肝脏的解剖及分段分叶课件

肝脏的解剖及分段分叶16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生肝脏的解剖及分段分叶肝脏的解剖及分段分叶16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生肝脏的解剖及分段肝脏的表面解剖2017/10/20肝脏解剖及分段化学是一门以实验为基础的学科，随并对相关着教育的发展特别是教育改革之后，中学化学实验已经成为教学中的重要内容。实验教学，有利于培养学生科学的方法、观察分析问题和解决问题的能力，以及科学严谨，实事求是的学习态度。推广和普及实验教学是实施素质教育的重要内容。同时，又是素质教育得以体现的重要手段，加强各类实验和实际操作训练，有利于加强教学与实践之间的联系，锻炼学生，全面提高教育教学质量。所以，实验教学工作是学校教学工作的重要部分，充分发挥实验在化学教学工作中的重要作用是提高学生实验操作能力以及化学教学质量的保证。目前农村中学化学实验教学存在的问题：一、实验教学地位弱化，以动画课件代替演示实验随着多媒体和互联网的普及，越来越多的教师不愿意花费很长时间去准备实验，而是通过课件演示来代替教师演示实验和学生分组实验，他们片面地认为实验的最终目的是促进学生对知识的理解，多媒体动画演示也能起到促进知识理解的目的，是否做实验无关紧要。事实上，实验教学绝非动画演示可以替代，学生通过眼看、脑思、动手等多感官参与，通过师生互动、相互交流，印象体验更深刻，这绝不是纸上谈兵所能解决和比拟的。动手做实验可以培养学生动手能力和创新精神，通过操作实验，学生亲身体验到成功和失败，是成长中必须的人生经历。在实验过程中，学生会发现他们意想不到的现象和结果。这会对培养学生科学探究精神，特别是是发散思维和创新思维起到很好的促进作用。二、长期以来，大多数农村中小学由于编制紧张，没有配备专职的实验教师和仪器管理员多数是由后勤人员代管仪器，仅仅能起保管员的作用。由于教学工作任务重，大部分教师没有时间去认真准备实验，也得不到仪器管理人员的帮助。我们知道，准备一个实验要花费很长时间，需要很多仪器、药品，要花费时间掌握实验技巧等。这些工作原本应该计算在老师工作量内的，但由于学校编制不足，造成教师超负荷工作，影响了教师精心准备实验的积极性。曾经笔者任教的三个教学班，上午有3个班3节化学课，内容讲“氧气的性质”时，由于学校没配备实验员，而且一次又不能制取太多氧气，所以一上午在实验室与教室之间往返多次，基本没有休息时间，工作量非常之大。三、实验管理人员没有经过正规的培训，很多药品和仪器的存放都不够正规仪器杂乱无章，药品没有分类存放，需要在干燥环境下保持的药品很多都已潮解。大量实验仪器设备被存封，任意堆放，放在办公室者有之，与其他杂物堆放在一起者有之，根本没有很好的规范存放。于是，出现用后乱放，用时难找现象，大大降低仪器设备使用率和实验开出率.而且，由于管理混乱，许多仪器用后没有得到及时保养维修，极易损坏和流失。本来为数不多的实验仪器设备损坏的损坏，流失的流失，严重影响实验教学的正常开展。四、现在的教学仪器质量差，使用中损坏率较高目前，我国教学仪器生产质量还不能令人满意，各种质量问题依然很多，不利于提高实验教学质量。笔者曾经用的一种电解水装置，用完一次后电极就脱落了。在用红磷燃烧测定空气中的氧气的实验中，因为没有足够大的橡皮塞塞住集气瓶改用锥形瓶代替，但是由于锥形瓶瓶口形状不规则导致装置漏气实验失败。用不合格的教学仪器做实验，会出现实验误差大、演示效果不明显等问题，给学生造成认识混乱，影响教学质量。五、教师的实验技能也存在一定的问题中青年教师存在着轻实验技能，重知识传授的倾向，不愿花时间提高自己的实验技能。平时的实验操作不够规范，可能导致实验结果不够准确，甚至导致错误的实验结论。六、改进和加强农村实验教学基于以上情况，笔者认为要加强农村实验教学，需要从以下几个方面进行改进：首先，各级领导要重视实验教学，学校要切实把实验教学纳入正常的教学管理中。学校要明确一名校级领导主管实验教学工作，每学期有全校的实验计划。安排专职实验员，要考虑教师承担的实验员的工作量，在绩效工资上予以体现。学期初，要求教师分学科制定本学期的实验计划，确定时间、内容、所需仪器和特殊要求。学校领导和教研组长审定后由校长签字，备案待查。