【解析】部编版三年级下学期语文《童年的水墨画》同步练习

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部编版三年级下学期语文《童年的水墨画》同步练习

一、选择题

1．下列词语和其它三组不是一类的一组是（）

A．平静——安静忽然——突然

B．抖落——抖掉戏耍——玩耍

C．梳妆——打扮扇动——摇动

D．平静——热闹钻入——冒出

2．松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

这句话运用了（）的修辞手法，“松树刚洗过澡”是指（）

A．比喻刚下过雨B．拟人刚下过雨

C．拟人给松树浇水D．比喻给松树浇水

3．下列词语理解有误的一项是（）

A．水葫芦：文中指一种水生草本植物。

B．扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。

C．绿玉带：古代官员所用的玉饰腰带。文中指山中的溪流。

D．水墨画：中国画的一种。文中指儿童溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇三个场景中的生活画面。

4．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的双引号的作用是（）。

A．表示讽刺和否定

B．表示引用别人说的话

C．表示特殊含义

5．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．水墨画染红钓杆破碎

B．拨动浪花戏要蘑菇

C．垂柳扇动笔竿扑腾

D．拔草松针葫芦清爽

二、填空题

6．按课文内容填空。

把溪水当作梳妆的镜子，山溪像一样平静。人影给溪水了，上着一只红蜻蜓。忽然一声人影，草地上蹦跳着和。

7．看拼音写词语。

tiānfùqūzhúyùnzhuǎnzìrú

三、现代文阅读

快乐阅读吧。

成长的“足”迹

兰心如

成长，是年龄、身体上的成长，更代表心灵上的成长。从生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我们的成长。

5岁时洗脚

记得我5岁时，特别爱洗脚。小脚在盆里，像两条欢快的小鱼，从来不会安静下来。等妈妈靠近我时，屋里就像安装了“喷泉”，水花四溅。看到地上、妈妈身上溅满了水，我淘气地笑了起来。

每当妈妈把我哄睡了，她才静悄悄地把地擦干。

10岁时洗脚

10岁时，我安安分分地洗脚，默不做声地在那里看着动画片。

妈妈常跟我开玩笑：“我最愿让你洗脚了。除了睡觉时安静，就属这会儿最安静了。”洗完脚，我端起水向外走。“咣当——”门重重地撞在了门框上。妈妈又风趣地说：“要是有个心脏病人在咱家住着，早被你吓死了！”

现在洗脚

已经上六年级了，我逐渐意识到，我长大了。

很多次，我学习到很晚才睡觉。因此洗脚的时候，父母都睡了。

于是，我做任何一个动作都小心翼翼的，生怕影响他们休息。妈妈欣慰地说：“你晚上像小猫似的。”

我终于长大了！我懂得了别人的爱，也懂得了爱别人、体谅别人。

（摘自《红领巾》2023.5）

8．“咣”字我们不认识，应该用查字法，先查部，再查画。

9．联系上下文理解词语。

安安份份：

小心翼翼：

10．在原文画出一个比喻句，并说说这样写的好处。

11．小在短文中通过写时、时、洗脚，写出了“我”在。

12．请你试着说一下题目的含义：

13．读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。

山村孩子的画

云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮

浓一笔，淡一笔

叶的眼睛在悬崖畔张望

泥土是画面的主角

让幻想展示它的富有

深一脚，浅一脚

山路上印满秋天的芬芳

（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物。

（2）诗中有三对意思相反的词：。

诗中运用这些反义词的好处是:。

（3）这首诗中三个“它”分别是指：①②③

四、书面表达

14．百字练笔

读了《林中》一诗，请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。

一群孩子提着竹篮，戴着斗笠来到松林中采蘑菇。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】词义

【解析】【分析】A：“平静——安静忽然——突然”都是近义词。正确；

B：“抖落——抖掉戏耍——玩耍”都是近义词。正确；

C：“梳妆——打扮扇动——摇动”都是近义词。正确；

D：“平静——热闹”是反义词、“钻入——冒出”是近义词。不正确。

故答案为：D

【点评】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

2．【答案】B

【知识点】修辞手法

【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。“松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。”句中把“松树”当做人来写，运用了拟人的修辞手法，“松树刚洗过澡”是指刚下过雨。

