2023年有关舞蹈教案合集六篇

2023年有关舞蹈教案合集六篇舞蹈教案篇1

设计意图：

《军民大生产》是一首强劲有力的乐曲，它的节奏感强，其中又带有口号与衬词，幼儿会非常感爱好，

活动目标：

1．在嬉戏中，体验劳动的艰辛和共同嬉戏的开心。

2．在已有认知阅历的阅历的基础上，初步能创编“欢乐小木匠”的舞蹈。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．经过舞蹈活动促进全身运动。

5．体验歌颂活动带来的愉悦。

活动打算：

1．学问打算：丰富制作椅子的相关学问。

2．物质打算：录音机、磁带、电视、录象机、录影带等电教设备。

3．乐曲摘选《军民大生产》。

活动过程：

一．倾听音乐，探究音乐的表现内容。

1．倾听音乐，感受音乐的雄壮有力。

指导语：“今日老师要和小挚友一起来听音乐做嬉戏，我们先来听音乐，听听看你觉得是谁在干什么？为什么？”

2．观看录像，初步了解音乐表现的内容。

指导语：“你们看到了谁？木匠师傅在干什么？激励幼儿说出锯、抱、刨、钉等动作。木匠师傅可能干了，我们平常看到的.桌子、椅子、床、柜子还有家里的一些家具都是木匠师傅通过抱、锯、刨等工作完成的，你们想不想也来学木匠师傅作家具？（想）我们就来当小木匠，当小木匠之前我们要先学学木匠师傅的本事，我们再看一遍录像，看的时候邱老师有一个要求：大家要仔细看，看看木匠师傅是怎样工作的。

3．再次观看录像，进一步了解音乐表现的内容。

提问：“木匠师傅先干什么？接下来干什么？引导幼儿按依次创编搬（扛）、锯、刨、钉、刷油漆的动作。

二．动作参加，表现音乐，体验劳动的艰辛。

1．创编简洁动作，如抱、锯、刨、钉、刷油漆等动作。

2．引导幼儿通过活动，体验劳动的艰辛，创编“加油、一二、嘿呦”等口号。

3．引导幼儿进行合作表演。指导语：“怎样使工作做得更快更好呢？”

三．师生共同舞蹈。

1．幼儿在老师的带领下站散点表演。

2．激励幼儿大胆表现各种动作。

四．教化幼儿爱惜小椅子。

活动反思：

音乐启蒙教化有利于挖掘幼儿的想象力和创建力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增加幼儿的记忆力、想象力、创建力，提高幼儿的听觉辨别实力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调整作用，使他们对事物美的相识更进一层。通过音乐教化发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的特性，促进幼儿全面和谐的发展。

舞蹈教案篇2

活动目的：

1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。

2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

活动打算：

挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。

活动过程：

一、起先部分：

播放音乐，让幼儿随音乐仿照各种小动物进入活动场地。

二、基本部分：

（一）播放VCD幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题：

问：你们知道舞蹈里小挚友是仿照什么动物做这些动作的呢？

今日我们也一起来试一试仿照小动物的动作创编舞蹈好吗？今日老师带来了一些小图片我们看看它是谁？

（二）逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。

1、出示图一

（1）小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？

（2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的`？先长出什么？（幼儿回答后出示图二）

（3）小蝌蚪接着长出什么呢？（幼儿回答后出示图三）

（4）最终小蝌蚪长成什么样？（幼儿回答后出示图四）

（三）指导幼儿创编动作：

师：现在请小挚友们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？

1、创编小蝌蚪动作

（1）谁能编出小蝌蚪在水里逍遥自在的游泳的动作？（请个别幼儿创编动作）

（2）师简评幼儿创编状况。

（3）请全体幼儿听音乐自由表演。

2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。

（1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？（请个别幼儿创编后）

（2）师简评幼儿创编状况

3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作

（1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？（请个别幼儿创编）

（2）师简评幼儿创编状况

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（3）放音乐全体幼儿自由表演

（四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈《小蝌蚪长大了》

1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。

2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编状况

3、师与幼儿共同探讨选择动作创编成完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》

4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍

5、师简评幼儿表演状况

三、结束部分

1、师：小挚友们知道小青蛙有什么本事？那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？

2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。

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舞蹈教案篇3

活动目标

1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞带来的乐趣。

2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创建欢乐。

3、初步了解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的基本特点，感受《雨中曲》音乐与舞蹈的协作。

活动打算

1、材料打算：音乐《雨中曲》，剪辑视频。

2、阅历打算：幼儿有在雨中玩耍的阅历。

活动过程

1、玩嬉戏“脚的`律动”，感受用脚舞蹈的趣味性。

2、观赏“雨中曲”视频，初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。

3、再次完整观赏《雨中曲》视频，了解新的舞蹈形式。

4、分段观赏《雨中曲》片段，尝试仿照几个典型的动作。

5、尝试以踢踏舞的形式表达自我，创建欢乐，进一步了解踢踏舞的特点。

（1）玩“带头人”嬉戏，在集体舞蹈中自由探究、创建欢乐。

（2）合作表演踢踏舞。

舞蹈教案篇4

活动目标：

1、能随着音乐开心地想象和表现刷子的舞蹈。

2、在比较、沟通的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。

3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。

4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。

活动打算：

1、人手一把牙刷。

2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。

3、音乐《洗澡》

活动过程：

（一）、跳洗澡舞。

师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操）

讲讲为什么要洗澡。（使身体变干净）

身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、喧闹的刷子舞会.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。

