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文档简介

整十数加一位数及相应的减法人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册说课人：刘瑾莉说课环节一、说教材二、说教学目标三、说教法、学法四、说教学过程五、说教学反思一、说教材1.教学内容人教版小学数学一年级下册，第四单元“100以内数的认识”，第七课时，教科书第41页，练习八第5、6、7题。一、说教材2.教材分析

体现了认数和计算相互配合、相互促进的特点。

结合计算和认数，安排了加法和减法计算。一、说教材3.学情分析

学生已经掌握了100以内数的组成、读写及大小的比较等，具备了进行简单计算的知识基础，同时也有了20以内加减法的计算基础，所以本课时的知识应该不是很难理解。二、说教学目标1情感目标

使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望，培养学生合作的意识和竞争的心理，树立学习的自信心。2能力目标培养学生合作的意识和观察能力、形象思维能力和语言表达能力，以及初步的归纳和抽象思维能力。3知识目标

结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算。

巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。

运用所学知识，解决简单的数学问题。三、说教法、说法

1、教法情景：乐一乐，想一想；动手：摆一摆，算一算；游戏：想一想，说一说。

2、学法分组活动自主探究合作交流四、说教学程序旧知复习，新授铺垫。1创设情景，学习新知。2运用实践操作，巩固练习。3反馈练习，巩固新知。4四、说教学过程师生进行“数的组成”的练习。通过这部分的复习，为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。旧知复习，新授铺垫。1四、说教学过程情景：妈妈领小明到商场；问题：谁能提出一个数学问题？解决30＋2。解决32－2。解决2＋30。创设情景，学习新知。2四、说教学过程摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。老师摆，学生说。根据教师的描述，学生摆，然后再说。数学游戏：谁先吃到玉米？运用实践操作，巩固练习。3四、说教学过程口算：看谁算得又对又快。练习：第43页第6题。按顺序填数：第43页第7

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