班级心理活动策划书

101原来就是一首韵律动人的诗迭宕起伏时而激扬奋进，时而消沉萎靡我们虽然不是身居繁华闹市但一样有着紧急的生活节奏繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦半点不敢放松我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开头变得烦躁担忧。为此我们 班组织了这次促进活动，具体内容如下：的门二、活动时间： 〔初定〕三、活动地点：真人CS场地〔初定〕四、参与人员：147五、活动打算：进月的一系列活动，我们1471、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。之余放松心情。2、在烧烤期间玩一个小玩耍——“猜猜我是谁”让同学们〔操作：3-52、在烧烤期间玩一个小玩耍——“猜猜我是谁”让同学们〔操作：3-5 理由，我引导大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。〕3、让同学们自愿表达自己的成长，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。3、让同学们自愿表达自己的成长，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友情。4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友情。5、全班高歌一曲《朋友》完毕此次活动。5、全班高歌一曲《朋友》完毕此次活动。6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为保护环境，建立绿色家园做出自己的努力。6、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为保护环境，建立绿色家园做出自己的努力。六、总结：六、总结：的——“用爱推开层层锁心的门”。的——“用爱推开层层锁心的门”。活动总负责人：陈璐负责人：王京京，宋坤灵，肖银平2生活原来就是一首韵律动人的诗,迭宕起伏,时而激扬奋进,时而消沉萎靡我们虽然不是身居繁华闹市但一样有着紧急的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点不敢放松我们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开头变得烦躁担忧为此我们 了这次心理安康促进活动具体内容如下：放飞心灵，享受生活——用爱推开层层锁心的门进月的一系列活动，我们147之余放松心情。从他人的反响中生疏自己，并体会被别人理解的感受。心去倾听别人的故事。友情。5、全班高歌一曲《朋友》完毕此次活动。、同学们志愿将场地中的垃圾捡走，为保护环境，建立绿色家园做出自己的努力。增加班级分散力，放飞心灵，享受生活。真正到达这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。3本次组织的活动能够促进同学们之间的沟通，拉近同学间的距团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。本次组织的活动能够促进同学们之间的沟通，拉近同学间的距团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。一、活动名称：一、活动名称： 学院10级制药二班的心理安康活动二、活动主题：朋友一生一起走二、活动主题：朋友一生一起走三、活动时间：待定三、活动时间：待定四、活动地点：宽阔大教室四、活动地点：宽阔大教室五、活动方式和内容：五、活动方式和内容：1、实行心理小玩耍的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。1、实行心理小玩耍的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。2、活动总结和评价2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点：六、设计思路和活动亮点：次活动的意义。次活动的意义。七、实施条件：七、实施条件：1、气候适宜，宽阔大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。1、气候适宜，宽阔大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅导员的参与，同学们的参与度很高。2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅导员的参与，同学们的参与度很高。3、预备好小奖品以及活动所需的各种道具3、预备好小奖品以及活动所需的各种道具八、活动过程：八、活动过程：1、预备阶段：1、预备阶段：能够适时的做出调整。能够适时的做出调整。2、开放活动：2、开放活动：时间：待定时间：待定地点：宽阔的大教室地点：宽阔的大教室步骤：步骤：①活动导入：①活动导入：提出活动规章：全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐秘，关闭手机。