2022-2023学年安徽省宿州市砀山县七年级（下）期中道德与法治试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年安徽省宿州市砀山县七年级（下）期中道德与法治试卷一、选择题（本大题共12小题，共36分）1.青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，发生变化的不仅仅是身体外形，我们的心理也会发生改变。下列属于青春期心理变化的是（）

①认知能力得到发展

②内部器官不断完善

③自我意识不断增强

④情感世界愈加丰富A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④2.青春期心理发展相对滞后，易引发矛盾心理。小明升入初中以来，有心里话不愿意对别人讲，可内心却希望有人能理解他。这体现的青春期矛盾心理是（）A.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与怯懦 D.敏感与脆弱3.对如图漫画的解读正确的是（）

①会更好地融入集体

②应该摒弃盲目从众心理

③应该培养独立思考能力

④值得大家模仿学习A.①② B.②③ C.③④ D.①④4.在基层工作的8年里，李浩然先后参与一线灭火救援800余起。为提升胡同火灾作战效能，他创新发明城市多功能巷道电动消防车；为了让消防员的灭火战斗更安全，他研发了消防单兵AR战术导航头盔；为智能化防控电动自行车火灾，他发明电池安全监测系统和新型灌溉式灭火充电柜。从中我们感受到（）A.只有灭火救援才是创造 B.创新是追求的终点

C.依赖已有知识才能创新 D.实践是创造的源泉5.青春期里，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性相处，我们要做（）A.自尊自爱，落落大方 B.互相欣赏，情投意合

C.亲密无间，形影不离 D.绝不主动，避免闲话6.冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛，当时心跳加速，最终，徐梦桃夺金，第一时间就哭了，尖叫怒吼，徐梦桃在这一过程中先后表现出来的情绪是（）A.紧张、痛苦 B.恐惧、悲伤 C.激动、愤怒 D.紧张、激动7.面对长江沿岸的景色，李白在流放途中写出的诗句是“平生不下泪，于此泣无穷”。而当他被大放、重获自由后写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白面对同样的景物写出不同的诗句，表明（）A.人的情绪是复杂多变、难以琢磨的

B.人的情绪由生活中不如意的事决定

C.人的情绪总的来说消极多于积极

D.人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样8.《红楼梦》中的林黛玉，敏感聪颖，美貌多情，但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，较少与人交往，更因为无法实现与贾宝玉的爱情，忧心如焚，饮恨而死，这说明人的情绪会_____产生影响。（）A.对人际交往 B.对人的身心健康 C.对人的一切 D.对人的智力发展9.下列诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感一致的是（）

①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

②两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕

③人生自古谁无死，留取丹心照汗青

④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.学校组织师生走进物博物馆参观学习，拓宽学生的课外知识面，同学们在轻松愉悦的气氛中，近距离感知丰富有趣的历史民俗文化。这种获得美好情感的方式是（）A.阅读 B.与人交往

C.参与有意义的社会活动 D.强迫他人给予11.在2023年全国跳水冠军赛女子10米台决赛中，全红婵再度出现重大失误，最终遗憾的被逆转丢冠，全红婵赛后痛哭，赛后她说：“我水平没发挥出来，下次赢回来。”对此，以下理解不正确的是（）A.负面情感都可以转化为成长的助力 B.负面情感可以丰富人生阅历

C.负面情感会给人带来不愉快的感受 D.体验负面感受未必是件坏事12.2022年3月5日是第60个学雷锋纪念日，为大力弘扬雷锋精神，某中学开展了“学习雷锋好榜样，助人为乐我能行”活动。同学们通过义务劳动、捐赠闲置书籍、给敬老院老人送温暖等形式将雷锋精神贯穿实践，让雷锋精神滋润心田。同学们的行为（）A.能消除生活中的负面情感 B.有利于传递情感正能量

C.是青少年走向成功的途径 D.是人最基本的精神需求二、非选择题（64分）13.【透视现象明理导行】

观察如图两幅漫画，回答问题。

(1)两幅漫画对应的调节情绪的方法分别是。

漫画一：______；漫画二：______。(2)两幅漫画中的做法有何积极影响？14.【渡过情绪关献计献策】

阅读材料，回答下列问题。

15岁的黎同学无法接受父母离婚的事实，希望父母复合，孩子多次找爷爷奶奶说情，在学校同学们也在议论此事，也无法静下心来学习，整个人变得特别焦虑、易激怒、注意力无法集中，后来由于情况恶化，黎同学无法在学校继续上课，办理了休学，休学后情况更糟，一直处于“躺平”的状态。经医院诊断，黎同学为中度抑郁。(1)黎同学产生坏情绪的因素是什么？(2)结合上述材料，说一说黎同学应如何正确面对自己的情绪。15.【情境探究学以致用】

以下是小亮同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：小亮最近很烦恼，因为脸上长了很多青春痘，他担心自己出了问题，心里害怕极了。(1)小亮的变化是______（正常的/不正常的）。(2)小亮应该______。

