食管癌鉴别诊断课件整理

食管癌鉴别诊断46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔食管癌鉴别诊断食管癌鉴别诊断46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔食管瘟鉴别诊断及治疗食管癌鉴别诊断及治疗鹤岗市人民医院胸外科王耀平引言：创新是素质教育的核心。当今社会，无论对于什么行业，创新性思维都是非常重要的，小学教育阶段是学生的启蒙阶段，是良好的习惯和思维能力养成的最佳时期，小学数学作为一门锻炼思维能力的课程在我国的小学教育中被师生和家长广泛重视，小学数学成绩的好与坏从一定程度上反映着孩子思维能力的高低，所以做好小学数学教育工作至关重要。1创新性思维能力的重要性在当今社会，任何行业的发展都离不开创新，就拿电子产品来讲，生产厂家要想吸引广大消费者的眼球就必须进行创新，不断的对电子产品进行更新换代。从学习的角度出发进行考虑，创新性思维可以让学生寻求到不同的解题方法，学生可以根据自己对题目的理解，创造性的运用一些方法进行解题，可以节约很多的时间。创新性思维能力无论是对于教育本身还是以后的生活和工作都是非常重要的，具有创新性思维能力的人，在遇到难题或者困难的时候，可以开动脑筋，利用自己的智慧将难题和困难解决掉，而没有创新性思维的人在遇到难题的时候，如果老师讲过类似的解题方法他们就会照猫画虎进行解题，如果没有讲到过，那他们就只能坐以待毙，在以后的生活和工作中也是如此，只会机械性的模仿而不会有本质性的创造。2在小学数学教学中，如何加强学生创新性思维能力的培养2.1提高课堂教学质量，提高学生的创新性思维对于任何教育阶段来讲，课堂教育都是学生获取科学文化知识和良好操作技能的最重要的形式，课堂质量的高低会直接影响学生的整体学习水平。对于小学数学创新性思维能力的培养，老师在课堂上要注重采用适当的教学方法，用来激发小学生的创新性思维。例如，采用师生互动的方法来激发学生的创造性思维能力，老师在课堂上提问题，随机的要求学生进行作答，由于是小学生无论是社会阅历还是科学文化知识都比较欠缺，所回答的问题可能会漫无边际，针对这样的情况，老师必须做好对学生的教育工作，不能取笑学生，而是在指出他们错误的同时赞赏他们具有丰富的想象能力和创造性思维，鼓励他们以后还要发挥自己的想象力，多多参与与老师的互动交流，提高教学质量的同时提高学生的创新性思维能力。2.2源于课堂、高于课堂，提高学生的创新性思维能力正如每个人变得成熟都离不开千千万万的挫折和困难一样，学生创新性思维能力的培养也离不开源于所学、高于所学的难题。所谓源于所学、高于所学是指解决考题所用的知识点和方法都是在课本上学过的基础知识和方法，但是这样的考题只应用一个方法或者一个知识点往往是解不出来的，而是需要多种方法的灵活应用，这就需要学生开动脑筋，灵活的选择方法应用自己的创新性思维将多种方法和知识点有机的结合在一起，最终将问题解决。2.3团队合作，提高学生的创新性思维能力通过调查，我们发现“合作学习”是小学生非常喜欢采用的一种学习方法，在合作学习的过程中，可以让学生充分发挥自己的才能，调动每个学生的学习积极性，激发他们的创新性思维能力，“小组合作学习”、“同桌合作学习”是我们经常采用的合作学习方法，在团队合作学习的过程中，我们加入和比赛机制，也就是说小组与小组之间、团队与团队之间要对学习的效果进行比拼，这样的话就会激励小学生在日常的学习过程中，发挥自己的聪明才智，积极主动的去想一些解题方法或者学习方法，并且在团队之间相互比赛时提出来，这样一方面让这样的方法得到推广，另一方面鼓励学生都积极的去思考，去提高自己的创新性思维能力。