提出活动规章：全身心投入到本次活动中来;真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐秘，关闭手机。要性，期望我们同窗四载能够建立起深厚的友情。要性，期望我们同窗四载能够建立起深厚的友情。组，并依据要求重坐好相应的位置。感谢!组，并依据要求重坐好相应的位置。感谢!②开头：玩耍——穿越生死线②开头：玩耍——穿越生死线主持人请34米外拉起一根离地一米的使其面对4主持人请34米外拉起一根离地一米的使其面对4味性。同学们是不是很感动啊!我们的工作人员会在四米外的地方拉起同学们是不是很感动啊!我们的工作人员会在四米外的地方拉起设立了一个奇特的小礼品，大家要加油啊!下面请我们的每组选设立了一个奇特的小礼品，大家要加油啊!下面请我们的每组选③互动环节：玩耍——无家可归③互动环节：玩耍——无家可归须离开原来的大树，重选择其他的大树;主持人或临时人员就节目。须离开原来的大树，重选择其他的大树;主持人或临时人员就节目。指导语：刚刚选手们的姿势是各有千秋啊!信任大家的肚子都已经受不了了吧!信任经过这一个玩耍大家都已经放开了，现场的气氛很是沸腾啊!接下来我们再来玩一个互动玩耍吧!指导语：刚刚选手们的姿势是各有千秋啊!信任大家的肚子都已经受不了了吧!信任经过这一个玩耍大家都已经放开了，现场的气氛很是沸腾啊!接下来我们再来玩一个互动玩耍吧!方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮演松鼠，并站在圆圈中间;扮演松鼠的人就必需离开原来的大树，重选择其他的大树;我扮演松鼠的人就必需离开原来的大树，重选择其他的大树;我落单的人照旧是表演节目的。(确认同学们明白规章后)开头游戏。落单的人照旧是表演节目的。(确认同学们明白规章后)开头游戏。④案例分析：朋友冲突④案例分析：朋友冲突本环节为同学们供给大学生活中常见的朋友之间的冲突的有什么问题可自由询问教师们。本环节为同学们供给大学生活中常见的朋友之间的冲突的有什么问题可自由询问教师们。案例：案例：始终去小明面前说那个朋友的不好，可是小明知道他们之间的请问小明该怎么办呢?始终去小明面前说那个朋友的不好，可是小明知道他们之间的请问小明该怎么办呢?友，我们需要你们。友，我们需要你们。人员会给大家一个案例(主持人说时，工作组人员开头分发案例)，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近格外钟的人员会给大家一个案例(主持人说时，工作组人员开头分发案例)，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近格外钟的⑤实践操作——续演心理情景剧《朋友》⑤实践操作——续演心理情景剧《朋友》剧的方式，由同学们实际操作来解决朋友之间的冲突。剧的方式，由同学们实际操作来解决朋友之间的冲突。们表演出这个情景剧中同学之间摩擦冲突的开头。们表演出这个情景剧中同学之间摩擦冲突的开头。组。组。接着再由分成的小组围围着选出的这一最符合现实的冲突一元素融入到本次活动的这一环节中。接着再由分成的小组围围着选出的这一最符合现实的冲突一元素融入到本次活动的这一环节中。置相应的小奖品，让同学们的兴趣更深厚。置相应的小奖品，让同学们的兴趣更深厚。本环节的实践操作让同学们对现实中的朋友之间的冲突有的解决朋友之间的冲突。本环节的实践操作让同学们对现实中的朋友之间的冲突有的解决朋友之间的冲突。现实生活中的我们朋友之间更多的是需要我们换位思考和宽容啊，期望本环节的案例分析能够让大家有所收获。现实生活中的我们朋友之间更多的是需要我们换位思考和宽容啊，期望本环节的案例分析能够让大家有所收获。冲突有了更近一步的生疏和了解，为我们下一个环节打好了基础，让同学们处在一个状态进展下面的一个环节。冲突有了更近一步的生疏和了解，为我们下一个环节打好了基础，让同学们处在一个状态进展下面的一个环节。相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节也设置了奇特的小奖品哦，大家加油啊!相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节也设置了奇特的小奖品哦，大家加油啊!⑥提问：在人际关系中，你认为什么最重要?⑥提问：在人际关系中，你认为什么最重要?特别邀请心理辅导员教师为我们讲话特别邀请心理辅导员教师为我们讲话会，让大家拉他一把从站起来。会，让大家拉他一把从站起来。让我们今后更能沉着的面对这样的困惑。让我们今后更能沉着的面对这样的困惑。什么最重要?”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。什么最重要?”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。⑦心理委员的总结⑦心理委员的总结的心理委员为大家总结一下这次活动的主题——朋友。的心理委员为大家总结一下这次活动的主题——朋友。和你打招呼，你怎么知道我摇动呢?”这件小事使我们看到了周和你打招呼，你怎么知道我摇动呢?”这件小事使我们看到了周动付诸于今后的学习生活中去。动付诸于今后的学习生活中去。送给大家一首诗：《宽容》送给大家一首诗：《宽容》每个人总会在某一短暂瞬间生疏自己。每个人总会在某一短暂瞬间生疏自己。