20小壁虎借尾巴 课件(共34张PPT)

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小壁虎借尾巴

1.认识“壁、墙”等12个生字，会写“捉、条”等7个生字；认识户字头、车字旁2个偏旁。

2.引导学生了解“借、告诉”等的含义。

3.初步感知文意，了解课文内容。

学习目标

壁墙蚊咬断您

拨甩赶房傻转

bìqiángwényǎoduànnín

bōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn

捉

条

爬

姐

您

草

房

壁虎墙角蚊子咬住

断了您好拨水甩着

赶走房子傻子转过

壁虎墙壁

墙角院墙

bì

qiáng

壁

墙

wén

yǎo

蚊虫蚊香

咬人

撕咬

咬

蚊

组词

捉住捉虫捕捉

捉

zhuō

笔顺

组词

条件面条条理

笔顺

tiáo

条

笔顺

组词

您好您早

您

nín

书写指导：“爪”第一笔是撇，最后一笔捺要长些。

书写指导：右边里面是两横。

书写指导：草字头位于上半格中间。”日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。

草

cǎo

吃草

组词：吃草青草

音序：C部首：土

结构:上下

书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上边。

房

fáng

房檐

组词：房屋房檐

音序：F部首：户

结构:半包围

他很矛盾，内心挣(zhēng)扎着，看是不是要干这项工作挣(zhèng)钱养家。

挣

zhēng(挣扎)

zhèng(挣钱)

多音字

小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

借：

赶：

告诉：

说给人，使人知道。

暂时使用别人的财物等。

驱使，驱逐。

从这句话中你知道了什么？

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

一条蛇咬断了小壁虎的尾巴。

“挣”“逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。

朗读时，这两个词要重读，突出小壁虎的机灵。

没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？

疑问句引出下文借尾巴

小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。

小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。

小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。

“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”

“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

朗读时，读出为难的语气。

“您”表现了小壁虎很有礼貌。

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。

小壁虎没有向老牛借到尾巴。

老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？

小壁虎,爬上墙。捉蚊子,被蛇咬。

挣断尾巴向谁借

小河边,鱼姐姐,摇着尾巴来拨水。

大树下,牛伯伯,甩着尾巴赶蝇子。

房檐下,燕阿姨,摆着尾巴掌方向。

小壁虎,爬呀爬,没有尾巴怎么办

为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎？

拨水

赶蝇子

掌握方向

摇着尾巴

甩着尾巴

摆着尾巴

课文中一共出现了几次“爬呀爬”？

◎他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

◎小壁虎爬呀爬，爬到小河边。

◎小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

◎小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

借尾艰辛、时间很长。

小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？

小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。

最后小壁虎借到尾巴了吗？结果怎样？

小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。

小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？

壁虎的尾巴具有再生功能,断了后还可以再长出来。大自然中还有一些小动物也有再生功能,比如蚯蚓,身体断了,可以再长出来。人类的头发、指甲也有再生功能。

概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。

常见的语气词：的、了、么、呢、吧、啊。

特点：附着在词语、句子末，表示语气。

认识语气词

正确使用“吗、呢、呀、啊”。

这些词语通常用在句尾，表示不同的语气。

我会举例子：你的书包呢？

“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。

有时用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。

我会举例子：我要用尾巴拨水呢。

正确使用“吗、呢、呀、啊”。

我会举例子：马跑得真快呀！

“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。

“呀”有时也用在句子中间。

我会举例子：小壁虎爬呀爬，爬到大树上。

小壁虎借尾巴

小壁虎

三次借

尾巴断

小鱼：拨水

作用真大动物尾巴

蛇咬断

想借

挣

难看

燕子：掌握方向

老牛：赶蝇子

小壁虎

没借到

难过