现代汉语上学期课件

任课教师陈颖现代汉语任现代汉语

第一章

绪论

第一章

绪论

第一节现代汉语概述

一什么是现代汉语第一节现代汉语概述现代汉语：汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。现代汉语：

现代汉语的两种形式：

口语、书面语口语：人们口头上应用的语言，具有口语风格。书面语：用文字写下来的语言，在口语的基础上形成。现代汉语的两种形式：

口语、书面语口语：书面语：二现代汉民族共同语共同语一个民族全体成员通用的语言。方言民族语言的地方分支，使局部地区的人们使用的语言。二现代汉民族共同语共同语方言共同语和方言的关系方言在共同语形成之前，可以使形成共同语的基础。共同语形成之后，在很长时间里仍可以和共同语同时存在。共同语和方言的关系方言在共同语形成之前，可以使形成共同语的基方言发展成共同语的条件民族共同语是在一种方言的基础上形成的，这是与经济、政治、文化等因素分不开的。作为民族共同语的基础的方言就叫做基础方言。什么方言能够成为民族共同语的基础方言，要取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口条件。方言发展成共同语的条件民族共同语是在一种方言的基础上形成的，现代汉民族共同语的三项标准含义就是以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范现代汉民族共同语的三项标准含义就是以北京语音为标准音三现代汉语方言汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，它不是独立与民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。本身具有完整的系统，具有语音结构系统、词汇系统和语法系统，能满足本地区社会交际的需要。三现代汉语方言汉语方言共同语和方言的关系民族共同语总是在一个方言的基础上发展起来的。民族共同语在形成之后和方言会长期共存，互相影响。同一个民族的各种地方方言和这个民族的共同语，一般表现为“同中有异，异中有同”的关系。共同语和方言的关系民族共同语总是在一个方言的基础上发展起来的汉语的方言区汉语方言可以分为七大方言区：北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言汉语的方言区汉语方言可以分为七大方言区：七大主要方言区的分布情况

北方方言是现代汉民族共同语的基础方言代表：北京话使用人口占汉族总人口的73%分为四个次方言：a华北、东北方言

b西北方言

c西南方言

d江淮方言七大主要方言区的分布情况北方方言现代汉语上学期课件四现代汉语的特点

语音 词汇 语法四现代汉语的特点语音 语音方面1、没有复辅音一个音节内，无论开头或是结尾，都没有两个或三个辅音连在一起的现象。2、元音占优势音节中可以没有辅音但是不能没有元音。3、有声调每个音节都有一个声调，使音节富于变化语音方面词汇方面1、汉语语素以单音节为基本形式语素绝大部分是单音节的，如“天、地、人、河”由单音语素构成的单音节词和双音节词也较多。单音节基本上都是语义的承担者。词汇方面2、广泛运用词根复合法构成新词有意义的单音节语素差不多都能充当词根语素，多用复合法组合词根语素构成合成词。如：人民、汉语、丰富2、广泛运用词根复合法构成新词3、双音节词占优势过去的单音词双音化如：目—眼睛多音节词缩减成双音节如：彩色电视机—彩电新创造的词多位双音节如：弱智、退休3、双音节词占优势语法方面1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段如：“不很好”和“很不好”，因语序不同，所表达的意义也不同“我的弟弟”和“我和弟弟”，“的”表示偏正关系，“和”表示并列关系，所以与法关系和意义也不同语法方面2、词、短语、句子的结构原则基本一致无论是词素组成词，词组成短语，短语组成句子，都是主谓、动宾、补充、偏正、联合五种语法结构关系如：词“地震”、短语“身体健康”、句子“火车开动了”

2、词、短语、句子的结构原则基本一致3、词类和句法成分不是简单的对应关系同一词类可以充当多种句法成分，词在语法方面呈现出多功能性；反之，同一种句子成分可以由几类词充当，两者之间又具有一定的灵活性。3、词类和句法成分不是简单的对应关系4、量词十分丰富，有语气词数词和名词结合时，一般要在数词后面加量词。如“一个人、一头牛”语气词常常出现在句末，表示各种语气的细微差别。如“是他吗？”、“是他吧？”、“是他呢？”4、量词十分丰富，有语气词五现代汉语的地位汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。汉语已经成为我国各民族间的交际语，为各民族之间的互相学习和协作做出的很大的贡献。五现代汉语的地位汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言汉语是世界上使用人数最多的一种语言。日语、朝鲜语、越南语都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。汉语是联合国六种工作语言之一。另五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语汉语是世界上使用人数最多的一种语言。第二节汉语规范化和推广普通话一、历史的回顾早在50年代初就成立了中国文字改革委员会，当时确立“促进汉字改革，推广普通话，实现汉语规范化”为语言文字工作的三大任务。85年将中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会

第二节汉语规范化和推广普通话一、历史的回顾新时期语言文字工作的方针：

贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动语言文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用。新时期语言文字工作的方针：语言文字工作的主要任务中最重要的是：促进语言文字的规范化、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用。两项重要的工作：促进汉语规范化推广普通话语言文字工作的主要任务中最重要的是：什么是现代汉语规范化：现代汉语规范化现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这些标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号、文字的形、音、义个方面也要制定标准进行规范。什么是现代汉语规范化：现代汉语规范化的标准：以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范现代汉语规范化的标准：普通话的语音以北京语音为标准音只是意味着北京语音的音系为标准音，不是说北京话的任何一个语音成分都是标准音。在北京语音里存在一些分歧，如：异读以及土话成分。应加以审订。北京话中的儿化和轻声特别多，没有必要全部吸收，通过调查，取其具有区别作用的一部分。普通话的语音以北京语音为标准音普通话的词汇以北方话词汇为基础并不是北方话中所有的词汇都可以进入普通话。有些地方性很强的词语不应进入，如:北京话中的“老爷儿”（太阳）要从方言、古代词和外来语中吸收一些，如：“打的”；“莅临”；“卡拉ok”

还要不断创造新词，如：“蓝牙”、“蹦极”普通话的词汇以北方话词汇为基础普通话以典范的现代白话文著作为语法规范指的是现代著名作家的优秀白话作品，并且是这些著作中的一般用例作为语法规范。普通话内部表达同一个意思的截然相反的两种说法应该加以研究确立规范，如：“好容易才完成”和“好不容易才完成”“难免犯错误”和“难免不犯错误”普通话以典范的现代白话文著作为语法规范推广普通话作用：1、可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际的困难，有利于社会交往以及国家的统一和安定团结。推广普通话2、有利于文化教育的推广和普及，科学技术的进步和发展，传声技术的现代化、计算机语言输入和语言识别问题的研究3、随着国际往来和国际交流越来越多，可以减少语言交际的困难，促进国际交际。2、有利于文化教育的推广和普及，科学技术的进步和发展，传声技推广普通话的方针：大力推广，积极普及，逐步提高推广普通话的方针：普通话测试1995年，逐步实行按水平测试结果颁发普通话等级证书的制度。测试的对象：县以上广播员、节目主持人、普通话教师、影视人员和有关院校的毕业生、以及中小学教师、师范学校的教师和毕业生。师范毕业生至少要达到二级乙等普通话测试第二章语音

