李书辉《人类迈入“电气时代”》说课

张家界慈利县一鸣中学李书辉说课流程

一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教法学法五、教学过程六、设计理念

第一次世界大战工业革命和资本主义的巩固上承下启教材分析第二次科技革命交通电力掌握两大知识电力的发明和广泛应用汽车、飞机的发明及使用。认识科学技术是第一生产力；加深三种认识认识科学研究需要创新的精神；认识到我们要发展科技、合理利用科技

提高三种能力

语言表达能力、全面分析问题能力、合作探究能力。教学目标重点难点重点难点电力的广泛应用

第二次工业革命的成果及对人类社会发展的重大影响

第二次工业革命推动社会进步的理解

教法学法教法学法表格比较分析表格比较分析活动探究法谜语导入法导学案自主学习小组合作竞争学·教学过程谜语竞猜导入新课（1分钟）导学引路自主预习（7分钟）自学质疑问题生成（2分钟）教师引领突破重点（15分钟）比较总结突破难点（10分钟）当堂演练检测效果（5分钟）没嘴会说话，没手会摇铃，相隔千万里，说话能听清

一根藤儿连万家，家家开出幸福花，花儿夜夜放光芒，工作学习需要它。

问题生成①电力为什么能被广泛运用？它有什么优点？②爱迪生和莱特兄弟为什么能发明电灯和飞机？③第二次工业革命对人类社会产生了哪些影响？活动探究学习新课一、说一说电的“成长”史。二、猜一猜第四张图片之后，应该会出现哪些图片？重点一：电力的广泛应用是第二次工业革命的标志

第二次科技革命使人类进入电气时代

英雄故事会活动探究学习新课爱迪生卡尔.本茨莱特兄弟思考：科学家们成功的秘诀是什么？

重点二：第二次工业革命的成果及对人类社会发展的影响刻苦钻研、求真、求实、创新的科学精神。“天才是1%的灵感加99%的汗水。”

——爱迪生一、你能感受到这些新的发明给我们带来了什么吗？科技改变了我们的生活，改变了世界的面貌

。正方：汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业反方：汽车的大量使用带来了空气污染、交通事故等许多问题，应该停止发展汽车工业辩论赛谁有理？历史辩论赛

科技是把双刃剑,

我们要合理利用科技要不要发展汽车工业两次工业革命的比较兴起时间动力标志重要发明及发明家共同影响工业革命

第二次工业革命活动探究学习新课我来谈当堂演练

(本堂演练满分20分)1．19世纪70年代在电力发展方面领先一步的是（）

A．美国和英国

B．美国和德国C．英国和法国

D．英国和德国2．导致汽车和飞机试制成功的重要发明是（）A．有轨电车研制B．内燃机发明C．有线电报的发明

D．可用的发电机3．设计内燃机，促进交通运输发展的是（）A．卡尔·本茨

B．西门子

C．爱迪生

D．莱特兄弟4．下列哪些不是由内燃机发明带来的影响（）A．汽车、飞机的试制成功

B．促进石油的开采和提炼C．有轨电车的创制

D．开采和提炼石油成为主要工业部门5、下列当今社会中的日常活动，与第二次科技革命中的发明创造有关的是（）①用无线电报传递商业信息

②用电脑进行无纸化办公

③乘坐公共汽车上班

④驾驶汽船横渡大洋A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．③④6、下列人物在电力发展方面做出重大贡献的是（）①爱迪生②卡尔·本茨③贝尔④莱特兄弟A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①③7、阅读下列材料：材料一：这是一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。19世纪中期，马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的生产力还要多，还要大。”材料二：在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870—1900年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得了空前的发展……。如流水线生产之父福特以标准化、大批量生产来降低生产成本，提高生产效率的方式，使汽车工业迅速成为美国的一大支柱产业，让汽车成为大众化的交通工具。（1）材料一中的“革命”指的是哪一历史事件？（2分）