故答案为：B

【点评】本题考查修辞手法的辨析。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。

3．【答案】A

【知识点】词义

【解析】【分析】A错误。《童年的水墨画》“是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。”句中“水葫芦”指的是潜水的孩童。

BCD正确。

故答案为：A

【点评】考查结合语境理解词语。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

4．【答案】C

【知识点】双引号的作用

【解析】【分析】依据句意可知，句中“水葫芦”指的是潜水的孩童。此处引号是表示特殊含义。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。解题时要细读语句，了解引号的作用：①表示讽刺和否定；②表示引用别人说的话；③表示特殊含义；④着重强调；⑤特殊称谓。

5．【答案】D

【知识点】字形

【解析】【分析】A：杆——竿；不正确；

B：要——耍；不正确；

C：竿——杆；不正确；

D：正确

故答案为：D

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析。改正错别字，认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

6．【答案】垂柳；绿玉带；染绿；钓竿；立；扑腾；碎了；鱼儿；笑声

【知识点】字义；词形；课文内容理解

【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，根据《童年的水墨画》原文可知：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。其中注意下“染”不要写成了“柒”；“竿”不要写成了“杆”。

故答案为：垂柳、绿玉带、染绿、钓竿、立、扑腾、碎了、鱼儿、笑声

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

7．【答案】天赋；驱逐；运转自如

【知识点】拼音；词形；童年的水墨画

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赋、驱”容易写错。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

【答案】8．部首；口；六

9．这里指守规矩。；这里指非常小心。

10．小脚在盆里，像两条欢快的小鱼。；生动形象地写出了那时的“我”天真烂漫，顽皮可爱。

11．5岁；10岁；现在；逐渐成长

12．成长的过程

【知识点】记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。

（2）考查结合语境理解词语。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（5）此题考查学生的对题目的理解。理解题目的含义先整体感知课文内容，然后再用简洁的语言概括。

8．不认识的字，我们用部首查字法。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。“咣”字我们不认识，应该用部首查字法，先查口部，再查六画。

9．“10岁时，我安安分分地洗脚，默不做声地在那里看着动画片。”句中“安安份份”这里指守规矩。“我做任何一个动作都小心翼翼的，生怕影响他们休息。”句中“小心翼翼”这里指非常小心。

10．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。文中“小脚在盆里，像两条欢快的小鱼。”这句话将小脚比作是小鱼，生动形象地写出了那时的“我”天真烂漫，顽皮可爱。

故答案为：比喻句：小脚在盆里，像两条欢快的小鱼。作用：生动形象地写出了那时的“我”天真烂漫，顽皮可爱。

11．从大标题“成长的‘足’迹”，小标题“5岁时洗脚”“10岁时洗脚”“现在洗脚”，可知短文主要是通过5岁时、10岁时、现在洗脚来表现我的逐步成长。

故答案为：5岁时；10岁时；现在；逐步成长。

12．题目的作用一般是：①象征意义；②语带双关；③感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖。然后结合本文分析，短文中通过写5岁时、10岁时、现在洗脚，写出了“我”在逐渐成长。

故答案为：①概括文章的主要内容；②表面在写“我”不同时间段的洗脚，实际是以此来说明“我”的成长，题目语带双关。③文章线索，全文以“足迹”贯穿始终。④概括文章的主要内容

13．【答案】（1）云；小溪；树；叶；泥土；山路

（2）暖—冷；浓—淡；深—浅；运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往

（3）云；树；泥土

【知识点】课文内容理解；童年的水墨画

【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生课外阅读的能力，诗中共出现：云、小溪、树、叶、泥土、山路等。细心观察不难发现三对意思相反的词，运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。

【点评】此题考查学生观察课文细节的能力，学生需要细心理解课文内容。

14．【答案】孩子们来到长满新绿的树林里，看到小树郁郁葱葱的，小鸟站在枝头欢唱，各种野花争奇斗艳，一个个蘑菇又肥又大，非常惹人喜爱，孩子们非常开心，他们忙得不亦乐乎。