第二章语音第一节语音概说语音是一定社会集团的人们说话的声音，是一种由人的发音器官发出的，载负着言语信息的声波。声波是物质存在的一种形式，有形的。言语信息是无形的。因此，语音是语言的物质外壳，是语言的物质形式。第一节语音概说一、语音的性质由物体的振动产生——物理属性由人的发音器官发出——生理属性语音形式和意义之间的关系由该社会的全体成员约定俗成——社会属性。一、语音的性质（一）语音的物理属性声音有乐音和噪音乐音：周期性出现重复波形的音波叫乐音。噪音：不是周期性出现重复波形的音波叫噪音。（一）语音的物理属性音高音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。在一定时间内振动快，次数多，频率就高，声音就高在一定时间内振动慢，次数少，频率就低，声音就低音高发音的高低差别一般与发音体的大小、粗细、长短、厚薄、松紧有关。大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢，频率低，声音低小的、细的、薄的、短的、紧的物体振动快，频率高，声音高发音的高低差别一般与发音体的大小、粗细、长短、厚薄、松紧有关人的声带不会完全相同，一般的说，成年男人声带长而厚，所以声音低。成年女子声带短而薄，所以声音高。汉语中声调和语调的不同，主要是音高的不同变化决定的人的声带不会完全相同，一般的说，音强音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关系。发音体振动的幅度，叫做振幅。振幅越大，声音越强；振幅越小，声音越弱。音强发音体振幅的大小取决于发音时用力的大小。语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。语言中的重音和轻音是由于音强不同所致。发音体振幅的大小取决于发音时用力的大小。音长音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。汉语中音长有一定的辨音作用，如：“棋子”和“旗子”不同，“旗子”的“子”要读轻声。轻声虽然和音强有关，也和音长有关，轻声音节的音长只有非轻声音长的一半。音长英语中音长有很重要的辨义作用，如：bit[bit]小片，小块

beat[bi:t]敲、打英语中音长有很重要的辨义作用，音色音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的不同。音色造成音色不同的条件：①发音体不同。胡琴和口琴的声音不同，因为发音体一个是琴弦，一个是簧片。甲乙两个人说同一句话，我们能听出不同，是由于两人的声带等发音体不同。造成音色不同的条件：②发音方法不同同一把胡琴发音，用弦拉和用指弹，音色就不一样。③发音时共鸣器形状不同同一把音叉插到不同形状的共鸣匣上形成的音色不同。②发音方法不同任何声音都是音高、音强、音长、音色的有机结合。语音亦是如此。不同语言对这四种物理要素的利用不同。音色是用来区别意义的最重要的一个物理要素。汉语中音高较为重要，因与声调有关。英语中音强、音长较为重要。任何声音都是音高、音强、音长、音色的有机结合。语音亦是如此。（二）语音的生理性质人的发音器官分为三部分：①动力部分——肺和气管呼吸的气流时语音的原动力②发音部分——喉头和声带③共鸣腔——口腔、鼻腔和咽腔（二）语音的生理性质口音：软腭、小舌上升，堵住鼻腔的气流通路，气流只能从口腔中出去，这时发出的音主要在口腔中形成共鸣。如：[a][e]口音：鼻化音（半鼻音、口鼻音）：口腔无阻碍，气流同时从口腔和鼻腔中呼出，发出的音在口腔和鼻腔共鸣。鼻化音（半鼻音、口鼻音）：鼻音：软腭、小舌下降，堵住口腔的气流通道，气流只能从鼻腔中出去，这时发出的音主要在鼻腔中形成共鸣。如：[m][n]鼻音：（三）社会属性语言是社会现象，作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。（三）社会属性具体表现：1、语音表示意义的社会性可以看出：同一个意义，在不同的语言或方言中用不同的语音表示。如：“书”，英语中“book”，汉语中“shū”具体表现：同样的语音形式可以表示不同的意义。如：“bié”这个音节在“别去、区别、别离、别针”中的意义不同。同一个意义可以用不同的语音形式表示。如：“头tóu”“脑袋nǎodài”是同一个事物的两个不同名称同样的语音形式可以表示不同的意义。2、表现在语音的系统性上各种语言或方言都有自己的语音系统，从物理和生理角度看看在甲语言中是不同的音，在乙语言中可能被认为是相同的音。2、表现在语音的系统性上如：汉语中不送气塞音b与送气塞音p分属两个不同的语音单位。“bà”（爸）中的“b”和“pà”（怕）中的“p”不同。英语中塞音中的送气音和不送气音却是同一语音单位。“spring”中的“p”念不送气音，“pen”中的“p”念送气音，不同的塞音在字典里使用一个音标“p”[p]表示。如：汉语中不送气塞音b与送气塞音p分属两个不同的语音单位。“二、语音单位（一）音素音素是构成音节的最小单位或是最小的语音片段。它是从音色角度划出来的。如：“爸”（bà）从音色的角度可以划出“b”“a”两个不同的音素。“看”（kàn）从音色角度可以划出“k”“a”“n”三个不同的音素。二、语音单位音素可以分为：元音和辅音元音（母音）：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。如：a、o、e、i、u辅音（子音）：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。如：b、p、m、f、d音素可以分为：元音和辅音辅音和元音的区别：1、发辅音时，气流一般受到阻碍；发元音时，气流一般不受阻碍。2、发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡紧张。辅音和元音的区别：3、发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。4、发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。3、发辅音时，气流较强；（二）音节音节是语音结构的基本单位，也是自然感觉到的最小的语音片段。每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明显的紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。如：“魅力”（mèilì)是两个音节。（二）音节汉语普通话音节中包含音素的数目：汉语普通话中，音节最长含有4个音素，如：duan、zhuan最少含有一个音素，如：i（一）、u（乌）、a（阿）较多的是含有两个或三个。汉语普通话音节中包含音素的数目：（三）声母、韵母、声调声母：指音节中位于元音前头那部分，多是音节开头的辅音。如：“好”（hǎo）这个音节中，辅音h就是声母。（三）声母、韵母、声调零声母：有些音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，叫做零声母。如：“爱”（ài）开头没有辅音，就是零声母音节。零声母：有些音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，叫做声母≠辅音声母由辅音充当，但是不是所有的辅音都能做声母，有的只能作韵尾，如“guāng”（光）中的ng。辅音n既可以当声母，又可以当韵母，如：nán（男）中有两个辅音n，在音节开头就是声母，末尾就是韵母。声母≠辅音韵母：音节中声母后面的部分。如：“海”（hǎi）这个音节中，ai就是它的韵母。零声母音节，“欧”（ōu）的韵母就是“ou”韵母：韵母≠元音韵母由单元音或复元音构成，如：“tā”（她）“xià”（下）中的“a、ia”有的由元音带辅音构成，如：“gān”（甘）“gēng”（耕）中的“an、eng”韵母≠元音声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化。如：“底”（dǐ）读起来先降低然后升上去，这种先降后升的音高变化形式就是音节“底”的声调。声调：（四）音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳的音类。（四）音位如：普通话中“nán”（南）要是念成“lán”（兰），意思就变了，所以“n”“l”在普通话中可以区别意义，归纳为/n/：/l/两个音位。在一些方言，如信阳方言中“兰”，有的人读成“lán”，有的人读成“nán”，信阳人听起来都一样，所以，这两个音位在信阳话中就可以归为一个音位。如：普通话中“nán”（南）要是念成“lán”（兰），意思就三、记音符号记音符号，可以分为三类：1、用汉字记音直音法：用一个汉字给另一个汉字注音，如：“踯，音志”。反切法：用两个汉字给另一个汉字注音，如“鲁，郎古切”，“郎”是反切上字，与“鲁”的声母相同；“古”是反切下字，与“鲁”的韵母和声调相同。三、记音符号2、注音字母创立于五四运动前后，又叫做“注音符号”3、拼音字母包括：威妥玛式方案、国语罗马字拼音法式、北方话拉丁化新方案、汉语拼音方案、国际音标等2、注音字母（一）汉语拼音方案20世纪50年代制订出来,是在过去各种注音法的基础上发展起来的.1956年2月拟订出<<汉语拼音方案(草案)>>1958年2月批准为正式方案执行（一）汉语拼音方案用途：1、给汉字注音2、作推广普通话的工具此外，还可以作为少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学习汉语，用来音译人名、地名和科学术语，以及用来编制索引和代号。用途：（二）国际音标国际语音学会制定的一套记音符号，是用来记录各民族语言的语音的。符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则共有一百多个记音分为宽式、严式。（二）国际音标用途：由于它对语音的区分比较科学，记音的符号比较简明，许多国家的语言学者用它来记录和研究语音。我国开展少数民族语言和汉语方言的调查，也采用国际音标记音。用途：第二节声母第二节声母一、声母的发音（一）声母的发音部位发音时气流受到阻碍的部位叫做发音部位。一、声母的发音按发音部位普通话的声母可以分为七类：（1）双唇音b、p、m上唇和下唇阻塞气流而形成。（2）唇齿音

