江城子密州出猎课件

汇报人：江城子密州出猎部编版初中语文九年级下册第三单元十二节YOURLOGO国潮中国风九年级下册语文课件Guochaofenglanguagecourseware壹文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果文学资料介绍贰文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果词意教学理解叁文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果词意品悟意境肆文字是您思想的提炼为了最终演示发布的良好效果课后知识拓展

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文学资料介绍IntroductiontoliterarymaterialsYOURLOGO国潮中国风九年级下册语文课件Guochaofenglanguagecourseware第一篇章江城子：“江城子”，词牌名；“密州出猎”：题目，指密州出猎的场景这首词作于宋神宗熙宁八年（1075），当时作者在密州（今山东诸城）任知州，政治处境不好。一次偶然的围猎活动，激发了作者少年时期就有的立志报国的豪情，而创作了此词。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。【解

题】教学目标知人明事对作者及风格有一定的了解，明了写作背景。朗诵读熟诗词，理解透词的意思及手法。通过想象或设身处地品悟词中的意境。文学资料介绍读透词意品悟意境materials苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉祐进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。擅长行书、楷书，取法李邕、徐浩、颜真卿、杨凝式，而能自创新意。用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。能画竹，学文同，也喜作枯木怪石。论画主张“神似”，高度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。【作者介绍】文学资料介绍文学家书画家水利专家词意教学了解meaningteachingcomprehensionYOURLOGO国潮中国风九年级下册语文课件Guochaofenglanguagecourseware第贰篇章老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子·密州出猎作者：苏轼

朝代：北宋词意教学了解【译

文】词意教学了解第一部分姑且抒发一下青年人的豪情，左手牵黄狗，右臂架苍鹰。戴着锦帽，穿着貂裘大衣。带领大队人马从平坦的山冈上席卷而过。

第二部分满城传说太守要去打猎，大家都争着去看。我要亲手射杀猛虎，就像三国时的孙权一样。酒喝得很畅快，胸襟仍开阔，就算头发微白，那又有什么关系呢？

第三部分皇帝什么时候才派遣冯唐去云中郡，把边事委托给太守魏尚呢？我将像魏尚一样，把弓拉得如满月形状，瞄准西北面，打击入侵者。comprehension词意教学了解密

州【词句注释】孙

郎锦帽卷平冈老

夫鬓如霜在今山东省诸城市三国时期东吴的孙权，这里作者自喻。《三国志·吴志·孙权传》载：“权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。”锦蒙帽。貂裘：貂鼠裘。锦帽貂裘是汉羽林军穿的服装。千骑（jì）卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山岗像卷席子一般掠过。千骑，形容从骑之多。卷，席卷。平冈，指山脊平坦处。作者自称，时年四十。聊：姑且，暂且。狂：狂妄。鬓发略微有些发白。霜：白的意思。词意教学了解冯唐汉文帝时人。他曾向汉文帝陈说云中太守魏尚征战有功，不应当为一点小差错（报功时文书上所载杀敌的数字与实际不符）就治魏尚的罪，而应免罪赏功。汉文帝采纳了冯唐的意见，并派他到云中郡去赦免魏尚的罪，仍然让魏尚担任云中郡太守，还把冯唐升任为车骑都尉。事见《史记·冯唐列传》。苏轼此时任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。雕弓会：应当。挽：拉。雕弓：弓臂上雕镂花纹的弓。一说“雕弓”指星官，即天弓“弧矢”星，就是对付“天狼”的。《史记·天官书》：“弧九星，在狼东南，天之弓也。以伐叛怀远，又主备盗贼之知奸邪者。”《晋书·天文志》：“狼一星，在东井南，为野将，主侵掠。”又：“弧九星，在狼东南，天弓也，主备盗贼，常向于狼。”满月：形容弓弦拉开时形状像圆月一样。词意品悟意境meaningteachingcomprehensionYOURLOGO国潮中国风九年级下册语文课件Guochaofenglanguagecourseware第叁篇章词意品悟意境【整体赏析】此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。以上主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下片更由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。“酒酣胸胆尚开张”，东坡为人本来就豪放不羁，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。

meaning词意品悟意境赏析一此句以对内心世界的直抒，总结了上片对外观景象的描述。接下来，作者倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。赏析二此作囊括了作者的胸襟见识，情感兴趣，希望理想，韵调铿锵，场面热烈，情豪志壮，气势雄浑，境界开阔，是千古传诵的东坡豪放词代表作之一。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，扩大了词的题材范围，为词的创作开创了崭新的道路。从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。悟会挽雕弓如满月，西北望，射天狼品meaningteachingcomprehension词意品悟意境【品读诗句】意

义明确：用典，出自《三国志.吴书.吴主传》，孙权亲射虎的典故，表达诗人英勇无畏的英雄气概与激情。凡是可以写诗的内容，无一不可以入词。词至东坡，其体始尊，从此词与诗并驾齐驱的地位逐渐得了确认。从这个角度看，东坡这首《江城子》在词的发展史上有着里程碑的意义。“亲射虎，看孙郎”用了什么典故，典故的意义是什么？情

怀明确：表达诗人豪迈、豁达的气魄与胸襟。鬓微霜，又何妨”，体现词人怎样的情怀和胸襟？期

待明确：用典，出自《〈史记.张释之冯唐列传》，以魏尚自比，渴望见着如冯唐一样的使节，重新得到朝廷的重用。“持节云中，何日遣冯唐”，表达怎样的期待？课后知识拓展AfterknowledgedevelopmentYOURLOGO国潮中国风九年级下册语文课件Guochaofenglanguagecourseware第肆篇章课后知识拓展【诗人借出猎之景，表达怎样的情感？】明确：词人借出猎之景，表达杀敌报国之情。这种感情含蓄地体现在最后一句诗中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。“西北望”，“望”，指向，拉满雕弓的箭，正指向。“西北”，指西北边境的西夏军队。“天狼”，星名，传说天狼星主侵掠（《晋书.天文志》），用典，这里暗指西夏侵扰大宋西北边境。最后一句诗歌，通过刻画诗人英雄形象，表达诗人渴望上阵杀敌的情怀抱负，是全诗的主旨句。狂

气热

血暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽报

国杀

敌

左牵黄右擎苍，锦帽貂裘，千騎卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎课后知识拓展思

考思考：“老夫聊发少年狂”的“狂”字表现在哪些地方？有何作用？狂

气热

情明确：“狂”，指狂气、狂态，也指傲气、豪气，年轻人的精气与情态。“老夫聊发少年狂”，指苏轼自觉人至中年，早已没了少年的轻狂，、比如打扮隆重而正式，表现