3-2《用水计量时间》课件_第1页
3-2《用水计量时间》课件_第2页
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文档简介

第三单元计量时间2.用水计量时间一、聚焦水真的可以用来计时吗?古人的水钟又是怎么来计时的呢?水钟二、探索

活动一观察水流的速度。1.把一个透明塑料饮料瓶去掉底部,倒过来盛水,在瓶盖上扎一个小孔,让水可以从小孔中缓缓流出。2.仔细观察,水流速度是否保持均匀。如何用科学的方法判断水流速度是否保持均匀?需要借助什么工具?活动二测量水流速度的变化。1.用刚才的瓶子装200毫升水,同样让水从瓶盖的小孔中流出,并用量杯接住从瓶中流出的水。测量量杯内的水积聚到50毫升时用了多少时间。(实验重复三次)2.推测积聚到100毫升、150毫升时,分别需要多少时间。活动三实际测量并记录观测结果。通过实验,你发现了哪些现象?1.水在下流过程中是不匀速的。流完前50毫升水的时间与流完前100毫升、150毫升水的时间并不成倍比关系。2.随着瓶内水位的下降,水流速度将会越来越慢。3.用肉眼也能很清楚地观察到:当瓶中的水越来越少时,水的流速越来越小,最后甚至会断断续续成滴状。那古人是如何克服这些问题的呢?

活动四观察古代水钟。1.观察古代水钟的结构。2.思考它们是怎样用来计时的。进水口溢水口漏斗浮标出水口漏斗中的水位始终保持不变。出水口水流的速度保持不变。1.水流的速度是均匀的吗?怎样才能让水以均匀的速度往下流?2.古代的水钟用水滴有什么好处?人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的?三、研讨

不均匀越来越多水位不变使水位变高使小孔变大快不可以可以第三单元计量时间4.机械摆钟摆钟是通过怎样的方式计时的呢?摆钟为什么比之前的其他计时工具更能精确计时呢?一、聚焦二、探索

活动一观察钟摆运动的特点。1.测量钟摆1分钟摆动的次数,并记录。2.重复测量钟摆1分钟摆动的次数,并记录。怎么才算是摆动一次?手表计时是否准确?3.根据测量结果,思考钟摆运动的特点。相同时间摆动次数相同(钟摆摆动具有等时性)。别的摆1分钟摆动的次数是不是也一样呢?活动二自制一个摆,观察摆运动的特点。1.拿一根细绳,上端固定,下端挂上一个小重物,做成一个简单的摆。2.让我们的摆自由摆动,幅度不要太大,测量并记录它1分钟摆动的次数。3.重复多次,测量并记录我们的摆1分钟摆动的次数。注意事项小组内分工合作,不得大声喧哗。一人报时,一人数摆动次数,还有一人及时记录。三人要分工明确、密切配合。每次摆动的幅度大小相同。尽力做到摆动开始与计时开始的同步进行。活动三统计各组的摆1分钟摆动的次数。同一个摆每分钟摆动次数是相同的,但是不同的摆每分钟摆动次数不同。三、研讨

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