f上齿和下唇接近阻塞气流而形成。按发音部位普通话的声母可以分为七类：（3）舌尖前音

z、c、s舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。（4）舌尖中音d、t、n、l舌尖抵住上齿龈阻碍气流而成。（5）舌尖后音zh、ch、sh、r舌尖抵或接近硬腭前部阻碍气流而形成。（3）舌尖前音z、c、s（6）舌面音（舌面前音）j、q、x舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。(7)舌根音（舌面后音）g、k、h舌面后部抵住或接近软腭前部阻碍气流而形成。（6）舌面音（舌面前音）j、q、x（二）声母的发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可以从阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱等方面来观察。（二）声母的发音方法指的是发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方1阻碍方式塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音塞音：b、p、d、t、g、k发音部位形成闭，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成音。擦音：

f、h、x、sh、r、s发音部位接近，留下窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。1阻碍方式塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音塞音：b、p、d、塞擦音：j、q、z、c、zh、ch发音部位先形成闭塞，然后气流把阻塞部位冲出一条窄缝，从窄缝中基础，摩擦成音。先爆破，后摩擦，结合成一个音。鼻音：m、n气流振动声带，从鼻腔通过发音。m、n边音：l气流振动声带，从舌头两边或一边通过成音。塞擦音：j、q、z、c、zh、ch声带是否颤动声带颤动的是浊音，又叫带音。浊音共有：m、n、l、r声带不颤动的是清音，又叫不带音。声带是否颤动3气流的强弱塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的，叫送气音。p、t、k、q、ch、c口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音。b、d、g、j、zh、z3气流的强弱塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的，双唇唇齿舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面音舌根音塞音清音不送气bdg送气ptk塞擦音清音不送气zzhj送气cchq擦音清音fsshxh浊音r鼻音浊音mn边音浊音l双唇唇齿舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面音舌根音塞音清音不送气bb的发音双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破双唇的阻碍，声带不颤动，气流较弱。

b摆布奔波标兵辨别壁报北边b的发音双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破双P的发音双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破双唇的阻碍，声带不颤动，气流较强。p枇杷批评乒乓澎湃偏颇匹配P的发音双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，p枇杷m的发音发音时，双唇闭合，软腭下降，打开鼻腔通道，声带颤动，气流从鼻腔通过。m冒昧门面明媚命名买卖盲目m的发音发音时，双唇闭合，软腭下降，打开鼻腔通道，声带颤动f的发音下唇接触或接近上齿，软腭上升堵塞鼻腔通道，然后，气流从下唇和上齿之间的缝隙中通过，摩擦成声，声带不颤动

f肺腑

非凡

芬芳

丰富

方法

发福

f的发音下唇接触或接近上齿，软腭上升堵塞鼻腔通道，然后，气z、c的发音发z时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖阻碍的一道窄缝，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发c时，除气流较强外，其他发音特点都与z同。

z宗族罪责自尊栽赃走卒枣子

c层次

苍翠

从此

参差

粗糙

猜测

z、c的发音发z时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻s的发音舌尖接近上齿背，形成一道缝隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动。s松散

诉讼

琐碎

洒扫

思索

色素

s的发音舌尖接近上齿背，形成一道缝隙，软腭上升，堵塞鼻腔通d、t的发音

发d时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破舌尖的阻碍，声带不颤动，气流较弱。发t时，除气流较强外，其它发音特点都与d同。

d道德大胆等待奠定打断跌倒

t探讨

淘汰

天堂

疼痛

铁蹄

妥贴

d、t的发音发d时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道n的发音

舌尖抵住上齿龈（在训练时，也让舌面前部靠住上齿龈），软腭下降，打开鼻腔通道，声带颤动，气流从鼻腔通过。

n男女农奴恼怒能耐奶牛泥泞n的发音舌尖抵住上齿龈（在训练时，也让舌面前部靠住上齿龈）l的发音

舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，声带颤动，气流从舌尖两边通过。

l劳累嘹亮拉拢冷落轮流领略l的发音舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，声带zh、ch的发音

