2023年中班安全教育《安全标志》中班安全教案安全标识汇总(15篇)

第页共页2023年中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识汇总(15篇)中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇一1、鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的小朋友2、引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。3、懂得一些根本的平安知识，培养幼儿的自我保护意识和才能。4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片〔一〕开场局部：导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？老师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？〔二〕根本局部：1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。〔1〕老师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。师：从哪个口进？〔入口〕〔2〕依次认识标志：制止吸烟标志——化装品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……〔3〕师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。〔4〕师：打完，怎么办？从哪出去？〔平安出口〕怎样逃出去？〔捂住口鼻，快速跑出去〕〔三〕观看发生火灾逃生及消防救火视频。师：楼顶上有很多人在干什么？〔引起救灾人员的注意〕师：有的人躲进电梯，这种方法好吗？为什么？〔断电很危险〕从哪逃出去？〔平安出口〕小结：平安逃生的方法。〔四〕游戏：大火逃生〔1〕设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。〔2〕请孩子进展演示正确逃生方法。〔五〕ppt展示小象学标志，孩子们进一步理解认识更多标志。小结：标志的分类——警示标志、制止标志、指示标志。回忆本次活动，目的的制定，符合幼儿实际开展程度，活动准备也很充分，活动过程那么选用幼儿感兴趣的活动形式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照平安标志的要求行动，才能保护好自己，才能安康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使才能较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让所有幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐开展。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇二1。认识一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。2。培养幼儿的平安意识。3。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4。培养幼儿对事物的判断才能。1、准备各种交通标志图片。2、布娃娃一个。一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快吧！〔师出示布偶表演情景戏〕师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车去泰州玩耍，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了！二、认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快它们都代表着什么意思吧！〔师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思〕幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！〔师详细讲解每个交通标志的名称及意义〕列举。游戏——我指你说：〔老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习〕老师带着幼儿说标志的称及含义。师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆答复的幼儿三、交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？〔幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。〕师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规那么，做一名优秀的交通小标兵。这一活动认识标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，进步自我保护的才能，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，老师要关于观察，理解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇三在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是平安标志，在生活中能对我们进展提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因此，在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的平安和安康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强平安教育的培养。为此，我设计了此次活动，以"平安标志"为中心，通过认识"平安标志"，理解"平安标志"的意义等活动，让幼儿知道自己应按照平安标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。1.引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。2.懂得一些根本的平安知识，培养幼儿的自我保护意识和才能。3.培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、理解周围的平安标志并搜集平安标志。2.准备人行横道、留神触电、平安出口、制止烟火等平安标志。3.事先布置好"逛公园"环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识平安标志的兴趣二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的平安标志。1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规那么。2.制止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?。(制止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个平安标志有什么用?告诉我们应该怎样做?假如没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经历展开想象、互相讨论)3.平安出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个一样的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。4.留神触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(留神触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。三、请幼儿介绍自己知道的平安标志，老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志，它告诉我们什么?通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、制止标志等。四、通过《逛公园》游戏活动，稳固对平安标志的认识。老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种平安标志，并按照平安标志的要求行动，加深幼儿对平安标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。活动延伸1.家园互动，继续搜集有关平安标志，帮助幼儿丰富平安知识。2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识平安标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。回忆本次活动，目的的制定，符合幼儿实际开展程度，活动准备也很充分，活动过程那么选用幼儿感兴趣的活动形式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照平安标志的要求行动，才能保护好自己，才能安康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使才能较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让所有幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐开展。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇四幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的才能和技巧。因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的安康和平安，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强平安教育的培养。其中有一个主题以"平安标志"为中心，引导幼儿通过"认识平安标志"、"理解平安标志的意义"、"自制平安标志"等活动教给孩子必要的平安知识、知道一些突发事件的处理方法，进步平安意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和才能。