一年级上册美术导学案-雪孩子-岭南版

一年级上册美术导学案-雪孩子-岭南版一、教学目标了解中国传统民俗文化中的雪人文化，培养学生的文化意识和传统文化认知；培养学生的美学意识和审美能力，提高对色彩，形状的感知和理解；培养学生创意和手工制作的能力，培养艺术修养和审美情感；提高学生的认知能力和观察能力。二、教学内容本次课程将以“雪孩子”这一常见的民俗文化艺术形式为主题，展开学生的美术创作教育。1.雪孩子的文化背景和艺术特点雪孩子是中国北方地区冬季户外运动的代表之一，是寒冷的冬天里人们创作的一种民俗手工艺品。制作雪孩子，需要将白色的雪堆成一个形状各异，生动可爱的雪人，如同孩子般精灵活泼，给人带来冬日里的温暖和欢乐。雪孩子作为一种民间艺术形式，也具有浓郁的民俗文化背景，是人们对冬天的追忆和美好愿望的表达，同时亦体现出中华民族传统哲学思想的特点。2.学生活动2.1雪孩子的色彩和形状让学生品味雪孩子的颜色和形状，观察不同形状，不同造型的雪孩子代表的寓意和文化背景，并了解中国民间艺术中对颜色和形状的传统认识；引导学生运用色彩知识和人物造型知识进行创作，让每个学生设计自己的雪孩子形象。2.2雪孩子的制作配备雪具，让学生在校园或户外进行制作；指导学生如何才能将雪制作出自己想要的形状和造型；引导学生思考自己设计雪人时所涉及的文化因素，从而更好地理解中国民间文化中的寓意和哲学思想。三、教学过程1.学生观察雪孩子教师先为学生播放PPT，向学生介绍雪孩子的文化背景和艺术特点，然后组织学生观察PPT中的雪孩子图片，了解雪孩子的形象和文化含义。引导学生思考，从中挖掘出中国民俗文化中所涉及的寓意和哲学思想。2.学生设计雪孩子在讲解过程中，教师会向学生传授关于色彩和人物造型方面的知识，以便学生后续创作时能够有更好的效果；让学生结合自身看到的世界，设计出自己的雪孩子形象，同时要求学生理解每个设计元素涉及的文化背景及其思想意义。3.学生制作雪孩子教师将学生分成小组，按照班级规模和校园情况配备相应的工具和设备；引导学生使用肢体和双手配合，将雪塑造成自己想要创造的雪孩子形象；指导学生选择适度的材料，比如胡萝卜、竹竿，添置一些雪孩子让人感到生动可爱和富有故事性的内容。同时，方便学生在制作雪人过程中急急忙忙找到对应的材料。4.学生分享作品当所有小组制作完毕后，让每个小组分享自己的成果，并对比各组之间的不同之处，从而帮助学生学会如何欣赏美的东西的时间和方法。同时，教师也应该引导学生共同发现雪孩子中隐含着的文化寓意和思想，加深学生对历史和文化知识的认识。四、教学评价本次课程的教学评价应该综合学生参与度、学生作品、学生掌握科目的情况等方面进行考核。1.参与度学生的参与度是评价学生学习和掌握情况的重要标志之一。教师应该根据学生在课程中发言、观察、制作和分享等方面的表现，进行量化的评分，了解学生参与度的情况。2.学生作品学生的作品能够反映出学生复述掌握情况的能力、创意能力和审美鉴赏能力。因此，教师应该要求学生在作品制作中呈现出上述各方面的能力，在这个基础上对学生的创作进行评价。3.学生掌握情况学生在学习过程中所掌握的知识和技能，是课程教学的重点所在。因此，教师应该在课堂中引导学生掌握相关的知识和技能，并在课后进行测试，评估学生学习的成果。