一年级下册美术教案-分一分 变一变-人教新课标

一年级下册美术教案-分一分变一变-人教新课标一、教学目标了解分一分、变一变的基本方法。发现和模仿物品的形态特征，尝试表现出来。加强对色彩、形状、线条的敏感度和表现能力。提高观察能力、分析思维能力和图形思维能力。引导学生表达创意。二、教材分析本节课是以一年级下册美术教材中的单元三”猴子过河“为素材，通过让学生进行分一分、变一变的绘画活动，来加深学生对该单元内容的理解和记忆，同时也是为了达到提高学生对色彩、形状、线条的敏感度与表现能力。三、教学重难点1.教学重点（1）通过鉴赏猴子过河的画面，进行形态特征的观察和表达。（2）通过分一分、变一变的方法，让学生逐渐提高对色彩、形状、线条的敏感度与表现能力。（3）引导学生表达创意，培养学生的想象力，提高图形思维能力。2.教学难点（1）能否将形态特征准确地表达出来，是否分析能力、想象能力足够强。（2）是否能够实际操作，将所学方法运用到画纸上。四、教学方法和手段1.教学方法本节课采取了“以目标为导向的情境教学法”。通过引入“猴子过河”的故事，创造了情境，设定了目标，激发学生的学习热情和兴趣，增强学习的认知效应，同时，也体现了因素和应用的重视。2.教学手段（1）课件呈现法。（2）示范教学法。（3）分组合作法。（4）幻灯片呈现法。（5）学生练习。（6）教学评价。五、教学过程1.教师授课（1）教师导入老师通过故事“猴子过河”的形式，引导学生进入绘画主题的情境，唤起学生探究和掌握绘画技能的兴趣。（2）教师讲解老师向学生讲解分一分、变一变的基本方法，引入形态特征的探究与创造。2.学生操作（1）绑定教材内容在学生认真观察了所需的动画教材后，老师组织学生回答：“小猴子该怎么过河？”，“猴子过河后，大家做什么？”从而帮助学生理解内容，明确本次的表现重点和技法的应用。（2）学生分组合作老师组织学生成为小组，进行视觉训练，练习分一分、变一变的方法。在分组协作的过程中，老师辅导学生如何集思广益，开展探究，自然引导他们发现并解决问题。帮助学生建立起结构化的思考框架和网络，体验学习交互。（3）学生评价老师鼓励学生通过各种方式来展示所绘制的画，不仅可以检验、巩固所学知识，还可以提供制约和加速学习、深化认知的机会，对于教师对学生进行中期评价也有非常积极的意义。3.课堂小结（1）总结本节课中，学生通过分析构思、模仿表现、默想记忆、转换再现、自我表达、评估反思的活动，较系统地完成了关于分一分、变一变方法在画画中的实践。在实践过程中，老师根据学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，不断地将学生的学习过程带入状态，以提高学习质量。（2）展望预计下一堂课，在具体实践中，更多地整合学生个性化，针对性地进行教学设计，创设更具有挑战性和启发性的情境，引导学生探索新的知识，提高学生的综合素质。六、教学反思通过这节课的教学，学生在课内了解分一分、变一变的基本方法，并将其运用到美术画画中，有的学生完成了简单地模仿，有的学生作出了自己创作的作品，多样性的作品成型，让教师看到了学生艺术创造潜力的提升。通过这种教学方法，学生不仅在视觉方面得到了提高，而且在思维能力，表达能力和团队合作能力方面都得到了锻炼。但是，在实践过程中