拨出主专项经费保证各科实验前所需仪器药品的充足有效。根据学科实验计划，学校要分阶段考核查验，把实验课的开出情况，作为教师的平时考核内容，使教师重视实验教学，使实验教学质量得到保证。其次，实验员要经过正规系统的培训，对于每一种实验仪器以及药品要逐分类编号和分类，熟悉仪器及药品的性质，使用方法及相关注意事项，避免在保存过程中出现仪器找不到或者仪器药品毁坏的情况。再次，要加强青年教师的实验技能培训。各级教育行政业务部门，要制定本区域中青年理科教师实验技能的培训计划。如，每年举办中青年理科教师实验技能达标评优活动，多为中青年理科教师提供平台，供他们交流学习，营造实验技能大练兵的氛围，改变以多媒体等动画演示的方式代替演示实验的作法。最后各级领导要严把仪器质量关，近几年由于教育改革的发展，国家对教育教学仪器的投入经费越来越多，这样不少商家趁此机会投机倒把，使大量不合格仪器流入学校。采购部门应该严把实验仪器质量关，确保仪器质量安全达标。新课标倡导让学生的实验中让学生体会化学知识，农村学校要真正落实新课标倡导的实验教学需要教师和各级领导的共同努力，相信农村化学实验教学一定会走向正规化，并且能在化学教学中发挥出最大的作用！当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。普通高中英语课程是初中教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分，如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡，初、高中英语教学衔接的顺畅程度直接影响着高一学生学习英语的热情。一、把握好初高中英语知识的衔接切入点教师应该认真研究初高中教学大纲，深入钻研教材，了解学生的实际情况，正确地把握教学起点和课堂容量。初高中英语教材都是以“单元式”编排，在语法上采用“循环式”在词汇上采用“循序渐进”的原则，这种编排为初高中衔接创造了条件。1.音标教学。高中英语词汇量大，学生不能自主的根据英标正确朗读单词。而初中的单词都是经过教师反复地领读，反复地操练，硬生生地死记的，不但花时长而且忘得快，许多时候往往是前背后忘。高中英语词汇量明显增加，不运用拼读规则，不认识音标，连音都读不准，又何谈去记忆词汇呢？单词的背诵是非常重要的，如果学生连单词都不认识就没法继续往下学习。而要想解决单词背诵这一难关，音标的掌握显得很有必要。因此，依笔者个人多年的经验看，在教授高一新课程之前花些时间和精力去补一下音标的教学，很有必要，而且还要隔三差五的复习巩固，尤其是二十个元音更是要求学生会读会默，为以后大量的单词的背诵扫清障碍。2.句子成分教学。高中英语语法比初中要求高的多，对复合句的掌握最基础也是最重要的首先就是对句子成分的分析，尤其是定语从句的学习，如果脱离句子成分的划分这一环节，学生很难把握先行词、引导词的确定，甚至连那部分是主句哪部分是从句都分不清。译林牛津版的《必修一》中语法知识全部是关于定语从句的，我们在开学的第一周复习了句子成分和基本句型，之后再学定语从句，发现绝大部分学生对定语从句的理解和用法的掌握容易多了。为此教师首先应让学生明白句子的组成部分包括主语、谓语、宾语、……八个。其次从定义和用法上对每一个成分进行梳理，如：主语（subject）是句子中的陈述对象，说明是谁或什么，经常由名词、代词、不定式、动名词或名词性短语、从句担当，通常位于句首，一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。并配以例句让学生找出主语部分：Theboyneedsapen.Smokingisbadforyou.3.五种基本句型教学。英语中简单句的五个基本句型，高中教师一般会认为都是学生初中时候该熟练掌握的，到了高中阶段没有必要再去细讲及练习。但实际情况是绝大多数高一新生对几个句型知之甚少。可以像这样去操作：S+V（主+谓）此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。并提供简单易懂的例句让学生划分，如Timeflies.Everybodylaughed.学生几乎是一目了然。二、掌握学习策略，提高自主学习能力学习策略指学生为了有效地学习语言和使用语言而采取的各种行动和步骤。