书法作文合集5篇

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在日常学习、工作和生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家的书法作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

书法作文篇1

9月6日星期天小雨

今日上午我照常去上书法课了。

刘老师让我们在旧报纸上用墨练习画直线。他说：“什么时候把线画的粗细匀称、手不会抖时，就好了。画直线是行书、行楷和草书的根，直线画不好，就不会在这些字体写好横画。在行笔过程中，要呼吸流畅，用笔的三分之一处画，不要用笔根做支撑。更要留意支笔姿态，开头吧。”我们拿起笔，开头认真仔细地画直线。心想不就是画直线吗？有老师说得那么难吗！可当我真正画的时候，我才觉得一点也不好画，人要站直，手腕和胳膊要悬空，我好不简单画好一条，一看，哎！歪歪扭扭，一点也不直，倒像是小虫子在爬，而且粗细也不匀称。老师看了我的之后说，直线两边要圆的。要做到这些就要起笔要藏峰，行笔用中峰，落笔要收笔，不是出峰的。老师又告知我们说，我们现在所用的支笔姿态是高挂笔，而老师教我们的是跛登法。接着老师又给我们做了示范，让我们连续练习。

就在我们练习的同时，老师又给我们讲了一个好玩的故事（老师常常给我们讲一些好听的故事），也许是这样的：从前有一个人，上山去学功夫，可师父总是让他去劈圆木、夹苍蝇、拍大树、清扫大殿上的蜘蛛网。每一样都要做一年，已经过去了四年，当他再次要求师父教他学功夫时，师父却告知他，你不用再学了，你已经学会了，可以下山去了。原来他师父每天在让他练的这些就是练习功夫的基本功。

我突然意识到老师给我们讲这个故事是要让我们知道，学习什么，都要先从基本功学习，只有练好基本功才能学好真功夫。画直线其实就是在练写字的基本功，假如我们基本功都打不扎实的话，后面的字就很难写好了，所以我们要认仔细真地打好基本功——仔细画好直线。

书法作文篇2

书法，已经成为了我灵魂的一部分。我爱书法，不仅仅是由于受喜爱书法的爷爷的熏陶，更是由于我被书法那独具的魅力所吸引住了。书法，可以让你体验修身养性的乐趣，感悟阴阳之道的奇妙！

爷爷常常在家里练习书法，我也很奇怪。于是，在六岁那年，我在爷爷的带领下也练起了书法。

爷爷先教我写“一”字，用毛笔在红模子上照着下面的字写。别看这“一”只有一横，重量可是最重的。你看看，有几个中国字能离得开它？不罗嗦，抓紧开头写吧！我试了试墨，预备开头写，可就是似乎有一种无形的力气在拖着我一般，怎么也下不了笔。我自己给自己鼓劲：“哎，有什么可怕的？写坏了又能怎样？”我又预备开头写了，一闭眼，歪歪扭扭地写出了个“一”字。当我睁开眼时，一道崭新的“车辙印”就摆在眼前了。

出乎意料的是，爷爷竟然鼓舞了我，说道：“不错，我第一次写还没有你写得好呢！贵在坚持，还要讲究个方法，慢一点，轻一点写，开头要顿笔，最终收笔时还要顿笔。”我摆脱了包袱，又渐渐地、认真地写了一个“一”。可我的笔似乎总也不听使唤似的，这个“一”和刚才那个的唯一区分就是刚才那个是个大卡车的车辙印，现在这个是小轿车的。

我不免有些灰心：为什么爷爷能写得那么好，我却不能？爷爷仿佛看透了我的心思，拿起笔，悬着胳膊写了起来，笔似乎与他融为了一体，是那么敏捷，他边写边指导道：“我再写一个，看清晰点儿啊！首先，欲右先左，横是从左向右写的，得先向左略微撇一下。看！顿笔，拉——，再顿笔，回。你看，这不就行了？”我又坐得正了正，扬起脑袋，笔握直写了一个“一”，这回我尽量根据爷爷交给我的方法去做：“欲右先左，先顿笔，略微轻一点，拉——。再重，顿笔，回，好了！”呵！这回写成了哑铃了！可爷爷似乎很兴奋：“哈，基本把握了要领。千万记住，写书法最忌讳的就是描，要想往好了写，可千万不能描！认真看那红模子！看人家怎么写的？整个运笔过程就像一个横着的‘8’字。”爷爷边说边用毛笔写，“开头千万别遗忘了欲右先左，这是要点。顿笔别太重，否则影响整体效果。中间的拉不用多说，最终才是关键！也是要顿笔，不过这一顿与刚才那个不一样，要有劲，有气概！你看，再略微一回就好了！你就仔细练‘一’的写法，肯定能写好！”

日复一日，废报纸堆里堆满了写满“一”字的红模子本；上学时，我也常常用钝铅笔练习。过了几周，从我的书房传来了一声惊呼：“爷爷，爷爷！你快过了！”原来，书桌上摆满了写满“一”字的宣纸。“爷爷！您看这个字？”没想到爷爷却一反常态：“这算什么？还差得远呢！”丢下这句冷冰冰的话，头也不回地就出去了……爷爷的这些举动弄得我特别尴尬，也激发了我的那股不服输的倔劲，更加抓紧练习了。

年复一年，转瞬间，五年过去了，我的书法技艺突飞猛进，这可都是爷爷的功劳，让我从书法练习中明白了很多道理。书法，也用它迷人的魅力与奇妙的魔力呈现了它的不平凡。书法，给了我完整的灵魂。