发zh时，舌尖上翘，接触硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖阻碍的一道窄缝，然后，气流从舌尖和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发ch时，除气流较强外，其他发音特点都与zh同。

zh指针政治助长战争茁壮郑重

ch长城

超产

车床

踌躇

穿插

驰骋

zh、ch的发音发zh时，舌尖上翘，接触硬腭前部，软腭上升sh、r的发音

发sh时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动。发r时除声带颤动外，其他发音特点都与sh同。

sh沙石闪烁舒适神圣赏识生疏

r仍然

荣辱

忍让

如若

柔软

荏苒

sh、r的发音发sh时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成一道窄j、q的发音

发j时，舌面前部接触硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌面前部阻碍的一道窄缝，然后，气流从舌面前部和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动，气流较弱。发q时，除气流较强外，其他发音特点都与j同。j坚决经济家具军舰捷径阶级

q亲切

全球

欠缺

群起

情趣

恰巧

j、q的发音发j时，舌面前部接触硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻x的发音

舌面前部接近硬腭前部，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌面前部和硬腭前部之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动。

x虚心

小学

现象

新鲜

宣泄

星宿

x的发音舌面前部接近硬腭前部，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞ɡ、k的发音

发ɡ时，舌根（舌面后部）隆起，抵住软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流冲破舌根的阻碍，声带不颤动，气流较弱。发k时，除气流较强外，其他发音特点都与ɡ同。

ɡ改革高贵拐棍灌溉巩固骨干

k可靠

宽阔

夸口

慷慨

坎坷

刻苦

ɡ、k的发音发ɡ时，舌根（舌面后部）隆起，抵住软腭，软腭上h的发音

舌根接近软腭，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，气流从舌根和软腭之间的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动。

h好汉

航海

呼唤

挥霍

缓和

花卉

h的发音舌根接近软腭，形成一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道第三节韵母第三节韵母一韵母的发音汉语普通话共有39个韵母1按结构分为：单元音韵母复元音韵母

带鼻音韵母一韵母的发音汉语普通话共有39个韵母1按结构分为：单元音2按韵母开头元音的发音口形开口呼齐齿呼合口呼撮口呼2按韵母开头元音的发音口形开口呼齐齿呼合口呼撮口呼（一）单元音韵母的发音单元音构成的韵母叫单元音韵母，也叫单韵母。

单韵母共有10个：舌面元音7个：ɑ、o、e、ê、i、u、ü舌尖元音2个：-i[ɿ]（前）、-i[ʅ]（后）

卷舌元音1个：er（一）单元音韵母的发音单元音构成的韵母叫单元音韵母，也叫单韵（1）舌面元音单韵母舌面元音是发音时舌面起主要作用的元音。舌面元音的发音是由三个方面的条件决定的：舌面的前后

舌位的高低（口腔的开合）

圆唇不圆唇

（1）舌面元音单韵母舌面元音是发音时舌面起主要作用的元音。舌ɑ[A]舌面、央、低、不圆唇元音。发音时，口腔大开，舌位低，双唇呈自然状态展开，声带颤动。如“打靶”、“发达”。

o[o]舌面、后、半高、圆唇元音。发音时，舌位后部隆起，后缩，口半开，舌位半高，嘴唇拢圆，声带颤动。如“泼墨”、“默默”。

ɑ[A]舌面、央、低、不圆唇元音。o[o]舌面、后、e[

]舌面、后、半高、不圆唇元音。发音时，舌位前后、高低与o基本相同，所不同的是双唇展开。如“特色”、“折射”。

ê[

]舌面、前、半低、不圆唇元音。发音时，舌面前部隆起，舌尖抵住下齿背，口腔半开，舌位半低，唇形不圆，声带颤动。ê不与声母相拼，只能给“诶”这一个汉字注音；此外，还能进入üe、ie这两个复韵母中。

e[]舌面、后、半高、不圆唇元音。ê[]舌面、前i[i]舌面、前、高、不圆唇元音。发音时，舌面前部隆起，舌头前伸，抵下齿背,口腔开度很小，嘴唇展开呈扁形，声带颤动。如“地皮”、“稀泥”。

u[u]舌面、后、高、圆唇元音。发音时舌面后部突起，口腔开度很小，两唇收缩呈圆形，声带颤动。如“互助”、“铺路”。

i[i]舌面、前、高、不圆唇元音。u[u]舌面、后、ü[y]舌面、前、高、圆唇元音。发音时，舌位前后、高低与i基本相同，所不同的是双唇拢圆。如“区域”、“序曲”。

ü[y]舌面、前、高、圆唇元音。（2）舌尖元音单韵母-i[

]舌尖前、高、不圆唇元音发音时，舌尖前伸靠近（但不接触）上齿背，口腔开度很小，嘴唇向两边展开，只与z、c、s相拼，如“自私”、“刺字”。

-i[

]舌尖后、高、不圆唇

发音时,舌尖靠近（但不接触）硬腭前部，口腔开度很小，嘴唇向两边展开，声带颤动，只与zh、ch、sh、r相拼，如“支持”、“时日”。

（2）舌尖元音单韵母-i[]舌尖前、高、不圆唇元音-i舌尖前元音-i[]与舌尖后元音-i[]分别与舌面元音韵母i形成互补关系。因此，《汉语拼音方案》用一个i表示3个韵母。

注意：舌尖前元音-i[]与舌尖后元音-i[]分别与舌面元音韵母（3）卷舌元音er[ɚ]卷舌、央、中、不圆唇元音。只能自成音节，给少数几个汉字注音。如“儿、而、耳、尔”等。

（3）卷舌元音er[ɚ]卷舌、央、中、不圆唇元音。（二）复元音韵母的发音复元音韵母由复元音构成，复元音指发音时舌位、唇形都有变化的元音。发音特点：由一个元音向另一个元音的发音过渡。在过渡中，舌位、开口度、唇形等是逐渐变化的，同时气流要连贯，发音要形成一个整体。（二）复元音韵母的发音复元音韵母由复元音构成，复元音指发音时有的韵母可以分成：韵头、韵腹、韵尾韵头：i、u、ü三个，出现在韵腹的前面。

韵腹：韵母的主干。也叫“主要元音”。韵尾：只限于韵腹后面的，表示元音韵母滑动的最后方向。有的韵母可以分成：韵头、韵腹、韵尾韵头：i、u、ü三（1）前响复元音韵母其发音的共同特点是：开头的元音开口度大，收尾的元音开口度小，舌位由低向高滑动。开头的元音响亮清晰，收尾的元音轻短模糊。

