文天祥 市赛获奖

语文S版六年级语文上册第四单元留取丹心照汗青人生自古谁无死文天祥

有感情的朗读课文，说说文章写了文天祥哪些方面的情况？

文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人（第1自然段）文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有理想、有抱负的爱国青年。（第2自然段）文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。（第3、4自然段）文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。（5—8自然段）文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人志士。（第9自然段）

本文通过描写我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的事件，表现了他的英雄气概和高风亮节，讴歌了他炙热的爱国精神和崇高的民族气节。

朗读课文，画出描写文天祥言行的语句，想想文天祥是一个怎样的人？你能找出文中对他总的评价吗？具有炽热的爱国精神和崇高的民族气节初读感知①

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文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。”在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击元军，保卫国家。

你还从哪里感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？（合作交流）你还从哪里感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？留取丹心照汗青！人生自古谁无死，自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心，光照青史吧！释义：宁死不屈的英雄气概一心为国的高尚情操○

你还从哪里感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留名！”为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。□你还从哪感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？

“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”

“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”面对三年牢狱的折磨面对沉重的刑具面对死亡的威胁为国捐躯视死如归○全文总结1.这篇课文，是通过哪些具体事例让我们感受到文天祥的爱国？具体事例组织勤王军多次严词拒绝劝降为国捐躯2.文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？开头概括——具体分述——最后总结你还知道我国历史上的那些英雄人物吗？介绍给同学。（）炙人口()()有力（）（）得意（）勇善战大义（）然花（）巧（）1、我能把词语补充完整2、根据课文内容填空

“———，————！”正是这诗中铿锵有力的诗句，体现了文天祥———、————的气魄，也表达了他——的坚强意志。这首诗是——，又是——，他告述人们：文天祥在任何情况下都不会——，不会——！（脍）炙人口(铿

)(锵

)有力（扬）（扬）得意（骁）勇善战大义（凛）然花（言）巧（语）1、我能把词语补充完整2、根据课文内容填空

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”正是这诗中铿锵有力的诗句，体现了文天祥慷慨激昂、大义凛然

的气魄，也表达了他宁死不屈

的坚强意志。这首诗是决心书

，又是宣战书

，他告述人们：文天祥在任何情况下都不会妥协，不会投降！扬子江文天祥

(宋)几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