探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件

探究不同植物绿叶中色素的组成阳春市第二中学曾文悦探究不同植物绿叶中色素的组成阳春市第二中学曾文悦1说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课2教材版本教材地位作用教材特点教材分析教材版本本实验是人教版必修一第五章第4节第一部分“捕获光能的色素和结构”中的实验。教材地位及作用这节内容承接叶绿体的结构知识，紧接着安排实验：色素的提取与分离，突出了生物实验及实验基本技能在中学生物教学中的基础性地位，加深了学生对所学知识的理解和升华，为“光合作用的过程”的学习打下基础。

本实验按常规教学它是个验证实验，验证叶绿体中色素的种类、含量及颜色。为了适应新课标的理念，我们将此实验改成探究性实验，对很多问题进行了拓展。

教材特点教材版本教材地位作用教材特点教材分析教材版本教材地位及作用本3说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思

学情分析

1.经过初高中化学和生物的学习，学生已具备一定自学、观察、质疑能力，掌握了进行探究性学习的一些基本方法。2.在课前我布置了对本实验的预习：布置学生完成导学案【课前预习】，并观看网络视频，练习制备滤纸条。学生对实验操作已基本了解。

说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课4说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课5教学目标知识与技能能力目标1.让学生能写出绿叶中色素的组成、颜色。2.

让学生能阐明色素提取和分离的原理。情感态度价值观1.学生尝试独立完成实验操作,应用色素提取和分离的基本操作方法,探究不同植物绿叶中色素的组成。2.学生体验自主学习、合作探究，根据实验现象和结果，运用逻辑思维分析得出结论。1.学生在自主探究中，养成严谨的科学态度，并感受成功喜悦，提高对自我价值的认识。2.初步形成色素组成和功能相适应的观点

。教学目标知识与技能能力目标1.让学生能写出绿叶中色素的组成6说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思

教学重、难点重点：1.掌握提取和分离绿叶中色素的方法2.探索绿叶中色素在滤纸上分离的情况难点：掌握滤液细线的画法。说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课7说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课后反思教学方法1.自主学习法：布置课前预习，观看视频，动手自制滤纸条，使学生轻松乐学。2.直观演示法：激发学生兴趣，有利于感性认知，使所学内容印象深刻。3.探究法：培养学生自主探究、讨论探究、合作探究、勇于创新能力，使学生会说、能做。说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学过程课8说课内容教学过程教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思说课内容教教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思9教学准备课前预习课题导入教学过程课堂内容课堂小结教学准备课前预习课题导入教学过程课堂内容课堂小结10一、教学准备①实验材料菠菜少花龙葵一、教学准备①菠菜少花龙葵11一、教学准备②相关器材药品新鲜绿色叶片（少花龙葵叶，菠菜叶），研钵，玻璃漏斗，试管，尼龙布，干燥的定性滤纸（剪好的滤纸条），牙线棒，一次性手套，剪刀，量筒（10ml），铅笔，培养皿，丙酮，层析液（汽油），二氧化硅，碳酸钙。

一、教学准备②新鲜绿色叶片（少花龙葵叶，菠菜叶），研钵，玻璃12探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件13一、教学准备③导学案一、教学准备③导学案14探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件15探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件16二、课前预习①布置学生完成导学案【课前预习】②观看网络视频：教材实验《绿叶中色素的提取和分离》/v_show/id_XNTIyNjIwNTY0.html③练习制备滤纸条

二、课前预习①布置学生完成导学案【课前预习】17三、课题导入1.绿色的叶子为什么到了秋天会变黄？2.叶黄素是否也存在在绿色的叶子中呢？3.少花龙葵和菠菜绿叶所含色素是否相同？4.能否用其它方法来画出细、直、匀的滤液细线？今天我们通过实验来解决这些问题

三、课题导入1.绿色的叶子为什么到了秋天会变黄？18说课内容教学过程教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思课堂内容说课内容教教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思19①教师演示实验：色素提取的原理④总结实验情况③学生合作探究实验②点拨：提取和分离色素过程及其注意事项四、课堂内容①教师演示实验：④总结实验情况③学生合作探究实验②点拨：四、20课堂教学内容教师演示实验示范操作：在两个体积相同的小烧杯中，分别盛等量的清水和丙酮，将两块被相同菜汁污染的尼龙布分别放入清水和丙酮中，用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察尼龙布上的污渍消失的情况。课堂教学内容教师演示实验示范操作：21教师演示实验教师演示实验22课堂教学内容教师点拨1.提问：教材实验步骤2.色素提取

注意①去除主叶脉

②分步加丙酮——减少挥发，充分提取叶绿素

③过滤后的滤液要避光保存。3.色素分离①画滤液细线（难点）:待滤液干后反复画多次。②思考导学案课堂练习课堂教学内容教师点拨1.提问：教材实验步骤23学生回答问题学生回答问题24教师点拨教师点拨25课堂教学内容学生探究实验学生动手操作实验。等待，记录，观察结果。①探究绿叶中具有哪些色素②探究少花龙葵和菠菜绿叶中的色素是否相同课堂教学内容学生探究实验学生动手操作实验。等待，记录，观察结26学生自主探究学生自主探究27教师辅导教师辅导28课堂教学内容课堂小结总结实验结果总结学生实验情况总结知识点提问学生导学案相关问题课堂教学内容课堂小结总结实验结果29少花龙葵色素分离结果少花龙葵色素分离结果30菠菜色素分离结果菠菜色素分离结果31学生说出探究结论学生说出探究结论32说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思教学过程板书设计板书:

探究不同植物绿叶中色素的组成一、实验原理绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，溶解度高的随层析液（汽油）在滤纸上扩散得快，反之则慢。二、实验方法与步骤1．提取色素：剪加磨滤塞2．制备滤纸条，画滤液细线：蘸点干3．分离色素4．观察实验结果三、实验结果分析滤纸条上出现4条色素带，从上到下依次是：橙黄色

胡萝卜素（最快）黄色

叶黄素蓝绿色

叶绿素a（最多）黄绿色

叶绿素b（最慢）说课内容教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法课后反思教33说课内容教学过程教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学反思说课内容教教材分析学情分析教学重难点教学目标教学方法教学反思34优点①设计过程中，利用导学案，网络视频，有课前预习，课堂练习，课后实验报告，充分体现了学生的自主性学习。②对于学生无法回答的问题，能做出及时的应变。③学生操作这个实验得到了不错的效果。学生通过身临其境的探究，对整个实验步骤更牢记，且得到了更多的不同的方式去解决问题。④板书与内容相结合，层次清楚、条理分明。教学反思优点教学反思35有待改进①这节课对学生要求较高，实验班1课时，普通班需要2课时。②准备的绿叶种类少，只有两种，建议下次改进。③用牙线棒画滤液细线，需提醒学生画多几次，使层析效果更明显。④在下次教学中，可以尝试使用圆纸片，或者换更有实验效果的材料用具，使学生更清晰地了解实验结果。教学反思有待改进教学反思36谢谢各位！谢谢各位！37探究不同植物绿叶中色素的组成(说课)课件38

1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。

2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。

3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。

4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。

7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。

8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。

9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。

10、没人能让我输，除非我不想赢！

11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。

12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。