2.4通过讲一些创新性思维能力的作用，鼓励他们提高自身的创新性思维能力小学生大多数喜欢听人讲故事，再从故事中提炼出道理，我们可以利用小学生这样的特点，将创新性思维能力的作用蕴含在一些简单易懂的故事当中，将这写故事在堂上进行讲述，并引导学生体会出故事的真实含义，鼓励他们以故事中的主人公为目标，开动脑筋加强和培养自身的创新性思维能力。在讲完故事以后，老师要对故事的一些细节进行认真分析，突出创新性思维在整个故事中的关键作用，让学生体会到创新性思维的重要性，从而在以后的学习中，注重培养自身的创新性思维能力。3结语创新性思维能力不仅有助于学生学习成绩的提高，更重要的是可以在以后的工作中有效的提高工作效率，帮助他们在困难面前开动脑筋，解决问题。小学阶段是学生培养创新性思维的关键阶段，而小学数学又是培养学生创新性思维能力的最佳课程，所以无论是学校老师还是学生家长都必须重视小学数学对创新性思维能力的培养，为孩子以后的生活和工作奠定坚实的基础。二十一世纪是一个以高科技为导向的知识经济时代，是可持续发展的时代，教育要培养具有创新精神和实践能力的新一代，培养学生创新能力为核心的创新教育是落实素质教育的要害。地理教育是实施创新教育的重要阵地之一，在地理教学中培养学生的创新能力，已成为地理学科实施素质教育的要害所在。作为中学地理教师，更应积极参与教育的创新,以实现创新教育。而实施创新教育的突破口，我认为是改革传统的课堂教学模式，变过去教师独占课堂，学生被动接受的单一的、填鸭式的教学方式为师生多种感官全方位参与、促进认知和情感和谐发展的教学方式，实现学生的主动发展。结合近几年的教学实践，我有以下几点体会和尝试：一、改革课堂教学模式，提高学生创新能力传统的课堂教学模式是老师讲，学生听。老师一成不变地讲授，学生也一成不变地听取、记忆.这样一成不变的模式根本无法启发学生思维，更谈不上创新。地理课堂教学形式要具有启发性和多样性，注重诱导学生独立思考，鼓励学生大胆发言，及时提出自己的见解和看法，给学生思考和创新提供宽松的环境气氛和更多的机会。为了使学生在接受地理知识教育的过程中能形成创新观点，必然给其提供一个自由的环境，实行民主、和谐、平等的教学，避免压抑幻想，强迫依从。对此，我在教学中采用两个班进行了传统教学和创新教学的对比，采用创新教学的班级课堂活跃、听课率高，效果良好。二、改变原有的课堂提问方式，启发学生创新思维传统的课堂提问方式，是老师问学生答，一问一答或一问多答式，目的是以旧代新，以旧知识引出新知识，此时老师是主体，而此时的学生往往处于“被动”式思维。他们被迫去思考前面的知识，被迫去思考老师要求回答的内容，从而被动地进入上课学习的状态。由于所有的过程都在被动中进行，这样很难启发学生的创新思维。我们可以让学生提出问题，也就是学生通过课文阅读，对某一内容提出问题，在课堂上提出，并寻求答案，或者由老师提出问题，让学生在课堂上共同探讨。这样，学生变成了主体，所有的被动会变成主动：学生主动去思考，主动在上课时讨论，主动寻求答案。这样会比传统的课堂提问方式收到更好的课堂效果。三、实施开放性的课堂教学模式，在实践中大胆开发学生的创新思维在地理课的课堂教学中，首先要营造一个群体交流的良好氛围，变信息的单向性为信息交流的多向性，在合作讨论中引发学生积极探索，开发学生的创新潜能。其次要以大地理教育观、全球化为指导，构建课内外联系、校内外沟通、国内外联网、学科间融合的全球化的地理教育体系，从而大大拓宽创新教育的内容、形式、方法、渠道等，给学生创新思维提供一个更广阔的空间。所以，教学要提供充足的时空，让学生动脑、动口、动手，在形象感知、自主感悟、合作讨论、相互评价、自由表达、创造想象等探索性活动中，体验创新的情感，领悟创新的策略，健全创新人格，培养创新能力。