人教版小学数学六年级下册第四单元《2、比例的基本性质》1课件

第四单元第2课时比例的基本性质第四单元第2课时比例的基本性质情景导入你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！2.4:1.6＝1.560:40＝1.54.5:3＝1.55.4:3.6＝1.5你能把它们组成比例吗？情景导入你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！2.探索新知

内项2.4:1.6外项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。＝60:40探索新知内项外项组成比例的四个数，叫做比例的探索新知

内项2.4:1.6＝60:40外项如：（一）比例各项的认识如果把上面的比例写成分数形式：1.62.4＝40602.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。探索新知内项外项如：（一）比例各项的认识如果把上面的比指出下面比例的内项和外项1——：213——=64：80——22005——=指出下面比例的内项和外项1——：213——=64：探索新知在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。用字母表示比例的基本性质：a:b＝c:d(b、d≠0)

＝

或你能举一个例子，验证你的发现吗？你能用字母表示这个性质吗？ad＝bc（二）比例的基本性质探索新知在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。典题精讲运用比例的基本性质，判断下面哪组

中的两个比可以组成比例。（1）6:3和8:56×5＝303×8＝24不能组成比例（2）0.2:2.5和4:500.2×50＝102.5×4＝10可以组成比例0.2:2.5＝4:50我们用比例的基本性质来判断吧！典题精讲运用比例的基本性质，判断下面哪组（1）6:3和8:5典题精讲:

＝:31612141（3）

:

和

:

（4）

1.2:

和

:5可以组成比例1.2×5＝6不能组成比例31612141×

＝

3141121×

＝

61211214354×

＝

435453运用比例的基本性质，判断下面

哪组中的两个比可以组成比例。典题精讲:＝:31612141（3）典题精讲24:=:2

682.内项是多少？你是怎样思考的？典题精讲24:=:2682.内项是多少？你是怎易错题型（1）如果a︰b＝c︰d，那么，（

）×（）＝（

）×（

）。（b、d都不为0）（2）一个比例的两个内项分别是5和a，则两个外项的积是（

）。abcd5a比例的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积。易错题型（1）如果a︰b＝c︰d，那么，（）×（）＝学以致用李叔叔承包了两块水稻田，面积分别

是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田

的产量分别为3.75吨和6吨。（1）两块水稻田的产量之比和面积之比，是否可以组成比例？0.5:0.8＝3.75:60.5×6＝30.8×3.75＝3答：两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。学以致用李叔叔承包了两块水稻田，面积分别（1）两块水稻田的产学以致用李叔叔承包了两块水稻田，面积分别

是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田

的产量分别为3.75吨和6吨。（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。0.5:0.8＝3.75:6答：比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。内项外项学以致用李叔叔承包了两块水稻田，面积分别（2）如果可以组成比学以致用1、把下面的等式改写成比例3×40=8×152.5×0.4=0.5×2学以致用1、把下面的等式改写成比例3×40=8×152.5×学以致用1、哪组中的四个数可以组成比例?把组成的比例写出来。（1）4,5,12和15（2）2,3,4和5（3）1.6,6.4,2和51——，213——1——，614——（4）和学以致用1、哪组中的四个数可以组成比例?把（1）4,5,课堂小结

组