ɑi、ei、ɑo、ouɑi海带拆台ei蓓蕾配备ɑo操劳宝刀ou收购

丑陋

（1）前响复元音韵母其发音的共同特点是：开头的元音开口度大，（2）后响复元音韵母iɑ、ie、uɑ、uo、ue其发音的共同特点是：开头的元音开口度小，收尾的元音开口度大，舌位由高向低滑动。开头的元音音素不太响亮比较短促，收尾的元音音素响亮清晰，舌位移动的终点是确定的

iɑ假牙压价ie贴切谢谢uɑ挂花耍滑uo硕果阔绰ue雀跃

约略

（2）后响复元音韵母iɑ、ie、uɑ、uo、ue（3）中响复元音韵母iɑo、iou、uɑi、uei其发音的共同特点是：舌位从高向低滑动，再由低向高滑动，前后的元音都比较短促模糊，中间的元音响亮清晰。iɑo逍遥调料iou求救牛油uɑi怀揣乖乖uei追随

摧毁

（3）中响复元音韵母iɑo、iou、uɑi、uei（三）带鼻音韵母的发音（1）前鼻音韵母ɑn、en、in、ün、iɑn、uɑn、uen、uɑn发音特点:韵尾n与声母n发音基本一致，所不同的是，作韵尾时，n除阻阶段不发音，舌尖（或舌尖的舌面部位）抵住上齿龈后，不是很快离开上齿龈，而让这个动作成为整个韵母发音的收尾动作。

（三）带鼻音韵母的发音（1）前鼻音韵母ɑn、en、in、ünɑn展览谈判en根本沉闷in信心辛勤ün均匀军训iɑn惦念简便uɑn贯穿婉转uen温存论文uɑn全权

源泉ɑn展览谈判en根本沉闷（2）后鼻音韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、ionɡ、iɑnɡ、uɑnɡ

发音特点：前鼻音韵尾n与后鼻音韵尾nɡ发音的主要差别在于阻碍气流的部位一前一后。前鼻音韵尾n是舌尖（或舌面前部）抵住上齿龈，后鼻音韵尾是舌根后缩抵住软腭。如“沾”与“张”的韵尾不同。普通话中辅音nɡ一般不作声母，只作韵尾。

（2）后鼻音韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、ionɡ、iɑnɡ沧桑帮忙enɡ整风更生inɡ宁静评定onɡ冲动红松ionɡ汹涌穷凶iɑnɡ想像粮饷

uɑnɡ

狂妄

状况ɑnɡ沧桑帮忙enɡ整风更生二、押韵和韵辙押韵：又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵”的字。韵：凡韵腹相同的都算同一个韵。戏曲界习惯上把戏曲唱词中的“云”叫做“辙”。合辙就是押韵二、押韵和韵辙押韵：又叫压韵，指的是韵文中某些句子的韵：凡韵“十三辙”是明清以来北方艺人归纳出来的十三个大致相近的韵部。每个韵部以两个代表字命名，如“发花”辙、“怀来”辙、“油求”辙等。

“十八韵”是我国语言学者于1941年议定的作新诗的十八个韵部。每个韵部以一个代表字命名，如“麻”韵、“波”韵、“歌”韵等。

“十三辙”是明清以来北方艺人归纳出来的十三个大致相近的韵部。第四节声调一、调值和调类调值：指音节高低升降曲直长短的变化形式，是声调的实际读法。调值的描写通常采用：五度标记法调类：是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。第四节声调一、调值和调类调值：指音二、普通话的声调普通话有四个基本调值，即55、35、214、51，因而有四个调类，即阴平调、阳平调、上声调、去声调。1、阴平普通话的阴平调由5度到5度，调值55，音值高而平直，是高平调。

青山qīnɡshān乡村xiānɡcūn出击chūjī失约

shīyuē

突出tūchū

师专shīzhuān二、普通话的声调普通话有四个基本调值，即55、35、214、2、阳平普通话的阳平调是由3度到5度，调值35，发音时直线上升，是中升调。人民rénmín儿童értónɡ红旗hónɡqí习得xídé洁白liébái直觉zhíjué2、阳平普通话的阳平调是由3度到5度，调值35，发音时直线上3、上声普通话的上声调是降升调，调值是214，特点是先降再升。笔bǐ

导dǎo水shuǐ

语yǔ

走zǒu3、上声普通话的上声调是降升调，调值是214，特点是先降再升4、去声普通话的去声调是全降调。

大地dàdì电视diànshì万象wànxiànɡ策略cèlüè毕业bìyè密切mìqiè4、去声普通话的去声调是全降调。大地dàdì电视三古今调类比较古汉语的声调分为：平声、上声、去声、入声古调类和北京话的对应规律：1．古平声字，在今北京话中分化成阴平和阳平两类。

2．古上声清声母字和古上声的部分浊声母字，在今北京话中仍归入上声调。

三古今调类比较古汉语的声调分为：平声、上声、去声、入声古调3．古去声和古上声的部分浊声母字，归入今北京话的去声调。

4．古入声的清声母字，一般分别派入今北京话的“阴平、阳平、上声、去声”四个调类，而浊声母字则派入去声和阳平。

3．古去声和古上声的部分浊声母字，归入今北京话的去声调。4第五节音节一、音节的结构音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小的语音单位。普通话的音节是由不同的语音零部件按照一定的方式组合而成的。

第五节音节一、音节的结构音节是语音的基本结构单音结构节方式例字声母

韵母声调韵头韵腹

韵尾元音辅音雨yǔ

ü上声娃wáu阳平爱ɑiai去声又yòuiou去声输shūshu阴平雪xuěxüê上声拼pīnpin阴平粮liánɡ

lianɡ

阳平音结构声母韵母声普通话音节结构的特点1、一个音节最多可以用四个音素符号来拼写。２、元音在音节中占优势。３、音节可以没有辅音。４、汉语音节不能没有声调。普通话音节结构的特点1、一个音节最多可以用四个音素符号来拼写二拼音（一）拼音应该注意的问题：１、声母应该用本音２、声母、韵母之间不要停顿３、要念准韵头二拼音（一）拼音应该注意的问题：（二）拼音的方法１、两拼法沙sh—ā→shā货h—uò→huò

