爱在家人间+课件- 部编版道德与法治七年级上册

7.2爱在家人间学习目标1.如何体味亲情?2.亲子冲突产生的原因及危害是什么？3.如何化解亲子冲突？01体味亲情给了我们生命为我们的生活操劳分享我们的喜悦分担我们的忧伤我们生命中重要的影响者、我们成长的陪伴者和见证者一、体味亲情：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。有的温馨和睦、自然随和每个家庭的亲情表现不尽相同1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。3.现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2.每个家庭的亲情表现不尽相同。1、亲情特点体味亲情板块二爱的碰撞贰某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。探究与分享思考：亲子冲突产生的原因是什么？矛盾心理一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性）2.亲子冲突产生的原因

代际差异作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。主观客观思考：亲子冲突产生的危害是什么？如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。亲子冲突的危害有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力三、沟通传递爱爱的融合季家：季爸不善言辞，但也认识到了父子之间存在的问题，于是主动了解季杨杨的兴趣爱好、关心儿子的学习和生活。起初，季杨杨也对季父冷嘲热讽，但在季母的帮助下，经过交流沟通，也渐渐明白了的父母不易，家庭越来越温暖和谐。爱，需要沟通爱的融合宋家：宋妈在经过英子跳江事件后，也认识到自身的不足，步步紧逼，打着为孩子好的旗号，禁锢英子。为了缓解英子的病情以及求得英子的原谅，宋妈主动了解病因，反思自己，也接受了乔爸，并与乔爸复婚，最后英子看到父母再次喜结连理，能以后生活在一起，渐渐好了起来。爱，需要理解爱的融合爱，需要双向的奔赴方家：童妈主动去了解艺考，确保不会耽误孩子的学习，也明白了方一凡是真的有这方面的兴趣和天赋。方一凡在方爸的引导下，知道了妈妈的不容易，和对自己的关怀，也主动跟妈妈道歉。最后一家其乐融融，方一凡也考上了大学。思考：方家、季家、宋家为什么都能解决各自的家庭矛盾呢？他们是怎么解决的？有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的。需要理解和沟通。感悟人生与父母沟通的技巧关注事实，沟通之中得理解把握时机，沟通起来更容易留意态度，有效沟通不可少选择方式，巧妙沟通是关键考虑环境，沟通结果更乐观知识拓展1、有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的。P81L1A32、爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。P82L1A13、作为子女我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也可能无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。P82L2A14、如何化解与父母之间“爱的碰撞”？/如何解决与父母之间的冲突？4、我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。P82L2A2进入初中以后，小明发现自己很矛盾，有时候嫌妈妈唠叨，总是重复那些“天冷了要加衣服”“上学不要和同学打架”“要尊重老师”的话，可是妈妈不唠叨了，又觉得妈妈不重视自己。矛盾的小明最近经常和妈妈吵架。据此回答以下两题。当堂演练1.小明产生这种矛盾的心理，是()①意识到自己长大了，和家人的关系发生了微妙变化②因为妈妈嘱咐的这些事情，耳朵都听出茧子了③因为妈妈不尊重自己④青春期的一种正常心理现象A.①②③B.①④C.②③D.②③④B进入初中以后，小明发现自己很矛盾，有时候嫌妈妈唠叨，总是重复那些“天冷了要加衣服”“上学不要和同学打架”“要尊重老师”的话，可是妈妈不唠叨了，又觉得妈妈不重视自己。矛盾的小明最近经常和妈妈吵架。据此回答以下两题。当堂演练2.小明和妈妈之间的这种冲突()①是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个性②只有妈妈做出榜样，不再唠叨，才能化解③在一定意义上能够促进父母的改变与完善④处理不好就会伤害双方的感情，影响家庭和睦A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D当堂演练3.临近期末考试，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，,想方设法给小军补充营养;同时,禁止小军上网玩治戏、看电视，看到小军体息就发脾气。对此，小