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文档简介

人音版音乐四年级上册第1课《歌唱祖国》教案教学目标：1、准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。2、有感情的演唱歌曲，表现出歌曲《歌唱祖国》的进行曲节奏与力度变化的演唱风格，培养学生对音乐的感受能力和歌曲表现力。3、唤起和培养学生热爱祖国的情感，激发学生的爱国热情。教学重点：1、通过在课堂上演唱歌曲达到背唱的目的。准确演唱歌曲，把握歌曲风格，准确把握节奏、节拍、音准等音乐要素。2、通过歌曲教学培养和增强学生的爱国主义情感。教学难点：在学唱歌曲时，要引导学生了解歌曲的音乐结构及调式调性，在掌握弱起节奏和附点节奏的基础上，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。教学过程：一、组织教学问好！二、新课导入同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来表达对祖国的爱。今天，我们要学习一首赞美我们伟大祖国的歌曲《歌唱祖国》。三、新课教学1、播放国庆视频，创设情境，让学生感受方阵队伍行进中的气氛，体会所奏音乐的振奋和激动人心的特点，激发学生学习歌曲的兴趣，了解进行曲风格特点。2、播放歌曲，引导学生结合画面思考，这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？音乐情绪：乐观、激昂、热情奔放的进行曲风格。音乐速度：中速。设计意图：感受歌曲情绪、节奏、风格等，创设情境，激发学习兴趣。3、介绍歌曲背景知识。这首歌曲的词曲作者是王莘，作于20世纪50年代，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘感慨万分，在回津的列车上一气呵成完成了《歌唱祖国》。这首歌曲因其明快雄壮的韵律而广为传唱，表现了中国人民昂扬的精神风貌和民族自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。D大调；四二拍，坚定有力；音域为小字组a到小字二组d。全曲采用三段体——ABA的结构形式，由A、B两段不同的旋律构成，第三段是第一段的重复。第一遍演唱的A段叫做“对比段”，第二遍演唱的A段叫做“再现段”。4、学生分段学唱歌曲。（1）提示在演唱过程中需注意的问题。注意弱起拍的演唱、注意八分音符的演唱；注意演唱时每个字母的归韵为“啊”。（2）让同学们找出谱例中的附点八分音符以及速度、节奏、调式等音乐形式要素。（3）学习反复记号的运用。4、学生表情丰富的演唱歌曲在音乐课上，老师可以选择一些歌曲，要求学生在演唱时要表现出歌曲所表达的情感，让学生在音乐中感受和表达自己的情感。5、音乐活动设计(1)节奏练习设计意图：通过节奏练习，让学生掌握弱起的唱法和附点八分音符的节奏型，提高学生的音乐素养。(2)分小组表演歌曲第一组：使用打击乐器为歌曲伴奏，增加音乐的节奏感。第二组：齐唱歌曲，让学生体验集体合作的快乐。第三组：编配不同的节奏型，为歌曲增加色彩，让学生在音乐中发挥自己的创造力。4、课堂小结在本次音乐课中，学生通过表情丰富的演唱、节奏

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