学科基地建设方案

学科基地建设方案本文介绍了赣马二中学科基地创建方案。为了推进素质教育、实施新课程、深化教育教学改革、提高教育教学质量，学校制定了学科基地建设规划。该规划的指导思想是加强学科教学研究工作，发挥基地学校和学科中心组的优势，研究学科“常态化”实施，挖掘地方资源，促进学生综合素质的发展，提高开发具有本校教育特色的课程的能力，培养学生的个性和特长，以实施新课程改革为突破口，探索新的教学模式，构建新型师生关系，建设成能发挥示范、引领作用的学科基地。该规划的基本原则和理念包括发展性原则、针对性原则、合作性原则和开放性原则。学科基地建设要以“科研兴教、科研兴校、科研强师”的理念为指导，以学科教师为主体，注重多方合作，将教育教学实践活动与教学研究紧密结合，构建有开放的思想和开放的组织形态，建立互动、交流、分享的工作机制。学科基地建设的组织领导由基地主任司幸占（赣马二中校长）担任。3、我们的第一个具体措施是培养一批研究型的学科教师，提高他们的专业水平。我们希望本学科的教师能够内化新课程理念，并将其体现在课堂教学行为上。我们的目标是让60％的教师具有较高的研究、开发和实施新课程的能力，同时具备指导和培训其他教师的能力。4、我们也希望建设学习型组织。通过学科基地的建设，我们将探索建设学习型组织的途径和方法，并为其他教研组提供可资借鉴的经验。我们将争取多争创县学科基地。(二)具体措施1、我们将把教研活动课题化。（1）我们将研究深化课堂教学。以备课组为单位，分单元确定教学目标，制定的教学目标分为认知目标、情感目标和技能目标。具体内容包括落实课标的方法过程、情感、反思和改进措施。我们将从2009年9月开始试行。（2）我们将深入探讨课堂讨论的高效性。每月拿出一个案例，案例包括讨论的内容、过程和效果。我们要求讨论题的设计要符合学生的认知需要、认知水平和认知结构。问题设计要突破重难点，关键处有效使用讨论，不流于形式。对于无法预测的问题，学生提出后要给予肯定回答或给予考虑时间，而不含糊其词。（3）我们将提高课堂提问的质量。我们要进行有质量、有目标的提问，避免教师只与优秀生进行活动。在进行教学设计时，我们要注意提问后达到的效果是什么，并在课后及时写出反思。（4）我们将有效地创设教学情境。要求问题情境与教学内容相符合，以唤起学生的求知欲为目的，以培养学生创新思维为根本，以落实本节教学目标为宗旨。（5）我们将探讨新课程理念下的新的教学模式。2、我们将探讨小学升初中、初中升高中的知识衔接，加强衔接教育的研究。3、我们将培养一批研究型的学科教师，提高他们的专业水平。（1）我们希望教师能够内化新课程理念，并将其体现在课堂教学行为上。（2）我们希望教师具有较强的科研意识，具备较高的研究和实施新课程的能力。（3）我们希望教师能达到示范课标准。通过基地校的建设，我们将争取使有五年教龄的教师中50%达到县青年教学能手水平，十年内成为市骨干教师。4、我们将抓好师带徒活动，争取师徒共进。徒弟在师傅的带动下，积极努力，争取成为我们学校青年教师的骨干，能够独立承担初中各年级的教学。5、我们将办好各科基地小报。定期办各科小报，要求内容以校本教研、教学设计、案例分析等为题材，以此加强与各学科、各兄弟学校的交流。附：本学期教研活动主题和内容安排：第一次：传达教务处工作计划、教学练三位一体实施细则、学分制方案及本组本学期工作计划。第二次会议的议程包括组织听课和评课活动，以及筹备校内评优课的活动。这些活动旨在提高教师的教学水平和教学质量。第三次会议的议程同样包括组织听课和评课活动，但这次的目的是为参加全县评优课作准备。这是一个重要的机会，可以展示本校的教学成果。第四次会议的议程是督导反馈和学习先进的教学经验。通过反馈和学习，教师们可以不断改进自己的教学方法和技巧。第五次会议邀请本校有经验的教师进行教学方面的经验介绍，并开展探讨。这是一个互相学习和分享的机会，有助于提高教师的专业水平。第六次会议继续组织听课和评课活动，以进一步提高教师的教学质量。第七次会议是青年教师作教学心得汇报。这是一个展示