四、应用现代化教学手段，让学生有创新的空间目前的教材内容多、难度大，只有优化课堂教学，提高课堂教学效率，才能在完成繁重的课堂教学任务的同时，腾出更多的时间给学生思考、创新。假如还是单靠老师使用一张嘴巴、一支粉笔、一块黑板在课堂上包打天下、?M堂灌，就会使学生象现代化饲养场里的牲畜，失去寻觅食物的能力一样，失去了学习热情、探究欲望和创新精神。以现代教育技术为核心的多媒体教学正逐渐地进入课堂，为改变落后的教学技术和手段、激活课堂教学，提供了现实可能性。在地理课堂教学中，我大胆地进行了不同的尝试。我利用多媒体软件自行设计了许多课件，在地理课中使用。我还先上网浏览有关地理网页的内容，后指导学生上网学习。这样，运用投影、计算机等多媒体教学手段，使学生获取更多、更新鲜的地理知识，极大地提高了学生学习的爱好，提高课堂教学内容的密度与容量。实践证实，学生的知识面大大拓宽，基础知识更加牢固，学习成绩有了不断提高。食管癌鉴别诊断46、法律有权打破平静。——马·格林食管癌鉴别1食管瘟鉴别诊断及治疗食管瘟鉴别诊断及治疗2食管癌鉴别诊断及治疗鹤岗市人民医院胸外科王耀平食管癌鉴别诊断及治疗3早期(无吞咽困难者)食管炎Inflammationoftheesophagus食管憩室Diverticulumoftheesophagus食管静脉曲Varicosityoftheesophagus早期(无吞咽困难者)4食管炎INFLAMMATIONOFTHEESOPHAGUS胸骨后烧灼感或刺痛▲症状时好时坏▲X线无粘膜紊乱、破坏▲治疗可口服抗生素▲鉴别困难者可行食管镜或脱落细胞检查食管炎5、食管憩室DIVERTICULUMOFTHEESOPHAGUS◆有胸闷和胸骨后灼痛◆吞咽不畅◆症状时轻时重◆X线钡餐食管壁向外突出的囊袋状阴影、食管憩室6三,食管静脉曲张VARICOSITYOFTHEESOPHAGUS◆常有门脉高压的症状如:肝脾大、腹水◆常伴有腹壁静脉怒胀◆X线检查示食管粘膜呈或改变食管蠕动良好三,食管静脉曲张7进展期(有吞咽困难者贲门失弛缓症食管良性狭窄食管良性肿瘤进展期(有吞咽困难者8责门失弛缓症ACHALASIAOFCARDIA病因不明,多数病人食管壁肌层间神经节发生变性或数目减少,胆碱能功能减退,食管蠕动减弱或消失,贲门不能松弛,以致食物淤积,食管扩张及肥厚,有时粘膜充血,发炎,甚至发生溃疡。少数病人可诱发癌变责门失弛缓症9临床表现好发青壮年(2050),主要表现为吞咽不畅,胸骨后饱胀不适。病史长,症状时轻时重,与精神和情绪有关。X线显示食管下段呈光滑的鸟嘴样狭窄。临床表现10治疗1.药物疗法解痉镇静药如阿托品、65422扩张治疗3手术疗法治疗11食管癌鉴别诊断课件整理12食管癌鉴别诊断课件整理13食管癌鉴别诊断课件整理14食管癌鉴别诊断课件整理15食管癌鉴别诊断课件整理16食管癌鉴别诊断课件整理17食管癌鉴别诊断课件整理18食管癌鉴别诊断课件整理19食管癌鉴别诊断课件整理20食管癌鉴别诊断课件整理21食管癌鉴别诊断课件整理22食管癌鉴别诊断课件整理23食管癌鉴别诊断课件整理24食管癌鉴别诊断课件整理25食管癌鉴别诊断课件整理26食管癌鉴别诊断课件整理27食管癌鉴别诊断课件整理28食管癌鉴别诊断课件整理29食管癌鉴别诊断课件整理30食管癌鉴别诊断课件整理31食管癌鉴别诊断课件整理32食管癌鉴别诊断课件整理33食管癌鉴别诊断课件整理34食管癌鉴别诊断课件整理35食管癌鉴别诊断课件整理36食管癌鉴别诊断课件整理37食管癌鉴别诊断课件整理38食管癌鉴别诊断课件整理39食管癌鉴别诊断课件整理40谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