苏教版短篇小说选读《鉴赏家》教学设计

苏教版短篇小说选读《鉴赏家》教学设计一、教育背景1.1课程目标苏教版短篇小说选读《鉴赏家》是一本以小说鉴赏和文学欣赏为主要内容的教材，它的教育目标有以下几点：培养学生对文学的鉴赏能力，引导学生形成良好的文学品味；帮助学生了解不同文学时期和文学流派的特点及其联系；提高学生语文阅读、写作和表达能力，培养优秀的语言素养。1.2学生情况针对本教材的学生情况，我们可以确定以下特点：中学生，年龄在15-18岁之间；学生来自城市和农村，学习背景不同，文学素养不一；大多数学生对文学较为陌生，尤其是短篇小说的欣赏和鉴赏。二、教学内容2.1教学目标以教材《鉴赏家》中的短篇小说为核心内容，通过一系列的教学活动和手段，达到以下几个方面的教学目标：帮助学生了解小说的构成特点，如人物、情节、环境等；让学生掌握解读文学作品的方法和技巧；通过小组合作和课堂表演等形式，激发学生的阅读兴趣和文学素养。2.2教材选取本教学设计选取的教材为苏教版短篇小说选读《鉴赏家》。该教材包含了20篇经典的短篇小说，涵盖了不同文学时期和流派的作品。我们将选取其中的3篇故事进行深入研读和鉴赏，分别是：李婷婷《月亮草》顾城《黄浦江畔》华罗庚《白蚁的天堂》2.3教学方法本次教学涉及到的教学方法主要有：课堂讲授小组合作课堂表演报告分析阅读指导三、教学过程3.1单元一：李婷婷《月亮草》3.1.1教学目标通过本单元的教学，学生应该达到以下目标：学会分析故事结构，掌握怎样把握情节、人物等基本元素；学会对文本进行主题分析，形成自己的鉴赏思考；学会利用语言、形象等手段进行文学表达。3.1.2教学内容与方法教学内容：对李婷婷《月亮草》进行分析和鉴赏；在阅读中把握人物、情节、环境等基本元素；引导学生深度思考文本表层与深层含义；分析小说的主题，形成鉴赏思考；通过口头表达和书面表达的形式，让学生进行文学表达。教学方法：阅读故事，对故事基本元素进行分析；通过小组讨论、课堂讲解等方式，引导学生进行主题分析；进行课堂表演，让学生自由发挥，表达自己的文学思考；对学生的表演进行点评和鉴赏，引导学生深度思考。3.1.3教学时长本单元的教学时长为4课时，每课时40分钟。3.2单元二：顾城《黄浦江畔》3.2.1教学目标通过本单元的教学，学生应该达到以下目标：学会分析短篇小说的语言特色，了解顾城笔下的情感语言；掌握小说的情节发展，理解顾城表达的主题；通过小组讨论和阅读分析，形成对文学作品的独立鉴赏思考。3.2.2教学内容与方法教学内容：对顾城《黄浦江畔》进行分析和鉴赏；了解顾城的语言风格和情感表达技巧；通过小组讨论和阅读分析，形成对文学作品的独立鉴赏思考。教学方法：阅读故事，对故事情节进行分析；进行小组讨论，就故事中的情感表达进行深入探讨；通过阅读分析，形成对作品的独立鉴赏思考。3.2.3教学时长本单元的教学时长为2课时，每课时40分钟。3.3单元三：华罗庚《白蚁的天堂》3.3.1教学目标通过本单元的教学，学生应该达到以下目标：理解华罗庚的短篇小说创作背景，了解其主要创作风格；掌握小说的情节发展和人物形象，理解华罗庚表达的思想；通过小组合作和阅读分析，形成对文学作品的独立鉴赏思考。3.3.2教学内容与方法教学内容：对华罗庚《白蚁的天堂》进行分析和鉴赏；了解华罗庚的创作背景和主要创作风格；分析小说的情节发展和人物形象，理解其表达的思想；通过小组合作和阅读分析，形成对文学作品的独立鉴赏思考。教学方法：阅读故事，对故事情节和人物进行分析；介绍华罗庚的创作背景和主要创作风格；进行小组合作，共同探讨作品中的思想和人物形象；通过阅读分析，形成对作品的独立鉴赏思考。3.3.3教学时长本单元的教学时长为3课时，每课时40分钟。四、作业与评价4.1作业本教学设计的作业内容和要求如下：阅读教材中三篇故事；每篇故事要求写一个300字的读后感；每位学生需参与一个小组表演，表达对所教故事的鉴赏思考。4.2评价本教学设计的评价主要从以下几个方面进行：学生的阅读能力和鉴赏能力；学生的文学表达和写作能力；学生参与小组讨论和课堂表演的表现；学生对文学作品的理解和思考深度。五、教学反思通过本次教学设计，我深刻认识到，在教授短篇小说时，不能仅仅停留于表面层面的故事情节分析，而是要注重对文学作品的思想内涵