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文档简介
猜一猜嘴像小铲子,脚像小扇子,爱在水里游,捉鱼翘尾巴。(猜一小动物)嘴巴尖尖,头顶红冠,爱吃小虫和大米,说起话来叽叽叽。(猜一小动物)猜一猜嘴像小铲子,嘴巴尖尖,15小公鸡和小鸭子5小公鸡和小鸭子2读书要求
自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。读书要求自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的3块捉急直河行死信跟忽喊身kuàizhuōjízhíhéxínɡsǐxìnɡēnhūhǎnshēn
块捉急直河行信跟忽喊4块捉急直
河行死信跟忽喊身块捉急直5整体感知读课文想一想:课文的主人公是谁呢?小公鸡小鸭子整体感知读课文想一想:课文的主人公是谁呢?小公鸡小鸭子6课文解读读第一自然段,想一想,你知道了什么?书中用的“一块儿”可以怎么说?xiǎo
ɡōnɡ
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小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。一块儿:一起、一同。课文解读读第一自然段,想一想,你知道了什么?7
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。小鸭子捉不到虫子,急得直哭。小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。12小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。128读第二自然段,想一想:1.为什么小公鸡捉到很多虫子?2.为什么小鸭子捉不到虫子?读第二自然段,想一想:9仔细观察两幅图,你能发现什么?尖尖的扁扁的分开的相连的仔细观察两幅图,你能发现什么?尖尖的扁扁的分开的相连的10因为小公鸡的脚趾(zhǐ)是分开的,跑得快,而他的嘴又是尖尖的,所以小公鸡很好捉到虫子。小鸭子的脚趾间有蹼(pú)相连,在地上跑不快,他的嘴又是扁扁的,所以捉不到虫子。因为……所以……因为小公鸡的脚趾(zhǐ)是分开的,跑得快,而他的嘴又是尖尖11小公鸡捉到很多虫子,小鸭子捉不到虫子,他们的反应如何呢?吃得很欢急得直哭小公鸡捉到很多虫子,小鸭子捉不到虫子,他12最后小鸡是怎么做的呢?你从中看出了什么?
xiǎo
ɡōnɡ
jī
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dào
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小公鸡看见了,捉到虫子jiù
ɡěi
xiǎo
yā
zi
chī就给小鸭子吃。小公鸡:团结友爱、关心他人最后小鸡是怎么做的呢?你从中看出了什么?xiǎoɡō13
他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”
43他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼14读第三自然段,想一想:
为什么小鸭子能捉鱼?小公鸡不能下水捉鱼?读第三自然段,想一想:15
它们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。它们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里16因为小公鸡的爪子又尖又细,无法用来拨水,所以他不会游泳。因为小公鸡的爪子又尖又细,无法用来拨水,所以他不会游泳。17读第四自然段,想一想:
小公鸡听话吗?后来发生了什么?你从中学到了什么?小公鸡不听小鸭的话,偷偷下了水,差点淹死,还好小鸭子救了他。读第四自然段,想一想:小公鸡不听小鸭的话,偷偷下了水181.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的,不能轻易尝试。1.不能不听别人善意的劝告。19小鸭子是怎么救小公鸡的?你从中看出了什么?
tā
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他飞快地游到小公鸡shēn
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ɡōnɡ
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身边,让小公鸡坐在自己debèi
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背上。小鸭子是怎么救小公鸡的?你从中看出了什么?tā20多音字bēibèi背包后背背多音字bēibèi背包后背背21
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。22说明小鸭子非常关心小公鸡,他“飞快地”游过去,看见小公鸡有危险马上来帮助他。说明小鸭子非常关心小公鸡,他“飞快地”游过去,看见小23主旨概括这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事,告诉我们,朋友之间要互相帮助、团结友爱。主旨概括这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事24结构梳理小鸭子______小公鸡小公鸡______小鸭子捉虫吃团结友爱帮救结构梳理小鸭子______小公鸡小公鸡______小鸭子捉虫252.读一读,比一比。
小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。tōu2.读一读,比一比。tōu26他tā组词:他们他的结构:左右他tā结构:左右27河hé组词:小河河水结构:左右河hé结构:左右28说shuō组词:说话小说结构
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