朗诵的基本技巧-朗诵作品的处理

朗诵艺术作者在创作文学作品的时候，是以书面语言的形式呈现在读者面前的，如果不是特殊要求，很少考虑属于口头语言表达的朗诵。朗诵艺术不是所有的文学作品都适于朗诵，即使那些适于朗诵的作品也仍然需要做必要的加工。朗诵艺术朗诵作品处理的基本要求尊重原作崇尚实用——材料的润色1目录细心体察简明标记——材料的符号2千锤百炼万无一失——诵前的练习3一尊重原作崇尚实用材料的润色朗诵艺术一、尊重原作崇尚实用——材料的润色为了适应朗诵，使语言既上口，又听得清楚，在尊重原作、不伤原意的基础上，我们有必要对某些朗诵材料做一定的润色工作。比如一些书面语比较明显的朗诵作品，在朗诵的时候根据需要还可以进行删减和润色，以适合于朗诵。二细心体察简明标记材料的符号朗诵艺术1．有些省略的字词须作增补，以使语意更加明确，读来更加顺口。2．有些繁琐的词语须做删减，尤其是外国人名、地名，翻译过来好长一大串，须作简化处理。3．有的时候，从朗诵形式、语法规则、节奏韵律等方面都需要对材料加以调整。

4．有些生僻词、书面语或容易产生歧义的词句，须作替换。二、细心体察简明标记——材料的符号朗诵艺术例他们呵，打从哪里来？又往哪里走？——《西去列车的窗口》呵，指导员牺牲前告诉我——《西去列车的窗口》看飞奔的列车，已驶过古长城的垛口，窗外明月，照耀着积雪的祁连山头……但是，"接着讲吧，接着讲吧！那杆血染的红旗以后怎么样呵，以后？……"——《西去列车的窗口》二、细心体察简明标记——材料的符号三千锤百炼万无一失

诵前的练习朗诵艺术三、千锤百炼万无一失——诵前的练习台上一分钟，台下十年功，朗诵不是一下就能感染听众的，分析理解了作品以后还需要熟读、背诵、调整停顿重音、融入情感、设计动作、练习手眼身法步、加强表现力。反复打磨，千锤百炼，确保万无一失，才能成功展示朗诵作品内容。朗诵艺术朗诵作品处理的基本要求

在尊重原作的基础上，对作品进行适当的润色、词句增补、删减、语序调整、词语替换等处理都是被允许的，可以根据需要而定，最终目的是为了强化朗诵效果。朗诵艺术朗诵作品处理的基本要求结合所学知识，思考朗诵《西去列车的窗口》在作品处理上的优缺点。课后思考练习题朗诵艺术朗诵作品处理的基本要求课后思考练习题诗歌《西去列车的窗口》原文朗诵艺术朗诵作品处理的基本要求课后思考练习题诗歌《西去列车的窗口》朗诵稿朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求在朗诵中，朗诵作品的选择很重要，作品选得好，朗诵就成功了一半。朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求审时度势量体裁衣从作品方面1从听众方面2从朗诵者方面3作品的选择一从作品方面朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求从作品方面建议选择健康向上、能够发人思考的、有教育意义的、语言文字美的、适合朗诵的的作品。首先，要长短适宜。其次，要深浅适度。例如朗诵作品《胡杨礼赞》，内容积极向上，语言优美，适合朗诵。二从听众方面朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求从听众方面注意选择一些可以和听众互动的题材，大家都能从中得到启发和教育。例如朗诵作品《母亲》，能够引起听众的共鸣。考虑到听众的年龄特点、职业特点、学历层次、以及现场人数等等。三从朗诵者方面朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求从朗诵者方面言为心声，只有理解了，才能把它表达出来。如果理解不了，只是浮于表面，就不能完整的表达出朗诵作品的情感厚度。要根据自己的年龄和文化程度，选择自己能理解适合自己的作品朗诵。朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求从朗诵者方面例如小学生作品篇幅很长，内容有同情、歌颂、表扬、讽刺《长恨歌》小学生《乡愁》不合适不合适朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求从朗诵者方面例如男士表达女性对爱情的一个态度，我要爱你我应该怎样，我绝对不依附于你。《致橡树》很胖的男生《红楼梦》贾宝玉不合适不合适朗诵艺术朗诵作品选择的基本要求

朗诵选材是朗诵之本。我们学习朗诵，特别是在朗诵水平不高的