３、三拼法

娘n—i—áng→niáng快k—u—ài→kuài２、声介与韵身合拼法装zhu—ānɡ→zhuānɡ

表bi—ǎo→biǎo（二）拼音的方法１、两拼法３、三拼法２、声介与韵身合拼法（三）普通话的声韵拼合规律声母四呼开口齐齿合口撮口双唇音ｂｐｍ＋＋＋（ｕ）—唇齿音ｆ＋－＋（ｕ）—舌尖中音ｄｔ＋＋＋—ｎｌ＋＋＋＋舌根音ｇｋｈ＋－＋—舌面音ｊｑｘ－＋—＋舌尖后音zhchshr＋－＋—舌尖前音zcs＋—＋—零声母Ø＋＋＋＋（三）普通话的声韵拼合规律声母四呼开口齐齿合口撮口双唇三音节的拼写规则（1）y、w的使用

①《汉语拼音方案》韵母表中齐齿呼韵母，i、in、inɡ在自成音节时，要分别写成yi、yin、yinɡ；iａ、ie、iａo、iou、iａn、iａnɡ、ionɡ在自成音节时，要分别写成yａ、ye、yａo、you、yａn、yａnɡ、yonɡ。②《汉语拼音方案》韵母表中合口呼的韵母，u在自成音节时，要写成wu；uａ、uo、uａi、uei、uａn、uen、uａnɡ、uenɡ在自成音节时，要分别写成wａ、wo、wａi、wei、wａn、wen、wａnɡ、wenɡ。三音节的拼写规则（1）y、w的使用③《汉语拼音方案》韵母表中撮口呼的韵母，ü、üe、üａn、ün在自成音节时，前面加y，并省去ü上两点，写成yu、yue、yuａn、yun。

（2）隔音符号（’）的使用

①零声母音节中以ａ、o、e开头的音节，连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号隔开。例如：yán’ān延安

jiānɡ’ōu江鸥dìnɡ’é定额

③《汉语拼音方案》韵母表中撮口呼的韵母，ü、üe、üａn、ü②有些ａ、o、e开头的音节，即使不与前一音节的界限混淆，但为了使音节一目了然，也需加用隔音符号。例如：kě’ài（可爱）

mù’ǒu（木偶）

shù’é（数额）

②有些ａ、o、e开头的音节，即使不与前一音节的界限混淆，但为（3）ü上两点的省略①ü行的韵母同声母j、q、x相拼的时候，ü上两点省略，分别写成：jū（鞠）

qú（渠）

xù（蓄）jué（绝）

què（雀）

xuě（雪）②ü行的韵母ü、üe同声母n、l相拼的时候，ü上两点不能省略。因为n、l也同u相拼。例如：nǚ（女）—nǔ（努）lǚ（旅）—lǔ（鲁）

（3）ü上两点的省略（4）iou、uei、uen的省写iou、uei、uen与声母相拼时，它们分别省写为iu、ui、un。例如：

m—ioù→miù（谬）

t—ueǐ→tuǐ（腿）

s—ūen→sūn（孙）

（4）iou、uei、uen的省写（5）标调的方法①声调符号标在音节的主要元音（韵腹）上。例如：wù（务）

è（恶）

móu（谋）

chǎn（铲）lí（梨）

qù（去）

piāo（漂）

ɡuānɡ（光）

②声调符号标在i上时，i上的点儿省写。例如：yī（一）

pǐn（品）

dìnɡ（定）

xínɡ（行）③iou、uei省写成iu、ui之后，声调符号标在后一个元音上。例如：xiù（绣）

cuī（催）

qiú（球）

shuǐ（水）④轻声不标调号。例如：zhuōzi（桌子）

wǒmen（我们）

dòufu（豆腐）

（5）标调的方法（6）音节连写和大写①分词连写词与词之间分写，词本身连写。例如：fēnɡjǐnghěnměi（风景很美）niánqīnɡdepénɡyou（年轻的朋友）②专用名词和专用短语中的每个词开头字母大些。例如：LánɡPínɡ（郎平）FúMínɡxiá（伏明霞）SōnɡhuāJiānɡ（松花江）TàiHú（太湖）（6）音节连写和大写③

标题中的字母可以全部答谢，也可以每个词开头的字母答谢，为了美观，可以省略声调例如：GUANGMINGRIBAO光明日报

ShàoniánXiānfēnɡduì少年先锋队

③标题中的字母可以全部答谢，也可以每个词开头的字母答谢，为第六节音变在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。一变调例如：“美”“好”连读时听起来像“梅好”。第六节音变在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与（一）上声的变调上声调只在单念、词句末尾念全上调值214度

（１）两个上声相连，前一个上声变成３５。例如：指导

理解

本领

水果

女子

老板

（２）三个上声音节相连，一种是第一个音节调值变读成２１，第二音节变读成３５，如很勇敢小老虎另一种是前两个都变成３５，如：展览馆（一）上声的变调上声调只在单念、词句末尾念全上调值214度（３）连读的上声字不止三个，只保留最后一个字读２１４，前面的一律变成３５。如：种马场买了五百匹好马（４）在非上声即阴平、阳平、去声、轻声前，变成２１。例如：

上声＋阴平：北京

老师

港湾

紧张

上声＋阳平：海洋

满足

准则

可能

上声＋去声：保证

反映

酒店

使用

上声＋轻声：我们

椅子

老婆

耳朵

（３）连读的上声字不止三个，只保留最后一个字读２１４，前面的（二）去声的变调两个去声相连，前一个如果不是重读音节则变成３５，例如：信念变化办事快速（二）去声的变调两个去声相连，前一个如果不是重读音节则变成（三）“一、不”的变调１“一”的变调①“一”在非去声（阴平、阳平、上声）前变去声。例如：在阴平前：一天

一般

一生

一家

一斑在阳平前：一年

一条

一直

一群

一时在上声前：一亩

一起

一手

一宿

一准（三）“一、不”的变调１“一”的变调②“一”在去声前变为阳平。例如：一定

一切

一致

一律

一共

一向

一并

③“一”夹在词语中间念轻声。例如：瞧一瞧

走一走

跑一跑

跳一跳

试一试

②“一”在去声前变为阳平。例如：２、“不”的变调①“不”在去声前变阳平。例如：不用

不幸

不会

不论

不怕

不愧

不坏

②夹在动词、形容词或动补结构之间，念轻声。例如：要不要

做不做

行不行

好不好

大不大说不清

学不会

读不准

跑不动

跳不远

２、“不”的变调（四）“七、八”的变调“七、八”在去声前调值可以变成３５，也可不遍。例如：七岁七块八岁八路（四）“七、八”的变调二轻声（一）什么是轻声在一定条件下读得又短又轻的调子。轻声主要由音长决定，又短又轻是轻声的本质特征。例如：他的

