怎样进行小组合作（编）

怎样进行小组合作学习1.小组合作学习的规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。2.小组合作学习的种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。3.如何划分学习小组？（1）合作学习小组视班级人数多少而定，我们班各个学习小组由8名同学组成。组内各成员都有一个相应的编号，一般把1--3号同学定为A层次，4、5号同学定为B层次，6—8号同学定为C层次；然后再确定帮扶对象。本班办法是1—8、2—7、3—6、4—5结对进行，实行一帮一，一对红。成绩的评定只针对小组，对组内任何一个成员不作评价。小组合作学习操作流程1.明确学习任务。在合作学习之前，教师会向大家明确学习的内容和目标，让大家能怎样完成学习任务。2.自学阶段：组员要独立学习，不能打扰别人。在适当的时候A层次的同学可以帮助C层次的同学进行自学。3.交流阶段：轮流发言，一人发言时，其他组员注意倾听、记录，相互补充要等别人说完后（小组内尽量让C层次的成员多发言，然后再由A、B层次的成员补充或纠正，组内形成统一的答案）。4.展示阶段：不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。5.小组交流程序：不仅要讨论答案的对错，而且要搞清为什么对（或错）、原因是什么、该题包含了哪些知识点、用到了哪些方法、体现了哪些思想等。

合作学习的基本要求1、倾听他人发言：①听取发言要专心，眼睛注视对方；②努力听懂别人的发言，边听边思考，记住要点，并考虑他说的话是否符合实际，有没有道理；③别人发言时不随便插嘴打断，有不同意见，要耐心听别人说完后再提出来；

④听人发言如有疑问，请对方解释说明时，要用礼貌用语，如“是否请你”或“你是不是可以”；⑤学会站在对方的立场考虑问题，体会别人的看法和感受。2、讨论问题：①发言围绕讨论中心，不东拉西扯；②谈看法要有依据，能说清理由；③语言表达力求清楚明白；④别人提出疑问时，要耐心解释，态度友好。3、互帮互助：①主动、热情、耐心地帮助同学，对被帮助同学不说讽刺、嘲笑、挖苦一类的话，不伤害同学的自尊心；②帮助同学时，要向同学说清解决问题的方法；③学习上遇到困难时，可以向同学请教自己不懂不会的地方，接受帮助后，要表示感谢。4、反思与质疑：①虚心考虑别人的意见，修正和补充自己原来看法中不正确、不完善的地方；②勇于承认自己的错误，肯定与自己不同甚至相反的正确看法；③独立思考，敢于提出自己的大胆设想或看法。5、自律自控：①服从组长安排；②小组讨论时，有序发言，声音要适当，不影响其他小组学习，不讲与学习无关的内容；③服从组内大多数人的意见，个人意见可保留，但应到课后再跟老师和同学交换意见。

6、小组讨论的要求：⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或5人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来，班级讨论。⑵、小组讨论的形式有：

A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。

B.轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题