高中地理人教版（2023）必修一3.2海水性质课件（共17张ppt）

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人教版必修1第3章第3节

《海水的运动》

本课概述及说明

【课标要求】

运用图表资料，说明海水性质对人类活动的影响。

【明确教学目标】

结合实例说明人类利用海水性质进行人类活动。

【教学思路】

情境创设——阐明任务——学生活动——表现性评价——育人目标

能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题

核心概念：温度盐度人类活动

情境创设：

空间——渤海

时间——现代到未来几十年

质疑点——我国渤海每年冬季有较长的结冰期，能形成大面积海冰。能否采用简单技术淡化海水，缓解环渤海地区淡水短缺问题？

1.感受身边的渤海长什么样？

2.渤海为周边地区经济发展提供什么？

（海水的温度和盐度对人类的影响）

对虾5-20℃

带鱼10-25℃

海平面上升

海水的温度Seatemperature海水温度对人类影响

海水的盐度Seasalinity海水盐度的开发利用

晒盐

制碱

提镁

海水养殖

海水淡化

冲厕

环渤海地区人口众多、城市密集、产业发达，需水量极大，而淡水资源严重不足。南水北调只能缓解部分城市的缺水状况。淡化海水成本较高，目前推广利用较少。我国渤海每年冬季有较长的结冰期，能形成大面积海冰。水资源短缺和水质较差问题成为制约环渤海地区发展的瓶颈。

3.探索环渤海地区的“海洋特色”发展之路--海冰的利用

渤海海水盐度为28%~31%。海水在结冰过程中会析出盐分,渤海海冰融水盐度平均为4‰~13‰。据估算,在气温低于或等于-4C条件下(图3.28),渤海海冰每天生成1.86厘米厚。以此海冰生成速度计算，辽东湾每年冬季可采海冰7.4~13次，渤海湾可开采3.7~7.4次,莱州湾可开采1.9~3.7次。

在寒冷年份,渤海海冰作为淡水资源的潜在可利用储量可达1000亿立方米，正常年份可达410亿立方米。渤海海冰多生成于岸边,离岸10千米范围内资源量最大。

1.渤海海冰资源是否可开采利用为什么

○可以开采。因为渤海海冰资源丰富，且多分布于岸边，易于开采，可采次数较多。

2.为什么渤海海冰可开采次数由北向南递减？

○因为渤海由北向南纬度逐渐降低，气温逐渐升高，结冰时间变短，可开采次数减少。

▋探究点●海冰资源的利用

▋探究点●海冰资源的形成和分布

环渤海地区水资源极为短缺，为了增加水资源的供应，人们正在探索一种新途径——海冰淡化。海冰资源的丰富度受太阳辐射，水体深度(储热量)、盐度等因素的综合影响，独特的地理条件使渤海形成了丰富的海冰资源，但空间分布不均(如图)

分析辽东湾海冰资源较为丰富的自然原因。

纬度高，获得太阳辐射少，温度较低，

结冰时间长；

河流注入，海水盐度低，易结冰；

海区封闭，与邻近水域的热交换少；

水域深度小，储热少，冬季放热快。

海水在低温环境中发生冻结时,一部分来不及排出冰体的高浓度盐水被包裹在冰块内部。海冰淡化就是通过各种方法,将高浓度盐水从海冰中分离出来。(图3.29)将采集的海冰堆放在-起,控制温度,经过两三个月,海冰中的高浓度盐水会在重力作用下,沿着冰体内部的缝隙自然排出。

淡化海冰后，浓盐水的排放会对海洋环境产生什么影响呢？

浓盐水对海洋浮游植物、浮游动物、底栖动物、甲壳类经济动物、鱼类和海草有负面影响，海水淡化厂排放的高盐废水对海洋生态存在潜在威胁。

生物资源

【思路梳理】——“环环相扣”

化学资源

海水资源

海洋

生活

提炼

影响

▋探究点●海冰资源的形成和分布

水资源的合理利用

拓展：水资源的合理利用

作业延伸：

1.地理实践活动建议：感受海水的性质为深圳提供的经济发展条件，并设计福田区的“海洋特色”经济发展之路。

2.小组讨论水资源短缺的原因及措施

水资源短缺的原因及措施

原因解决措施

自然原因水资源空间分布不均跨流域调水

水资源时间分配不均修建水库

气候干旱，水资源总量少节约用水

人为原因人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率

水资源浪费严重节约、合理利用，水资源市场化，加强管理

水资源污染严重保护水资源，防治水污染，净化污水，立法保护

淡化海水,扩大淡水来源

【课堂小结】

海洋强国

充分调研

学习整理

解决策略

1.探讨环渤海地区淡水资源严重不足的原因（课前预习）

2.环渤海地区海水淡化的可能性

3.结合生态环境影响等问题，作综合探讨

完成任务我们需回答以下3个问题：

情境

问题链

课程标准

知识内容

运用图表资料，说明海水运动对人类活动的影响。

感受身边的渤海长什么样？

渤海能为经济发展提供什么？

探索环渤海地区的“海洋特色”