情境二：学校准备举办以“青春•责任”为主题的演讲比赛，小亮看到小美在演讲中的精彩表现，感叹“女孩语言能力较好，男孩的形象思维稍处劣势”，他想放弃比赛。

（1）小亮的想法受______影响。

（2）这会影响小亮______。

情境三：同桌小董不认真学习，考试作弊，满口脏话不以为然，把抽烟、打架当作“酷”，还邀请正在写作业的小亮去网吧玩游戏。

（1）小亮正确做法是______。

（2）理由______。16.【珍惜青春时光铺就青春底色】

阅读材料，回答下列问题。

◆网友质疑

材料一：3月8日是国际劳动妇女节，烧烤品牌“肉串汪”在其官方微信公众号进行借势营销时，被网友质疑涉嫌低俗营销。3月8日晚，“肉串汪”微信公众号发布致歉声明，表示已对相关推文进行处理，同时称事件暴露了品牌宣传上的不足，一定会严肃内审，积极改正。(1)情境中网友的质疑体现了什么思维？这种思维对青少年成长有哪些重要作用？

◆优势互补

材料二：中国乒乓球队“直通德班”世乒赛首站选拔赛继续进行，在混双决赛中，林高远陈幸同组合夺冠。男女队配合得非常好，都有专门负责协调的教练员保障混双组训练。(2)结合材料，请你说说男女生做到优势互补有哪些益处。

◆时代少年

材料三：2022年度安徽省“新时代好少年”孙雅欣，先天性右臂缺失的她，始终笑对苦难、自强不息，学习中，她勤奋刻苦，认真努力；生活中，她善良乐观、阳光向上。她十分热爱传统文化，虽然用左手写字，执笔、运笔有诸多不便，但丝毫没有影响她写得一手隽秀的中国字。(3)孙雅欣的事迹给我们哪些启示？

◆止于至善

3月7日，安徽省如联授予王安丽等10名同志为安徽省三八红旗手标兵，汪霞等110名同志为安徽省三八红旗手，合肥市12345热线电话受理中心等40个单位为安徽省三八红旗集体。(4)向巾帼致敬，在生活中，我们如何向他们学习，做到“止于至善”？17.【感受情感世界在品味情感中成长】

某校七年级（1）班开展以“感动中国2022年度人物”为主题展开探究。请你参与探究并发表自己的见解。

★宣传标语

3月4日晚，《感动中国2022年度人物颁奖盛典》如约而至，感动中国2022年度人物名单揭晓，钱七虎、邓小岚、杨宁、沈忠芳、徐淙祥、“银发知播”群体、徐梦桃、陈清泉、陆鸿、林占禧入选。(1)为了号召同学们向感动中国人物学习，请你拟写一条宣传标语。

★榜样人物

钱七虎，我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。倾心竭力六十余年，他为祖国“铸盾”，钱老说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值。”(2)钱七虎的行为体现了他对祖国的什么情感？向钱七虎学习，传递这些情感对自身的成长有什么积极影响？（写出两方面即可）

★观点辨析

大家在观看感动中国2022年度人物颁奖盛典后，被其中一幕幕人物的场景感动，产生了强烈的情感共鸣，被同学们评为“一看就绷不住要哭”的节目。探究小组的同学们围绕着观看颁奖盛典产生的情绪与情感二者之间的关系展开讨论。

​(3)你如何评价两位同学的观点，请阐明你的看法。

★传递正能量

探究活动的最后，班级准备发出“学习感动中国人物传递情感正能量”的倡议，小安也积极报名参加。(4)请你帮助小安拟两条倡议内容。

答案和解析1.【答案】B【解析】青春期心理变化体现在认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，①③④正确；“内部器官不断完善”属于生理变化，②不符合题意。

故选：B。

本题考查青春期烦恼。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

解答本题要认真阅读题干，把握青春期烦恼，结合选项得出答案。

2.【答案】B【解析】小明升入初中以来，有心里话不愿意对别人讲，可内心却希望有人能理解他，体现出青春期闭锁与开放的心理矛盾，B说法正确；ACD与题干内容无关，应排除。

故选：B。

本题考查青春期的烦恼、青春期的特点。青春期心理充满着矛盾，这些内心的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，正是它们构成了我们向前发展的动力；但是如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。

把握青春期的烦恼、青春期的特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。

3.【答案】B【解析】分析漫画可知，属于典型的盲目从众心理，应该摒弃。“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象，通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做，所以是错误的，应该培养独立思考能力，②③是正确的选项；①错误，没有认识到盲目从众心理的危害；④错误，盲目从众心理不值得模仿学习。

故选：B。

本题考查了从众心理。“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。

本题关键是抓住题干的主旨是从众心理，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。

4.【答案】D【解析】李浩然的行为体现了实践是创造的源泉，生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法，D是正确的选项；A错误，只有，观点太绝对；B错误，创新无终点；C错误，才能，观点太绝对。