【知识点】语言表达；想象作文

【解析】【分析】注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。题目中要求是写“孩子们在松林中采蘑菇的景象”人物是孩子们，地点是松林中。事件是采蘑菇。根据生活实际展开想象，孩子们采蘑菇时的动作、神态以及语言，心情等。

故答案为∶孩子们来到长满新绿的树林里，看到小树郁郁葱葱的，小鸟站在枝头欢唱，各种野花争奇斗艳，一个个蘑菇又肥又大，非常惹人喜爱，孩子们非常开心，他们忙得不亦乐乎。

【点评】本题考查学生的想象能力和语言表达能力。写作题，注意平时多读书，背诵积累优美语句，训练学生的语言表达能力。描写人物事件时围绕一个中心描写人物的动作和神态语言、心理等。

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部编版三年级下学期语文《童年的水墨画》同步练习

一、选择题

1．下列词语和其它三组不是一类的一组是（）

A．平静——安静忽然——突然

B．抖落——抖掉戏耍——玩耍

C．梳妆——打扮扇动——摇动

D．平静——热闹钻入——冒出

【答案】D

【知识点】词义

【解析】【分析】A：“平静——安静忽然——突然”都是近义词。正确；

B：“抖落——抖掉戏耍——玩耍”都是近义词。正确；

C：“梳妆——打扮扇动——摇动”都是近义词。正确；

D：“平静——热闹”是反义词、“钻入——冒出”是近义词。不正确。

故答案为：D

【点评】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

2．松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

这句话运用了（）的修辞手法，“松树刚洗过澡”是指（）

A．比喻刚下过雨B．拟人刚下过雨

C．拟人给松树浇水D．比喻给松树浇水

【答案】B

【知识点】修辞手法

【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。“松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。”句中把“松树”当做人来写，运用了拟人的修辞手法，“松树刚洗过澡”是指刚下过雨。

故答案为：B

【点评】本题考查修辞手法的辨析。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。

3．下列词语理解有误的一项是（）

A．水葫芦：文中指一种水生草本植物。

B．扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。

C．绿玉带：古代官员所用的玉饰腰带。文中指山中的溪流。

D．水墨画：中国画的一种。文中指儿童溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇三个场景中的生活画面。

【答案】A

【知识点】词义

【解析】【分析】A错误。《童年的水墨画》“是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。”句中“水葫芦”指的是潜水的孩童。

BCD正确。

故答案为：A

【点评】考查结合语境理解词语。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

4．“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”这句话中的双引号的作用是（）。

A．表示讽刺和否定

B．表示引用别人说的话

C．表示特殊含义

【答案】C

【知识点】双引号的作用

【解析】【分析】依据句意可知，句中“水葫芦”指的是潜水的孩童。此处引号是表示特殊含义。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。解题时要细读语句，了解引号的作用：①表示讽刺和否定；②表示引用别人说的话；③表示特殊含义；④着重强调；⑤特殊称谓。

5．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．水墨画染红钓杆破碎

B．拨动浪花戏要蘑菇

C．垂柳扇动笔竿扑腾

D．拔草松针葫芦清爽

【答案】D

【知识点】字形

【解析】【分析】A：杆——竿；不正确；

B：要——耍；不正确；

C：竿——杆；不正确；

D：正确

故答案为：D

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析。改正错别字，认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

二、填空题

6．按课文内容填空。

把溪水当作梳妆的镜子，山溪像一样平静。人影给溪水了，上着一只红蜻蜓。忽然一声人影，草地上蹦跳着和。

【答案】垂柳；绿玉带；染绿；钓竿；立；扑腾；碎了；鱼儿；笑声

【知识点】字义；词形；课文内容理解

【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，根据《童年的水墨画》原文可知：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。其中注意下“染”不要写成了“柒”；“竿”不要写成了“杆”。

故答案为：垂柳、绿玉带、染绿、钓竿、立、扑腾、碎了、鱼儿、笑声

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

7．看拼音写词语。

tiānfùqūzhúyùnzhuǎnzìrú

【答案】天赋；驱逐；运转自如

【知识点】拼音；词形；童年的水墨画

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赋、驱”容易写错。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