巴掌

熟悉

麻烦

动静

太阳

老实

二轻声（一）什么是轻声轻声音节的音值往往发生一些变化。最明显的是使不送气的清塞音和清塞擦音浊化。如：“哥哥”的后一个“哥”字声母变成[g]使一些韵母中较高、较低的元音向央元音靠拢，韵母变得比较含混。如:“花”轻声是［ｘｕə］有时甚至使韵母脱落，如：“豆腐”（ｄｏｕｆ）轻声音节的音值往往发生一些变化。最明显的是使不送气的清塞音和（二）轻声的作用具有区别意义的作用：如东西dōnɡxī（指东和西两个方向）：这条路是东西向的。

dōnɡxi（物件）：这是什么东西？

区分词性的作用：如花费huāfèi（动词）：不要把时间花费在闲聊上。

huāfei（名词）：买书的花费真不小。

（二）轻声的作用具有区别意义的作用：如三儿化（一）什么是儿化指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。例如：鲜花儿xiānhuār三儿化（一）什么是儿化（二）儿化的发音

规律：便于卷舌的直接加便于卷舌的直接加-r，不便于卷舌的加er，或去掉复韵母、鼻韵母末尾的音素，尾音脱落后再加-r或er（二）儿化的发音（三）儿化的作用（1）区别词义和词性。例如：头（脑袋）≠头儿（首领，领导）盖（动词）≠盖儿（名词）（2）儿化词含有“小”、“少”、“轻微”的意思。例如：小孩儿（儿童）

一丁点儿（指量极少）（3）儿化常带有某种特殊的感情色彩。例如：红红的小脸蛋儿（喜爱的感情）他是一个慈祥的老头儿（亲切的语气）（三）儿化的作用四语气词“啊”的音变前字孕妇或韵尾＋ａ规范写法举例ɑ、o、e、ê、i、ü＋ɑ呀鸡呀、鱼呀u＋ɑ哇苦哇n＋ɑ哪难哪nɡ

＋ɑ啊娘啊、新啊-i[]、er＋ɑ啊是啊、-i[]＋ɑ啊次啊四语气词“啊”的音变前字孕妇或韵尾＋ａ规范写法举例ɑ、o、第八节朗读和语调一朗读1、要深入地理解作品的思想内容。2、要掌握朗读所需要的表达技巧。①要用普通话②朗读的语言必须在生活语言的规律上进行加工。③注意句中的停顿、声音的快慢、高低等变化。第八节朗读和语调一朗读二语调说话或朗读是，句子有停顿，声音有轻重快慢和高地长短的变化，这些总称为语调。（一）停顿指人们在进行言语活动时，在词语、句子或段落之间语音上的间歇。二语调说话或朗读是，句子有停顿，声音有轻重快慢和高地长短的分为句法停顿和逻辑停顿句法停顿为了表现语法单位之间的语法关系所作的停顿，叫语法停顿。书面上的标点符号大体上可以表示语法停顿的时间，如句号、问号、感叹号＞分号、冒号＞逗号＞顿号。段落以至章节的停顿比句号等标点之后的停顿还要长一些。

分为句法停顿和逻辑停顿句法停顿逻辑停顿为了突出某种语意或表达某种感情所作的停顿，叫逻辑停顿。这种停顿没有特定的规律。它因文而异，因人而异，与说话人的意图和感情有着密切的关系。例如：赶超，关键是时间。时间/就是生命，时间/就是速度，时间/就是力量。

此时的停顿表示强调。逻辑停顿为了突出某种语意或表达某种感情所作的停顿，叫逻辑停顿（二）重音

语句中念得比较重，听起来特别清晰的音叫做重音。重音可分为语法重音和逻辑重音两种。（二）重音语句中念得比较重，听起来特别清晰的音叫做重音。1、语法重音谓语中的主要动词常常读重音如：春天到了！表示状态和程度的状语常常重读如：同志们，不要急，慢慢地说。表示状态和程度的补语常常重读如；他的话讲得十分深刻！表示疑问或指示的代词常常重读如：这样的好事是谁做的？1、语法重音2、逻辑重音句子的某些需要突出或强调的词语常要重读。依据作品或说话人的要求和情感的发展来确定。如：他会骑自行车。（表示：是他，而不是别人。）

他会骑自行车。（表示：是会，而不是不会。）他会骑自行车。（表示：是骑，而不是修理。）

他会骑自行车。（表示：是自行车，而不是别的车。）

2、逻辑重音第九节语音规范化一确立正音标准“以北京语音为标准音”消除北京话中的土音和异读音如：太好了

tuīhǎole淋湿了

lúnshīle

薄bó—báo给jǐ—ɡěi第九节语音规范化一确立正音标准二推广标准音要求发音符合普通话的语音规范。尤其是教师，应至少达到普通话水平的二级甲等。二推广标准音第三章文字第三章文字第一节文字概说文字文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。汉字汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。第一节文字概说文字

从文字的基本单位记录的语言单位看，世界上的文字主要有三类：

1、记录音素的是音素文字，如英文；2、记录音节的是音节文字，如日文的假名；3、记录语素的是语素文字，如汉字。音素文字和音节文字合起来叫做表音文字，也叫拼音文字。表音文字的基本单位是字母，语素文字的基本单位是字。从文字的基本单位记录的语言单位看，世界上的文字主要有三类：汉字是表意系统的文字汉字的特点：（一）和汉语基本适应。

（二）是形音义的统一体。

（三）具有一定的超时空性。（四）数量繁多，结构复杂。（五）进行国际文化交流难。

汉字是表意系统的文字第二节汉字的形体一现行汉字的前身汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体，以及草书、行书等辅助字体。第二节汉字的形体一现行汉字的前身1、甲骨文甲骨文是在龟甲或兽骨头上的文字符号。与甲骨文同时期的是我国奴隶制度的殷商时期。甲骨文的特点是：（1）构形具有文字的符号化的特点（2）具有笔画的特点

1、甲骨文2、金文金文是铸在青铜器上的文字符号。现代我们所说的“金文”，其主要指的是商代末期和周代的“金文”。

金文和甲骨文相比，有几点应该说明：金文和甲骨文是同时期存在的文字。金文比甲骨文更加符号化，更加方块化。金文比甲骨文更加文章化。2、金文3、篆书分为大篆和小篆大篆指春秋战国时代秦国的文字。小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体。小篆的特点是：一、字体简化；笔画固定；完全的线条化、符号化。二、形声字大量出现；三、字数大量增加，根据《说文解字》所录的小篆有9，353个字。

3、篆书4、隶书分为秦隶和汉隶。秦隶又叫做古隶，是秦代运用的隶书。汉隶又叫做今隶，是汉代通行的字体。隶书是小篆的简单的写法。隶变秦隶残存着篆书的写法，汉隶书就彻底撇开了篆书的写法。

