五年级上册美术说课稿-1悠悠老街 浙美版_第1页
五年级上册美术说课稿-1悠悠老街 浙美版_第2页
五年级上册美术说课稿-1悠悠老街 浙美版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级上册美术说课稿-1悠悠老街浙美版一、教材背景本课是五年级上册美术课的第一单元：“美的世界–历史与传承”中的第一节课，名称为“悠悠老街”。本课的主要内容是介绍中国传统文化的历史沿革和传承，通过对老街风貌的感知和分析，全面了解传统文化的历史和传承，并提高学生对美的理解和感知。教材来源：《浙江美术课程标准》二、教学目标了解中国传统文化的历史沿革和传承；能够通过观察、分析老街风貌，深刻理解传统文化的历史和传承；培养学生的观察力、想象力和创造力；提高学生对美的理解和感知。三、教学内容本课的教学内容主要包括三个方面：认识老街：学生们将通过图片、实物等形式认识老街的特点和文化内涵，了解老街的历史和文化背景。观察老街：学生们将在老师的引导下，通过对老街风貌的观察，感受传统文化的历史和传承，培养学生的观察力和想象力。创作老街：在讲解老街的历史和传承之后，学生们将自己创作一幅与老街相关的作品，培养学生的创作力和美术素养。四、教学重点让学生了解中国传统文化的历史沿革和传承；培养学生对老街的观察能力和想象力；培养学生的创作能力。五、教学难点让学生深刻理解老街所蕴含的传统文化；让学生在创作中体现对传统文化的把握和理解。六、教学方法本课将采取多种教学方法，如小组合作、教师讲解和学生自主创作等，旨在更好地培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对美的理解和感知。七、教学手段画册、图片、PPT等多媒体资料；实物、模型等教学工具；丙烯颜料、颜色笔、纸张等美术材料。八、教学过程1.导入环节（5分钟）教师出示老街的图片、实物等教具，引起学生注意，通过观察让学生了解老街的特点。让学生讨论：你们知道老街的历史和文化内涵吗？2.感性认识环节（15分钟）教师结合图片和实物向学生介绍老街的历史和文化内涵，让学生在感性的层面上理解老街所蕴含的传统文化。让学生自由发言，阐述自己的想法和看法，增强学生的美术表达能力。3.观察分析环节（15分钟）让学生聚焦于老街风貌，通过教师引导，学生分组进行老街的观察和分析。教师在旁边帮助学生解读老街所蕴含的传统文化。4.创作实践环节（30分钟）引导学生选择一种自己喜欢的表现形式，创作一幅与老街相关的作品。让学生自由发挥创造力，表达自己对老街的想象和感触。5.总结回顾环节（5分钟）让学生展示自己的作品，并分享自己的创作心得和体会。教师结合学生的作品，总结和回顾本次课程，让学生再次感受传统文化所蕴含的历史和传承。九、教学评价评价方法：通过考核学生的作品和学生对传统文化的理解及看法的讨论来进行评价。评价标准：学生是否理解了老街所蕴含的传统文化；学生的观察能力、想象力和创造力；创作的作品是否与老师的要求相符。十、拓展延伸可以安排学生到老街参观，让学生深入了解和感受传

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论