某一瞬间在你有所领悟时，某一瞬间在你有所领悟时，在你被感动时，都该一一细细保藏。在你被感动时，都该一一细细保藏。宽容不是迁就，也不是脆弱，宽容不是迁就，也不是脆弱，而是一种布满才智的处世之道。而是一种布满才智的处世之道。包涵那些你无法容忍的人;包涵那些你无法容忍的人;原谅那些曾损害过你的人;原谅那些曾损害过你的人;确定那些你所爱的人;确定那些你所爱的人;敬重那些值得敬重的人;敬重那些值得敬重的人;明白那些爱你的人;明白那些爱你的人;放过那些不爱你的人;放过那些不爱你的人;记住那些曾爱过的人;记住那些曾爱过的人;放弃那些不属于你的人;放弃那些不属于你的人;珍惜那些值得爱的人;珍惜那些值得爱的人;牢记那些真心待你付出的人;牢记那些真心待你付出的人;懂得那些对你认真良苦的人;懂得那些对你认真良苦的人;体会那些曾为你流泪的人;体会那些曾为你流泪的人;拒绝那些你不爱的人;拒绝那些你不爱的人;爱上那些爱你的人;爱上那些爱你的人;宠爱那些爱你的人;宠爱那些爱你的人;感谢那些曾熬煎过你的人;感谢那些曾熬煎过你的人;感谢那些真心帮过你的人;感谢那些真心帮过你的人;的心理委员为大家总结这次活动的主题——朋友的心理委员为大家总结这次活动的主题——朋友⑧写下自己的心愿⑧写下自己的心愿愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份奇特的记忆。愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份奇特的记忆。中能够真正的相互理解相互宽容。中能够真正的相互理解相互宽容。大家一起留下一份奇特的回忆(工作人员分发便利贴)。大家一起留下一份奇特的回忆(工作人员分发便利贴)。⑧大家齐唱《朋友》⑧大家齐唱《朋友》携手齐唱《朋友》共将来。携手齐唱《朋友》共将来。下面让我们进展我们的最终的环节，让我们携手共唱周华健的《朋友》，让我们在歌声中展望将来。下面让我们进展我们的最终的环节，让我们携手共唱周华健的《朋友》，让我们在歌声中展望将来。3、活动评价及总结：3、活动评价及总结：11学的参与。成功至关重要。一些。们个人在整个过程中也得到熬炼和成长。活动负责人： 4活动背景境需要，学院特以“5.25适方法，培育大学生社会适应力量，拓展大学生心理素养。活动目的心理安康观念，把握必要的”心理调适方法，提高大学生的心理乐观地面对人生。心理安康观念，把握必要的”心理调适方法，提高大学生的心理乐观地面对人生。活动主题活动主题爱自己——“活诞生命的精彩”爱自己——“活诞生命的精彩”活动内容活动内容1、图片展及讲解1、图片展及讲解活动的主题。活动的主题。2、ppt2、ppt以ppt以ppt命的价值，活诞生命的精彩。3、心灵图书展3、心灵图书展文字的力气是宏大的，阅读到一本好书是人生最幸福的事出来。4、畅所欲言主旨由被动转为同学们的主动，为此次活动画上一个句号。时间地点地点：教a3—101，晚自习教室时间：20 参与人员活动预备ppt，假设消灭故障，准时解决。5一、活动主题：心语心愿以下一些问题：以下一些问题：1、一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。1、一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。2、个别同学性格内向，集体活动中会可怕大方，不情愿表现自己。2、个别同学性格内向，集体活动中会可怕大方，不情愿表现自己。3、很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。3、很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩活动筹划书大学生大学班级心理活动筹划书。4、现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩活动筹划书大学生大学班级心理活动筹划书。三、活动目的：三、活动目的：1、期望通过筹划举办此次活动，让同学们敞快活扉，畅所欲言。1、期望通过筹划举办此次活动，让同学们敞快活扉，畅所欲言。3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。3、丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。四、活动时间及地点：20四、活动时间及地点：20 年12月2日， x609教室五、活动预备：五、活动预备：1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家沟通。1、将教室的桌椅摆成方形，便于大家沟通。2、将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。2、将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。3、将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。4、提前预备精巧的便利贴，在活动五完毕后发到同学们手中，便于活动六收集抱负的开展。4、提前预备精巧的便利贴，在活动五完毕后发到同学们手中，便于活动六收集抱负的开展。七、活动内容：七、活动内容：1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。