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。《普通高中英语课程标准》明确规定高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。随着新课程改革的不断深入，英语教学越来越重视学习者的主体作用。自主的学习方式得到了广泛关注，逐步深入到高中英语课堂教学中。现代教育的根本目的是使学生成为独立、自主、有效的学习者，使其具备可持续发展的能力。也只有具备自主学习能力的人，才能进行终身学习。因此，学生学会自主学习不但能提高英语水平，还能使学生具有可持续学习的能力，从而终身受益。三、抓好预习和复习两个环节培养学生课前预习和课后复习的习惯。预习不仅让学生明确学习目标，而且能有效地培养学生独立思考和解决问题的能力，激发学生的求知欲。但刚进入高中的学生，对于如何预习，预习什么以及预习到什么程度还不太清楚，因而这就要求教师必须详细安排预习任务，并且做到有布置有检查，久而久之就会使学生的“学”由被动转化为主动，让学生从“学会”到“会学”。养成为达到某种预定的目标而主动学习的习惯。如果高一教学充分注意和了解以上提及的初高中英语衔接教学的几种问题，并能循序渐进地、有意识地加以调整，缩小学生初高中英语学习的差距，就一定能使高一新生在较短时间内适应高中的英语学习，顺利完成从初中到高中的过渡，从而提高英语教学质量。肝脏的解剖及分段分叶16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙1肝脏的解剖及分段肝脏的解剖及分段2肝脏的表面解剖2017/10/20肝脏解剖及分段肝脏的表面解剖3冠状韧带下腔静脉肝右叶肝呈不规则的楔形,可分为上、下两面,前、后、镰状韧带左、右4缘肝圆韧带肝上面膨隆,与膈相接触,胆囊故又称膈面肝膈面上有矢状位的镰状韧带附着,借此将肝分为肝前面观左、右两叶2017/10/20肝脏解剖及分段冠状韧带4肝左叶小而薄,肝右叶大而厚。2017/10/20肝脏解剖及分段肝左叶小而薄,肝右叶大而厚。5膈面后部没有腹膜被覆的部分称裸区,裸区的左侧部分有一较宽的沟,称为腔静脉沟,内有下腔静脉通过。2017/10/20Liveranditsligaments(posteriorview)膈面后部没有腹膜被覆的部分称裸区,裸区6肝下面凹凸不平,邻接一些腹腔器官,又称脏面。脏面中部有略呈“H形的3条沟。Adanal形轴压连Cammonnepalisduct卜群肿杆虚酸站2017/10/20128.肝(下面肝下面凹凸不平,邻接一些腹腔器官,又称7其中横行的沟位于脏面正中,有肝左、右管,肝固有动脉左、右支,肝门静脉左、右支和肝的神经、淋巴管等由此出入,故称肝门引t动养左,更管CarmonbueductCommonhepotic128,繭一肝门及其鳕构Firstportahepatisanditsstructures201//10/20肘肚群反分段其中横行的沟位于脏面正中,有肝左、右管,8冠状韧带右三角韧带左三角韧带肝右叶肝左叶肝固韧带左侧的纵沟较窄而深,沟的前部内有肝圆韧带通过,称肝圆韧带裂。造肠压迹肝圆切带H压迹·右侧的纵沟比左侧的宽而浅,沟的前部为一浅m肝園有动脉窝,容纳胆囊,故称胆旰纤维附件囊窝。下腔静脉图4-31肝的面2017/10/20肝脏解剖及分段冠状韧带9在腔静脉沟的上端处,有肝左、中、右静脉出肝后立即注入下腔静脉,故临床上常称此沟上端为第2肝门腔静脉肝右静肽肝中静肝左静脉尾状叶右支左外听上支状叶左支右前叶支左外叶下支肝门静脉左内叶支右后叶下支左叶间裂旰韧带右叶间裂一图432肝订静脉肝内分支和肝静肽2017/10/20肝脏解剖及分段在腔静脉沟的上端处,有肝左、中、右静脉10第二肝门第一肝门包括:肝脏的横沟和肝蒂。肝固有动第一肝门脉、门静脉、肝管、神经和淋巴组织共同包于肝十二指肠韧带的右侧,构成肝蒂。第二肝门:位于肝脏的膈面顶部,是肝左、中、右静脉汇入下腔静脉处2017/10/20肝脏解剖及分段第二肝门11肝脏的解剖及分段分叶课件12肝脏的解剖及分段分叶课件13肝脏的解剖及分段分叶课件14肝脏的解剖及分段分叶课件15肝脏的解剖及分段分叶课件16肝脏的解剖及分段分叶课件17肝脏的解剖及分段分叶课件18肝脏的解剖及分段分叶课件