1、教幼儿认识日常生活中常见的平安标志，遵守交通规那么。2、懂得一些根本的平安知识，知道一些突发事件的处理方法。3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和才能。4、培养幼儿自我保护才能。5、知道危险降临时如何保护自己，如何逃生。教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和才能。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安。1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通平安标志。2、准备注意平安标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。3、事先创设好逛公园环节的场景〔如马路、十字路口和各种图片〕。4、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。〔一〕导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识平安标志，遵守交通规那么，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。〔二〕展开1、请幼儿介绍自己知道的平安标志。老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标志，它告诉我们什么。2、教幼儿认识生活中常见的平安标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。〔1〕人行横道标志师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？〔2〕制止烟火标志师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？〔3〕留神触电标志师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。另外依次出示注意平安、制止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标志引导幼儿认识。师：假如没有这些标志将会发生什么事呢？〔鼓励幼儿结合生活经历展开想像，互相讨论〕3、出示更多标志，让幼儿进一步理解标志可分为多种。日常生活中还有很多我们不认识的平安标志，我们一起来看一看。〔放课件〕通过观察让幼儿知道平安标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4、通过游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的认识。〔1〕玩《山洞掏宝》的游戏。老师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。〔2〕情景表演《逛公园》领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发"平安小卫士"奖章。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇五1.鼓励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2.引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。3.通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作的才能。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重点：认清平安标志知道应该按照平安标志的要求行动活动难点：自己动手制作平安标志1.多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2.事先让幼儿搜集有关的平安标志。3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。一、找平安标志孩子们，看这是什么？你在哪里见过？1.为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？2.除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？3.如今我们一起来寻找生活中的平安标志。二、讨论平安标志1.幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2.讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？3.议一议没有平安标志的危害：〔1〕想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。4.游戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做？1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标。2.请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，老师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿承受才能程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇六(一)鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的小朋友〔二〕引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。〔三〕懂得一些根本的平安知识，培养幼儿的自我保护意识和才能。布置标志迷宫、娃娃、视频、ppt图片20xx年4月1日四中三班课室导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？老师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。〔1〕老师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。师：从哪个口进？〔入口〕〔2〕依次认识标志：制止吸烟标志——化装品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……〔3〕师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。〔4〕师：打完，怎么办？从哪出去？〔平安出口〕怎样逃出去？〔捂住口鼻，快速跑出去〕师：楼顶上有很多人在干什么？〔引起救灾人员的注意〕师：有的人躲进电梯，这种方法好吗？为什么？〔断电很危险〕从哪逃出去？〔平安出口〕小结：平安逃生的方法。〔1〕设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。〔2〕请孩子进展演示正确逃生方法。小结：标志的分类——警示标志、制止标志、指示标志。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇七1、鼓励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和才能。1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿搜集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探究根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论平安标志的用处：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。4、游戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，老师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿承受才能程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇八1.学习设计家居平安标志，开展想象力与创造力。2.针对家中的平安隐患设计平安标志，增强保护自我和家人的意识。3.探究、发现生活中的多样性及特征。4.加强幼儿的平安意识。5.培养幼儿敏锐的观察才能。1.《我的家》幼儿用书或电子书第20-21页。2.图画纸、水彩笔。1.出示电子书，向幼儿提问如何帮希希提醒家人小心家居意外，引导幼儿想到设计家居平安标志的方法。2.请幼儿分组，选择针对其中一个存在家居隐患的情境，合作设计家居平安标志。3.设计与制作完成后，请幼儿介绍自己这个小组的作品，然后把作品贴在家庭角。4.请幼儿回家调查家中有没有不平安的地方，如有需要，与家人一起设计和制作平安标志贴在家中，提醒家人注意家居平安。能设计和制作家居平安标志。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇九1.感受与朋友交往的快乐。2.能用较完好的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往才能。3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备1.兴趣练习：到朋友家做客2.兴趣练习：给东西和接东西的礼节问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？分开时我们要说什么？1.经历讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.兴趣练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，分开时要跟主人说：“再见”。3.交流活动：请客。〔1〕幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮助招待。