·观赏DVD中的车刷，沟通有关车刷的阅历。雨刷是怎么跳舞的？

·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我们就和刷子宝宝一起开个喧闹的舞会吧！”

眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的'舞蹈，好吗？

牙刷舞

·观赏并模拟老师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点视察：用身体的什么部位做牙刷——手指）

车刷舞

·自由创编小车刷的舞蹈。

（老师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

·尝试集体创编窗刷舞。

（老师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活动结束：

小挚友一起探讨

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们四周的环境变干净呢？”。

激励幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。

活动反思：

幼儿在活动中表现主动，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的留意力也很集中。

但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。

舞蹈教案篇5

教材分析

音乐是通过声音来表达人类情感的艺术，是感知性的艺术，通过学习《北京的金山上》，引导幼儿充分感受藏族歌曲的风格特点，能用自然的、美丽的声音演唱和表现歌曲《北京的金山上》；了解藏族音乐风格与文化熟识旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）。本此活动将我国民族优秀的传统音乐作为音乐课的教学内容，通过学习民族音乐，使幼儿了解和酷爱祖国的音乐文化，增加民族意识和爱国主义情操。

活动目标：

1.学习随音乐做弹簧步、靠步，双腿自然屈伸，知道我国是一个多民族的国家。

2.能创编不同方向的.甩袖动作，表现出藏族人民的热忱奔放。

3.感受藏族音乐的特点，舞蹈中会调整自己和同伴的距离，共享活动空间。

活动打算：

物质打算：音乐《北京的金山上》；天安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。

阅历打算：日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望。

活动过程：

一、谈话沟通，知道我国是一个多民族的国家。

师：“今日，老师带了一个特别美丽的民族娃娃来，想和他做好挚友吗？”

（出示藏族娃娃）“小挚友知道我们中国有多少个民族吗？”“你知道有哪些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族等）“你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”

二、观赏《北京的金山上》，感受藏族音乐的特点，宠爱学习民族舞蹈。

1.观赏《北京的金山上》，幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律。

2.观赏舞蹈：老师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿爱好。

3.提问：听完这首藏族歌曲后小挚友能告知老师，歌曲的名字是什么吗？”小结：这是一首经典的藏族歌曲《北京的金山上》，具有浓郁的民族风格，

表现了藏族人民对祖国和生活的而无限酷爱。

三、熟识旋律，学习随音乐做弹簧步、靠步，双腿自然屈伸。能创编不同方向的甩袖动作，表现出藏族人民的热忱奔放。

1.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、弹簧步）学习藏族舞蹈基本动作。

（1）一脚按拍子点地，双手一上一下翻动。

（2）双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

（3）踏点步，双手一切甩袖。

（4）双手从下往上翻，做弹跳步。

（5）手上下甩袖，脚前后点地。

（6）“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。

2.幼儿完整学习舞蹈。

师：小挚友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？

3.幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈，创建性地表现不同方向的甩袖动作。并请小挚友将自己的创编动作进行创编。

活动延长：巩固舞蹈《北京的金山上》，和爸爸妈妈一起感受藏族舞蹈的韵味。

请各位小挚友将今日学习的舞蹈回家和爸爸妈妈们一起跳一跳，也可以和爸爸妈妈在家里创编新的舞蹈动作。

舞蹈教案篇6

教学目标

1.通过倾听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培育动作的协调性。

2.能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。

3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。

教学内容

倾听《加伏特舞曲》

倾听《霍拉舞曲》

表演《假如华蜜的话拍拍手吧》

表演《哈里啰》

第一节课时：7－1

教学内容：

1.表演《假如华蜜的话拍拍手吧》；

2.观赏器乐曲《加伏特舞曲》

教学目标：1、通过乐曲的倾听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：听辨、感受、体验

教学打算：电子琴、录音机

教学过程：

一、起先部分：

1、听音乐问好、入座！

2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、导入。

2、倾听表演《假如华蜜的话拍拍手吧》组织学生倾听《假如华蜜的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如华蜜的话拍拍手吧》的多媒体课件，引发学生的爱好。

（1）提示学生在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。

（2）分声部读一读。

（3）分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。

编创与活动；1.这一课的编创与活动中又支配了相识la、si唱句的学问，老师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的相识溶入音乐实践活动中。

2.试用la、si与自己学过的音随意编唱。

三、观赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》

其次节课时：7—2

教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》

教学目标：

1、通过倾听，表现出音乐的宠爱之情。

2、能够自编动作参加表演。

教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。自编动作参加表演。

教学打算：录音机、电子琴

教学过程：

一、起先部分：

1、听音乐起立、问好、入座！

2、复习歌曲。

二、基本部分：

1、倾听《哈里啰》完整地听乐曲两次

（1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。

（2）听乐曲，分别学做动作表演。

2、倾听

（1）完整地倾听音乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是开心还是哀痛，并在课本上涂上颜色。

（2）复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

三、观赏部分：管弦乐《霍拉舞曲》

通过完