故选：D。

本题考查了创新的重要性。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科技的本质就是创新。

解答本题要明确考查的知识点是创新的重要性，运用所学，准确作答。

5.【答案】A【解析】依据教材知识，与异性相处，我们要做到自尊自爱，落落大方，A说法正确；BC错误，没有把握好与异性交往的分寸；D错误，要与异性正常交往。

故选：A。

本题考查学会与异性交往。男女同学在交往中要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。

把握学会与异性交往的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。

6.【答案】D【解析】徐梦桃在这一过程中先后表现出来的情绪是紧张和激动，D符合题意；ABC排除，均不符合题。

故选：D。

本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。

认真审题，结合情绪的类型及特点分析作答。

7.【答案】D【解析】面对同样的景物写出的不同诗句表明情绪受多方面因素的影响，因遭遇的事情不同、所处的情境不同，会表现出不同的情绪，所以D符合题意；A错误，人的情绪虽然是复杂多变、但还是可以琢磨的；B错误，人的情绪受生活中不如意的事的影响；C错误，人的情绪消极与积极的表现因人而异。

故选：D。

本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类，情绪影响着人们的生活，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。

审清题意、把握情绪的影响关系，结合材料仔细排查即可。

8.【答案】B【解析】结合题干材料内容，林黛玉的经历说明人的情绪会产生对人的身心健康，B符合题意；ACD排除，题干材料的内容没有体现，不合题意。

故选：B。

本题考查情绪的类型及特点。青春期的特点是情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。

仔细审题，联系情绪的类型及特点分析判断作答。

9.【答案】C【解析】题干中，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达了爱国主义情感。分析可知，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“先天下而忧而忧，后天下而乐而乐”都表达了爱国的情感，①③④符合题意；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕”涉及爱情，②不符合题意。

故选：C。

本题考查爱国主义。爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土国家、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣辱感的统一。

审清题意，把握爱国主义知识点，依据诗句所表达的情感，对照选项分析选择即可。

10.【答案】C【解析】通读本题，可知题干中获得美好情感的方式是参与有意义的社会活动，故C正确，符合题意；ABD在本题中没有体现，故不符合题意。

故选：C。

本题考查体味美好的情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

仔细审题，联系体味美好的情感等知识作答。

11.【答案】A【解析】题干中全红婵的经历启示我们要正确对待负面情感体验，负面情感会给人带来不愉快的感受，但是体验负面感受未必是件坏事，可以丰富人生阅历，为成长助力，BCD说法正确，不合题意；并不是所有的负面情感都可以转化为成长的助力，A说法错误，符合题意。

故选：A。

本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

本题属逆向考查，审题时要注意，解答本题要把握好情感的类型与作用。

12.【答案】B【解析】分析材料“某中学开展了‘学习雷锋好榜样，助人为乐我能行’活动“可知，材料体现了服务社会、奉献社会的行为，可以给需要帮助的人带来关心和爱护；有利于提升自己的精神境界，实现自身的价值，是体味美好情感具体表现，有利于传递情感的正能量。所以B是正确的选项，符合题意；A错误，人产生负面情感是正常的，消除生活中的负面情感是不可能的；C错误，青少年走向成功的途径有很多种，服务社会、奉献社会是青少年走向成功的途径之一；D错误，社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

故选：B。

本题考查的知识点是情感的作用。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

解答本题要审清题意，把握好情感的作用，选出正确答案。

13.【答案】【小题1】放松训练【小题2】转移注意【解析】（1）本题考查调节情绪的方法。漫画一运用了放松训练方法，漫画二运用了转移注意的方法。

（2）本题考查学会调节情绪的意义。依据教材知识，从有助于我们更好地适应环境等方面作答。

故答案为：

（1）漫画一：放松训练；漫画二：转移注意。

（2）①有助于我们更好地适应环境；②有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；③可以帮助同学或家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境等。

本题考查学会调控情绪。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。

仔细审题，结合学会调控情绪的有关知识作答。

14.【答案】【小题1】对某件事的心理预期；舆论氛围等。【小题2】激发正面的情绪感受；学习积极面对这些负面情绪；要学会正确调节自己的情绪，不能顺其自然等。【解析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪等。结合题干材料的内容，联系对应的教材知识作答。

细心审题，联系情绪的类型及特点、学会调控情绪等有关内容作答。

15.【答案】【小题1】正常的【小题2】正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放,性别刻板印象,自身潜能的发挥等,拒绝去网吧玩游戏,小董没有做到“行己有耻”。我们需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做【解析】情境一：本题考查悦纳生理变化。结合教材知识可知，小亮的变化是正常的；他应该正视自己身体的变化等。

情境二：本题考查性别角色的认识。根据所学知识和材料信息，判断小亮的想法是受性别刻板印象的影响；这样不利于自身潜能的发挥等。

情境三：本题考查生活中做到行己有耻。结合教材知识可知，小亮应拒绝去网吧玩游戏；理由可从小董没有做到“行己有耻”等方面作答。

故答案为：

情境一：（1）正常的；

（2）正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

情境二：（1）性别刻板印象。

（2）自身潜能的发挥等。

情境三：（1）拒绝去网吧玩游戏。

（2）小董没有做到“行己有耻”。我们需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

本题以典型材料为背景，涉及到青春期的烦恼、男生女生各自的优势、行己有耻等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。

解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是青春期的烦恼、男生女生各自的优势、行己有耻等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。

16.【答案】【小题1】批判性思维。表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

作用：①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。【小题2】①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②从对方身上看到某些优秀品质