六年级数学复习总结六篇

六年级数学复习总结六篇

六班级数学复习总结范文1

【关键词】六班级数学复习

六班级的数学复习是对整个学校阶段所学学问的综、概括复习。这就使得同学在复习时学问跨度大、思维跳动性强。因此，在整个复习过程中，同学必需首先制定有效而合理的方案来指导自己复习、理解和把握各个学问点，然后在此基础上建立起各学问点之间的联系框架，从而进行强化训练，将学问点运用到考试做题中，反过来再深化理解整个学问体系，最终便是要准时纠错，重视错题的价值，温故而知新。

1、六班级数学复习的策略总结

1.1制定复习方案，按部就班

在六班级数学复习中，制定具体而又切实可行的复习方案是进行全面系统复习的第一步。复习方案在整个复习过程中起着统领和指导的作用，能引导同学在数学复习过程中保证正确的方向。

复习方案的制定要综合考虑《学校数学课程标准》的要求、同学的学问把握程度、复习时间以及学问的结构、数量等各个因素。老师要敏捷把握复习方案，依据实际状况进行随时适度的调整甚至变更。方案总体分为四个复习阶段，第一阶段是基础学问的理解和把握，其次阶段是建立完整的学问体系，前两个阶段时间大致为4月中下旬，一般持续时间在一个月，详细时间视状况而定。第三阶段是学问的强化训练，第四阶段是查漏补缺。后两个阶段是紧密相连的，有时也会同步进行，持续时间大致为半个月。

复习方案是整个复习过程中的指导性文件，其中四个阶段也是是层层递进、环环相扣的。在复习中除了要完成各部分的复习任务之外，还要留意各部分之间的连接，实现复习的自然过渡，提高复习的效率。

1.2巩固基础学问，走好第一步

基础学问的把握程度是影响同学数学复习效果的最主要因素，只有把握基础，才有可能进一步前进，去挑战高分甚至满分。因此，复习策略的其次步就是要巩固基础学问，打好基础。

在巩固基础学问阶段，要留意两个方面：一是基本理论的理解。学校数学中，对一些基本概念不仅要背下，还要理解。例如什么是自然数，什么是整数，数的整除的概念等，给定一个数要学会对其明确的分类。在复习中，要督导同学加深对基础概念的理解，不能不懂装懂。二是基本计算力量的把握。六班级的数学复习免不了要进行大量训练，因此基本的计算力量在此时就显得尤为重要。熬炼计算力量主要是熬炼同学的细心程度，保证简洁的加减乘除实现零失误。

1.3把握学问内在联系，建立学问架构

学问点之间都是相互融通、彼此联系的。这种联系又分为纵向联系和横向联系，在复习过程中要切实把握好这两种联系，加强学问点之间的整合，建立起学问架构。

学问点之间的联系体现在各个方面，比如整数、自然数、分数、小数的概念，他们之间可能是从属的关系，也可能是交叉的关系，同学要知道自然数和零都是正整数；又比如一些简洁的运算题，同学可以运用结合律、交换律、安排律等来进行运算，运算律的使用便取决于运算公式中数与数之间的联系，简洁的例题如（24+27）+（16+3）=？，此时便可以运用结合律来求解，将运算公式化为：（24+16）+（27+3），转化的依据便是24与16的联系，27与3的联系，从而简化运算。

1.4强化训练，深化理解

训练是巩固学问的有效方法，在把握理论学问的基础上，进行强化训练才能真正把握和深化理解学问，甚至探究出学问点中隐含的某些要点，从而对学问的把握做到游刃有余。

在强化训练阶段，要精选题型，强化学问点。首先，最基础也是最主要的便是课本中的例题。许多考试题就是对课本例题的变形或深化。例如人教版六班级上册数学课本练十四中的第2题，“李平家用600kg稻谷碾出420kg大米。他家稻谷的出米率是多少？”该题考查的便是实际应用中比值的算法，归根究竟是对商数、分数的考查，要求同学把握基本的分数化简运算。在考试中就会出一些对分式进行化简或者转化成百分比的计算。因此要深化讨论例题，把握其出题目的，考查的学问点，还要总结该题型的做题规律，做到举一反三，触类旁通。

其次，便是对课外练习题的训练，在课外练习题的选择上，应把重点放在中低难度的题型上，对于难度偏高的题型要进行适度训练，尤其在接近考试的最终阶段，便应当放弃对高难度题型的训练。

1.5准时纠错，查漏补缺

查漏补缺，顾名思义就是发觉原来的遗漏，弥补原有的缺点。在数学复习中查漏补缺是最终一道关卡。也是能否取得成就的关键一步。

在每次测试或考试结束后，都要进行具体的解析，矫正答案，让同学对自己进行客观评价，巩固已把握的学问，记忆自己不熟识或者遗漏的学问点，从而实现学问的强化，做题力量的提高。

查漏补缺最重要的是做题之后，要擅长总结自己出错的缘由，探究该题型的学问规律，增加自己的做题阅历，避开一而再再而三的在同一类问题上犯错。例如一个六班级解方程的练习题，3.5X+1.8=12.3，该题便是借方程的形式考查四则混合运算，假如在测试过程中做错了，要总结出缘由，是马虎、马虎还是对四则混合运算的把握不坚固，然后对症下药，强化记忆，从而把握该题型，不在此问题上重复出错，进而提高做题的精确     率。

2、总结

总而言之，在六班级数学复习中，老师既要擅长运用多种教学方式和教学技巧来提高课堂复习效率，还要重视对同学的引