三、现代文阅读

快乐阅读吧。

成长的“足”迹

兰心如

成长，是年龄、身体上的成长，更代表心灵上的成长。从生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我们的成长。

5岁时洗脚

记得我5岁时，特别爱洗脚。小脚在盆里，像两条欢快的小鱼，从来不会安静下来。等妈妈靠近我时，屋里就像安装了“喷泉”，水花四溅。看到地上、妈妈身上溅满了水，我淘气地笑了起来。

每当妈妈把我哄睡了，她才静悄悄地把地擦干。

10岁时洗脚

10岁时，我安安分分地洗脚，默不做声地在那里看着动画片。

妈妈常跟我开玩笑：“我最愿让你洗脚了。除了睡觉时安静，就属这会儿最安静了。”洗完脚，我端起水向外走。“咣当——”门重重地撞在了门框上。妈妈又风趣地说：“要是有个心脏病人在咱家住着，早被你吓死了！”

现在洗脚

已经上六年级了，我逐渐意识到，我长大了。

很多次，我学习到很晚才睡觉。因此洗脚的时候，父母都睡了。

于是，我做任何一个动作都小心翼翼的，生怕影响他们休息。妈妈欣慰地说：“你晚上像小猫似的。”

我终于长大了！我懂得了别人的爱，也懂得了爱别人、体谅别人。

（摘自《红领巾》2023.5）

8．“咣”字我们不认识，应该用查字法，先查部，再查画。

9．联系上下文理解词语。

安安份份：

小心翼翼：

10．在原文画出一个比喻句，并说说这样写的好处。

11．小在短文中通过写时、时、洗脚，写出了“我”在。

12．请你试着说一下题目的含义：

【答案】8．部首；口；六

9．这里指守规矩。；这里指非常小心。

10．小脚在盆里，像两条欢快的小鱼。；生动形象地写出了那时的“我”天真烂漫，顽皮可爱。

11．5岁；10岁；现在；逐渐成长

12．成长的过程

【知识点】记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。

（2）考查结合语境理解词语。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（5）此题考查学生的对题目的理解。理解题目的含义先整体感知课文内容，然后再用简洁的语言概括。

8．不认识的字，我们用部首查字法。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。“咣”字我们不认识，应该用部首查字法，先查口部，再查六画。

9．“10岁时，我安安分分地洗脚，默不做声地在那里看着动画片。”句中“安安份份”这里指守规矩。“我做任何一个动作都小心翼翼的，生怕影响他们休息。”句中“小心翼翼”这里指非常小心。

10．比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。文中“小脚在盆里，像两条欢快的小鱼。”这句话将小脚比作是小鱼，生动形象地写出了那时的“我”天真烂漫，顽皮可爱。

故答案为：比喻句：小脚在盆里，像两条欢快的小鱼。作用：生动形象地写出了那时的“我”天真烂漫，顽皮可爱。

11．从大标题“成长的‘足’迹”，小标题“5岁时洗脚”“10岁时洗脚”“现在洗脚”，可知短文主要是通过5岁时、10岁时、现在洗脚来表现我的逐步成长。

故答案为：5岁时；10岁时；现在；逐步成长。

12．题目的作用一般是：①象征意义；②语带双关；③感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖。然后结合本文分析，短文中通过写5岁时、10岁时、现在洗脚，写出了“我”在逐渐成长。

故答案为：①概括文章的主要内容；②表面在写“我”不同时间段的洗脚，实际是以此来说明“我”的成长，题目语带双关。③文章线索，全文以“足迹”贯穿始终。④概括文章的主要内容

13．读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。

山村孩子的画

云是画面的主角

让阳光渲染它的模样

暖一抹，冷一抹

在小溪的天空漂浮

树是画面的主角

让风涂抹它的年轮

浓一笔，淡一笔

叶的眼睛在悬崖畔张望

泥土是画面的主角

让幻想展示它的富有

深一脚，浅一脚

山路