺缺血性坏死的早期诊断与治疗邓爱民因郑州中医骨伤病医院2因郑州中医骨伤病医院股骨头大粗隆股骨颈韧带粗隆间线3-2关节囊附着处因郑州中医骨伤病医院3郑州中医骨伤病医院儿童股骨头骨骺缺血性坏死是儿童在生长发育的过程中常见的病症,能得以早期诊断和有效地治疗,迅速康复,不留后遗症是众多家长与儿童的迫切希望和要求。1910年Legg-Calve-Perthes等首先报道本病至今已96年,国内文献归纳就有16种名称使人莫衷一是而无所遵从[1~6]郑州中医骨伤病医院4因郑州中医骨伤病医院由于本病是多种因素引起,病变是指儿童股骨头骨骺与干盺区因血流中断引起的结局。建议12岁以前应用儿童股骨头骨骺缺血性坏死命名。臣关节性结构示图髌关节节囊因郑州中医骨伤病医院5因郑州中医骨伤病医院1.病因病因比较复发,发病机制尚不明确,概括有以下几种:因郑州中医骨伤病医院6因郑州中医骨伤病医院工,1创份因素生长活跃期的儿童股骨头骨骺(3岁~12岁),可因长期过度蹦跳的反复创伤,使股骨头骨骺血液供应受到影响,从而导致股骨头骨骺缺血坏死。王,2关压增加滑膜炎→滑液渗岀增多→髋关节脞高→导致血管受压血液供应障碍→发生股骨头骨骺缺血坏死。因郑州中医骨伤病医院7因郑州中医骨伤病医院王,3颈量體内压增高骨內压力升高→股骨头内血流量减小→引起骨髓组织缺血缺氧→缺氧又导致骨髓组织肿胀→促使骨髓內压持续升高导致股骨头骨骺缺血坏死王4航压发膏不良髋臼发育不良,头臼不对称,使股骨头应力分布异常、负重大,导致股骨头骨骺缺血坏死。因郑州中医骨伤病医院8儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件9因郑州中医骨伤病医院15体贵传公儿童身体矮小,骨龄落后,股骨头骨化延迟,软骨成分多,结构变软,易受压的股骨头骨骺板周围血管长入困难,从而诱发股骨头骨骺缺血坏死。1,6座分因瘰儿童血中的生长素介质(Somatomedin)水平较同龄的正常儿童低,影响骨的发育,而躯干能正常发育体重增加,重力压迫股骨头骨骺导致缺血坏死因郑州中医骨伤病医院10因郑州中医骨伤病医院1,7食用催教瓜果动物内提前上市的水果水果,催熟剂含有的激素可以促进果实发育生长和早熟,而同时这种催熟的水果就会残留有激素·肉类中的激素含量更高,尤其是在动物的内脏当中;鸡鸭,经常是用含有激紊的饲料喂养,催肥;还有部分鱼类的饲养,有报道称直接投喂避孕药催长·过量的激素导致体內代谢素乱,血液粘稠度增加。因郑州中医骨伤病医院11儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件12儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件13儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件14儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件15儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件16儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件17儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件18儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件19儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件20儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件21儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件22儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件23儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件24儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件25儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件26儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件27儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件28儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件29儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件30儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件31儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件32儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件33儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件34儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件35儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件36儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件37儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件38儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件39儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件40儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件41儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件42儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件43儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件44儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件45儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件46儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件47儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件48儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件49儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习课件50儿童股骨头坏死的诊断和治疗讲解学习