4、隶书5、楷书楷书又叫正书，真书。“楷”是规矩整齐，可为楷模的意思。

是通用时间最长的标准字体。它同汉隶的基本结构相同，主要区别是笔形不同，楷书的笔画没有波磔，字形方正，书写简便。5、楷书6、草书和行书草书分为章草、今草和狂草行书产生于东汉末，是一种介于楷书和草书之间的字体。汉字形体主要是朝着简单写的方向发展。6、草书和行书第三节汉字的结构一结构单位现行汉字的结构单位有两级：笔画和部件1、笔画：构成汉字字形的最小连笔单位。五种基本笔画：横（一）、竖（∣）、撇（丿）、点（ヽ）、折（┐）复合笔画是两种或两种以上笔形的连接。

第三节汉字的结构一结构单位2、部件又叫做偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。例如：私——禾、厶兵——丘、八

部首：具有字形归类作用的部件，是字书中的各部的首字。采用部首给汉字归类，始于《说文解字》2、部件3、笔顺是书写汉字时笔画的先后顺序。笔顺的基本规则是：先横后竖，如：十干丰。先撇后捺，如：人八乂。先上后下，如：三呆高。先左后右，如：川衍做。先外后内，如：月同匀。先中间后两边，如：小水办。先进去后关门，如：回目国。

3、笔顺二、造字法1、象形就是描绘事物形状的造字法。如：田井雨2、指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。如：刃本乒乓3、会意用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。如：取武尘笔二、造字法4、形声由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法。如：河芳勇（1）形旁和声旁的部位左形右声：河梧挑右形左声：都切攻上形下声：芳竿宇下形上声：勇型姿外形内声：囤阁裹内形外声：问闻辩4、形声（2）形旁的作用和局限性形旁表示字的意义类属，帮助了解和区别字义。如：手部，表示和手的动作有关“打、拍、抢”形旁表示意义也有很大的局限性如：意义的变化，假借字的存在使形旁不好理解。“颁、颗”为何从“页”（2）形旁的作用和局限性（3）声旁的意义和局限性声旁的作用是表示读音，大约有四分之一的形声字声旁和整个字的读音完全相同。如：“换唤痪”同声旁“奂”读音完全相同声旁标音作用的局限性声旁和整个字的读音不同，如：“勺”做声旁的字“芍、豹、妁”读音各不相同

（3）声旁的意义和局限性第四节汉字的整理和标准化一、汉字改革的问题研究和整理现行汉字，制订各项有关标准，研究汉字信息处理问题，促进汉字的规范化、标准化等，是当前汉字工作的主要任务。第四节汉字的整理和标准化一、汉字改革的问题二、汉字的整理包括：简化笔画和精简汉字（1）简化笔画包括：简化部件；同音或异音代替；草书楷化；换用简单的符号；保留轮廓或特征；构成新的形声字或会意字（2）精简字数废除异体字二、汉字的整理三、汉字的标准化汉字的标准化的内容是“四定”：定量、定形、定音、定序。（1）定量是规定现代汉语用字的数量。中国文字改革委员会在1955年，编印了《通用字表（初稿）》，公布的字数5709个；1965年修订后的《印刷通用汉字字形表》，公布的字数6196个；1988年，国家新闻出版署、国家语言文字委员会共同发布的《现代汉语通用字表》，审定的汉字是7000个。

三、汉字的标准化（2）定形是指定现代汉语用字的标准字形。

我国的有关的职能部门相继公布了《简化字总表》、《印刷通用汉字字形表》、《第一批异体字整理表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》等，基本上确立了现代汉字的标准形体。

（2）定形（3）定音定音是规定现代汉语用字的读音标准。普通话审音委员会于1957年到1962年分三次发表了《普通话异读词审音表初表》的正编、续编和第三编。1963年辑成《普通异读词三次审音总表初稿》，共计审音1800多条。1985年公布了《普通话异读词审音表》。

（3）定音（4）定序定序是规定现代汉语用字的排列顺序。各类索引的编排，各类资料、卡片的储存，查字和资料检索，计算机字库的编制，都需要汉字有合理的稳定的排列顺序，以便于汉字的检索。所以，定序主要是规定汉字的科学的查字法。汉字有：音序排检法、笔画笔形排检法、部首排检法、四角号码排检法等。

（4）定序第四章词汇第四章词汇

第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇又叫做语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。如：汉语词汇老舍的词汇词汇是一个集合概念，单个的语素、词、固定短语都不能称做词汇。

第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇二、词汇单位（一）语素是语言中最小的音义结合体。 富＋裕→富裕乒乓＋球→乒乓球

“富”、“裕”、“球”等每个单位都有一定的读音和意义，都是最小的语音和语义的结合体，它们分别为一个语素。

“乒乓”拆开以后，都只能表示读音而不能表示明确的意义；因此，“乒乓”是一个语素而不是两个语素。

二、词汇单位确定语素的方法

确定一个语言单位是不是语素，可以运用替换法，即某一语言单位，能用别的有意义的语言单位来替换的，就是一个语素，否则不是语素。例如：

阐明

明

阐

峥嵘

嵘

峥

说明

阐发

？

？

表明

阐释“阐”和“明”都可以被替换，都是语素；“峥”和“嵘”都不能被替换，都不是语素。

确定语素的方法

运用替换法确定语素应注意两点：

第一、一个语言单位，其组成成分必须都能被其他语素所替换。例如：“阐明”。若仅一端能够替换，则只能算一个语素。第二、一个语言单位，在替换中语素的意义要相同。例如：

“马虎”的“马”和“虎”与“马车”“老虎”中的“马”和“虎”在意义上毫无联系。因此，“马虎”只是一个语素。

运用替换法确定语素应注意两点：按照语素的组合能力，把语素分为：自由语素和粘着语素自由语素：能够独立成词的语素。如：地牛水火走跑粘着语素：不能单独成词的语素。如：民语伟习丰羽按照语素的组合能力，把语素分为：粘着语素分为不定位语素和定位语素不定位语素：在和别的语素组合时，位置不固定（可前可后）的语素。如“花、笔、”

定位语素：在和别的语素组合时，位置较为固定（或前或后）的语素。又叫做“词缀”如“阿、者”粘着语素分为不定位语素和定位语素（二）词句中最小的能够独立运用的语言单位。例如：服务员∣把∣大娘∣照顾∣得∣十分∣周到。所分出的7个单位都有其语音形式，都是能够自由运用的最小意义单位。它们都是词。

（二）词区别语素和词的方法：剩余法把一个句子中的所有能单用的单位都提取出来，剩下来不能单用，但也不是一个词的组成部分的，仍然是能独立运用的词。例如：这是你的书吗？句中所有可以单说的、可以作句子成分的单位提取掉之后，剩下了“的”、“吗”，它们