1、有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。2、我测我运：同学们依据黑板上的内容，开头玩耍测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。2、我测我运：同学们依据黑板上的内容，开头玩耍测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。3、相识相知：有指定人抽取事先预备好的纸签两张，再随说不出来，由同学本人自我介绍，进展五组。3、相识相知：有指定人抽取事先预备好的纸签两张，再随说不出来，由同学本人自我介绍，进展五组。4、我说我心：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试马上降临时的感受4、我说我心：请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试马上降临时的感受、抢凳子玩耍，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩罚依据成语的意思作出相应的表情或动作。、收集抱负：请同学们写上自己的抱负，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后翻开看看自己的愿望是否实现。7、由心理委员做总结发言。并清扫教室卫生，把黑板擦干净6们对就业还格外迷茫，同学们需要对就业心理有一个迫切的了二、活动主题：工作，我能行!三、活动时间：20 四、活动地点：教室五、活动方式、内容：让同学对就业方向有一个更好的了解。让同学对就业方向有一个更好的了解。2、做一个关于自主创业的调查分析的2、做一个关于自主创业的调查分析的presentation，让同学了解就业趋势。更好的把握就业方向，找准路子。3、播放学长学姐关于就业的见解的视频，更直观的把握在就业时，应如何表现。3、播放学长学姐关于就业的见解的视频，更直观的把握在就业时，应如何表现。思路有一个更好的把握。思路有一个更好的把握。七、实施条件：教室可以利用七、实施条件：教室可以利用八、活动过程：八、活动过程：1、预备阶段：1、预备阶段：学长学姐关于就业的视频)B、提前告知同学辩论赛流程、分类，使同学能够做更好的预备。B、提前告知同学辩论赛流程、分类，使同学能够做更好的预备。CCPPT。2、开放活动2、开放活动时间：20 地点：语音教师步骤：A、辩论赛C、PresentationD、播放学长学姐视频3、活动评价及总结：7时而消沉萎靡我们虽然不是身居繁华闹市但一样有着紧急的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点不敢们这些刚踏进大学校园不久的大一学生开头变得烦躁担忧。为此我们20 2761班组织了这次心理安康促进活动，具体内容如下：的门二、活动时间：20 初定)三、活动地点：美人城(初定)三、活动地点：美人城(初定)四、参与人员：20四、参与人员：20 2761班全体同学等五、活动打算：五、活动打算：进月的一系列活动，我们20进月的一系列活动，我们20 2761班将进展“放飞心灵，享受划如下：1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。1、组织全班同学一起去烧烤，让同学们在枯燥的学习生活之余放松心情。2、在烧烤期间玩一个小玩耍——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反响中生疏自己，并体会被别人理解的感受。(操作：每人发一张白纸，写下3—52、在烧烤期间玩一个小玩耍——“猜猜我是谁”让同学们从他人的反响中生疏自己，并体会被别人理解的感受。(操作：每人发一张白纸，写下3—5句描述自己的话，如：‘我是 x大家发表自己猜中别人或被别人猜中的感受。)3、让同学们自愿表达自己的成长故事，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。3、让同学们自愿表达自己的成长故事，引导大家用虔诚的心去倾听别人的故事。4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友情。4、让全班同学围成一个圈，自由交谈，促进同学们之间的友情。六、活动的目的及意义：增加班级分散力，放飞心灵，享受生活。真正到达这次活动的目的——“用爱推开层层锁心的门”。8和教师沟通……这些都会影响到学生的安康成长。尤其是体育之首的“勇敢”有乐观的作用。设计过程如下：活动主题：勇敢伴我行说教，而是强调学生的体验和与学生的沟通。培育学生勇敢坚韧的意志。培育学生勇敢坚韧的意志。活动过程：活动过程：活动一：兔子舞活动一：兔子舞鼓舞学生二组合并练习，甚至是更多小组的合作练习。鼓舞学生二组合并练习，甚至是更多小组的合作练习。步。步。活动二：越过小河活动二：越过小河依据学生的实际状况符合设计目标。依据学生的实际状况符合设计目标。宽度用体操垫或短绳代替。宽度用体操垫或短绳代替。活动三：跨越障碍活动三：跨越障碍能行的角色。练习后进展玩耍竞赛。建议学生承受多种敏捷有实效的方法进行。活动四：合唱《男儿当自强》会收获属于自己的春天。9们对就业还格外迷茫，同