〔2〕老师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢送再来”等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进展游戏，老师积极参与指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比方：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进展讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案：学做小记者中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇十设计意图：这是一个充满了爱的故事，字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子互相表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是，这个故事是由小兔子开场的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间本来具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充满爱意的气氛中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人〔首先是父母〕，让孩子因爱而感动，为爱而行动！活动目的：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。〔包括父母、老师、伙伴〕活动准备：1、故事“猜猜我有多爱你”ppt。2、幼儿自带一个小礼物。3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。4、大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？〔引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度〕师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。⒈师有感情地讲述故事，幼儿倾听。⒉师提问帮助幼儿理解作品。〔1〕小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？〔要大兔子猜什么〕〔2〕小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边答复。老师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……3、说一说对老师、同伴的爱。老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别才能较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请局部幼儿选择自己最喜欢的同伴到台前来互相用语言和动作来表达对对方的爱。4、同伴之间互相赠送自己的小礼物。5、操作活动：爱心卡小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进展展示，表达孩子与父母之间互相的爱。附故事：小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是很多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了“我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你一直到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“非常非常的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来”中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇十一1、理解生活中常见到的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒别人注意平安。2、增强平安意识与规那么意识。1、挂图3号，ppt《小朋友的书我升中班了》。2、生活中常见的标识，如：小心碰头小心滑倒制止跳跃不好触摸有电危险等标识。1、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用。老师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为。老师逐一提问：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它为什么会掉进洞里?它要经过哪里才能到小熊家?他应该注意什么?你是怎么知道的?小结：我们周围有很多标识，它们会告诉我们要注意什么。2、认识生活中的常见标识。出示ppt，认识一些生活中常见的标识3、看图讲述与配对。幼儿翻开书本，看图说说在这些情境中我们要注意什么?可以用什么标识来提醒别人?引导幼儿尝试表述并配对。4、张贴平安小红点。带着幼儿在幼儿园里走走，寻找并说出哪里需要我们张贴平安标识，说说为什么。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇十二苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的才能。而如今的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的才能那么越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动,本活动注重兴趣性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动荣耀、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。3、教育幼儿要保护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。教育幼儿要保护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。椅子每人1张;水盆假设干，抹布假设干(数量和幼儿人数一样)、音乐、“椅子”录音。●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?●你们能帮我洗个澡吗?1、洗椅子●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确答复的根底上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮助。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)●幼儿尝试用抹布开场擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。3、总结●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地保护它?●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的保护我噢!●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进展清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，开展幼儿的口语表达才能。结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。通过讨论培养幼儿保护小椅子，轻拿轻放的好习惯。幼儿园中班社会教案：请到我家来做客中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇十三1、通过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿知道要保护自己身体的平安。2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。3、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。4、初步培养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。平安标志一个、蜡笔、纸。(一)讲讲：出示平安标志a.小朋友，这是什么?b.这是平安标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心。c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!理解火的根本知识和平安反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随意玩火。不要碰。d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。e.如今我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个平安标志。(二)做做：1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。2、鼓励幼儿制作与老师不同的平安标志。3、帮助个别完成作品。(三)贴贴：1、贴到你认为不平安的地方。2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个平安标志去提醒其他小朋友，好吗?作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的才能，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班平安教育《平安标志》中班平安教案平安标识篇十四1、增强合作意识和竞争意识。2、养成遵守交通规那么的习惯，进步自我保护意识。3、体验集体认识交通标志的乐趣。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、培养幼儿对事物的判断才能。各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻"小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问："小朋友你们看这是什么标志呀?"(红灯)"它代表什么意思呀?"2、出示绿灯标志，提问："小朋友这又是什么标志呀?"(绿灯)"那它又代表什么意思呀?"讨论：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有"交通事故"的图标，提问："请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何防止发生交通事故呢?"4、出示画有"闪电"的图标，提问："那么这个图标用告诉了我们什么呢?"四、进展拼图活动，为游戏做准备。"小朋友，你们看这里有很多标有'红灯'、'交通事故'的标志