书法作文篇3

读书有方法是特别重要的。每个人都有自己读书学习的方法，我也不例外。

语文老师在课堂上教过的读书的方法有好多。比如泛读、速读、序列读、粗读、背读、想读……其实，哪种读书方法好，学习效果最佳，这要靠自己去摸索去尝试。

我的读书方法可以说是多种多样。简洁的如细读、略读。细读，是指认真读，仔细理解。假如一字不漏地阅读故事，就会发觉，原来，有些句段里面所写的内容是话里有话呢！略读，一般是在时间紧迫时使用。先将要读的内容扫瞄一遍，然后将重要的内容再读一遍，把自己认为无关紧要的内容放一边，这样读，整个故事的内容也就了解得差不多了，这就是老师说的整体把握。假如将来有时间，再次进行阅读，将原本认为不是很重要的内容，里面比较重要的地方再读一读，读到几乎完全理解为止。

我的读书方法不止上面所讲的，还有精读、通读、复读、写读、选读、跳读等等方法。

精读，与细读差不多，但精读却要简单一些。这种方法一般在时间充分、精力沛时（假期）使用。将一本好书翻来覆去地读，将整篇故事内容理解得滚瓜烂熟，努力做到精益求精。

通读，是指将两篇或两篇以上的文章同时进行略读。一般是在时间不多时进行。经过通读，文章内容就能略知一二，过后再渐渐细读，这样读书，速度快，阅读效率大大提高。

复读，顾名思义，就是把内容反复读。反复读，你可能会觉得枯燥、乏味，但是孔子说：“温故而知新”，闻名思想家、文学家福尔斯泰也说：“重读一本好书，如同老友重逢。”所以，只有反复读，才能学到学问，学得扎实。

将书中的好词佳句或者非常重要的部分摘抄下来，就是写读。这样读书：一是便利积累学问；二是可以复习巩固学问。古人说：“不动笔墨不读书”，俗话说“好记性不如烂笔头”，所以，我认为写读是最有用最有效的读书方法。

选读，人人都会做，这与略读差不多。但这种读法一般是用于不想读太久，没有急躁读书的状况下。选读要选择自己认为最有用，最重要的地方读，只要读懂重要内容就可以了。这种读法不用反复进行。

跳读，是在读书过程中，假如遇到不理解的内容，可以先跳过去，读到后面时，再前后内容对比来理解。这样做，大体上能够将原来不懂的内容弄懂。

我在语文老师的指导下，在阅读爱好的引领下，乐观进行课外阅读，我从中学到了不少读书方法，增长了学问。读书，我不会认为是枯燥乏味的'事，总是觉得每本书的故事内容都有意思，觉得每本书都是宝，不是草。其实，只要你去阅读，你也会发觉，每本书都会放射自己的光线，都会给你才智的启迪、给你力气。

书法作文篇4

我爷爷有一个习惯：每天必需练一副毛笔字，要不然他一天就坐立担心。

在我记事起，爷爷便每天一副毛笔字，而且每年过年时“福”字啦、对联啦，全部都是我爷爷写的呢！

我爷爷对毛笔字已经到了痴迷的状态。有一次，他从上午开头练毛笔，奶奶喊他吃中饭他都没听见。到了下午，我爷爷竟然问：“午饭还没做好？”我一听差点儿没把刚喝下去的水喷出来。我边大笑边说：“哈哈，爷爷，现在已经快晚上了，哈哈！”爷爷一脸懵：“怎么可能？我上午十点开头写的，现在才……”爷爷抬手看了看手表，惊呆了：“快（下午）六点了？”奶奶无奈地摇头叹道：“晚饭快做好了，再等等吧。”

爷爷练字不光能忘了吃饭，还常常“耽搁”陪我玩儿。

有一次，我的小伙伴在外面踢球，我很想和他们一起踢。爷爷要和我一起去，我说“好，快走吧。”爷爷刚想出门，突然，他像是想起了什么，走到书房说：“你等等我，我今日还没练毛笔字呢！”我急了：“要不我先下去吧，你一时半会也写不完。”爷爷说：“不行，你自己去我不放心。立刻就好了。”我只好在家不耐烦地等着。可是，两个半小时过去了，小伙伴都回家去了，爷爷扔埋头沉醉在“墨香”里，当然，我的踢球方案也就那么不了了之了……

你看，我爷爷就是一个练起字来什么也不顾，连时间都忘了的人。

书法作文篇5

我是一个具有幽默感的小姑娘，今年十岁了，我的爱好是宠爱书法，爱唱歌，爱跳舞，是一个活泼开朗的小女孩。在家里，我又唱又跳，爸爸妈妈夸我是个小才女，在学校里，我每天笑眯眯的欢歌笑语，老师同学夸我活泼，可爱，性格幽默，我总爱给家里或老师同学讲笑话。

我的很多爱好爱好中，最喜爱的是书法。由于爸爸妈妈总是对我说：“字是一个人的门面，字写好了，长大可以当一名书法家，可是很出名的哟！”

二，三年级的时候，我的字写的特殊难看，时不时的就被班主任叫到办公室批判。经过老师多次批判教育，详细指导，我每天回家练二非常钟字，坚持每天中午在学校里练十五分钟字，就这样，我的字写得渐渐进步了。

有一天，我回家放下书包，刚预备去吃饭呢！妈妈说：“玉玉，过来帮我记一下这个菜谱，”我不慌不忙的走到妈妈身边，细心的抄起菜谱来了。抄着抄着妈妈突然大叫了一声说：“哎呀，我还没发觉，我的女儿的字竟