诗歌抒情手法课件

古诗词鉴赏专题复习

之抒情手法古诗词鉴赏专题复习

之抒情手法

学习目标1.了解古代诗歌常见的抒情手法及相关术语。2.掌握古代诗歌抒情手法的分析方法及答题步骤。学习目标1.了解古代诗歌常见的抒情手法及相关术语。这首诗歌运用了何种抒情方式？“汝果要学诗先懂诗家语”间接抒情直接抒情抒情方式这首诗歌运用了何种抒情方式？“汝果要学诗先懂诗家语”间诗歌抒情手法ppt课件（05全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。（4分）借我慧眼读懂试卷语见《一轮复习》P166第7题（05全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：春行即兴（答题要点：（1）该诗采用了……抒情方式（2）作者通过写……内容，营造了……氛围，抒发了……感情（3）起到了……效果或有……好处条理清晰表述严密答题要点：（1）该诗采用了……抒情方式（2）作者通过写……内（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。（２）四句诗一句一景，通过写城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒发了诗人感伤之情。（３）本诗句句是景，但句句含情，具有良好的艺术效果。明人陈继儒在《唐诗三集合编》中评此诗：“四句说尽荒凉，却不露乱离事，妙。”

（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。明人陈继儒在《唐诗提问方式：这首诗用了怎样的抒情方式？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。这首诗无一“情”字，却处处含“情”，试分析本诗抒情的特色。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？本诗的景物描写与作者情感是否协调万变不离其宗提问方式：这首诗用了怎样的抒情方式？提问变体：万变不离其宗

直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。先秦诗歌和后来的乐府民歌直抒胸臆的较多。抒情手法直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”《离骚》“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”《王风·黍离》

“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。”

《乐府诗集·鼓吹曲辞》优点：感情直白显露，让人一目了然，感染力强。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”《离骚》“知我者谓我阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

问：最后两句采用的是___________的抒情方式，既表现了作者_________的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的____________的民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______的修辞方法。

答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举国上下尚武好战的、一往无前、战无不胜；借代。

抒情手法一、直接抒情（直抒胸臆）阅读下面这首诗，然后回答问题。答案：直抒胸臆；忠君二、间接抒情

诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。

作用：可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。

二、间接抒情诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表叙事抒情借事抒情即事感怀间接抒情托物言志借物抒情托物喻理

用典抒情咏史抒怀咏史言志借古讽今历史上的人、事、物以景衬情寓情于景/情景交融以景结情借景抒情景事物二、间接抒情叙事抒情借事抒情即事感怀间接抒情托物言志借物抒情间接抒情:1.寓情于景(或物)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。写景之中包含着对春雨的喜悦之情今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。间接抒情:1.寓情于景(或物)好雨知时节，当春乃发生。写

春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”,分不清哪是“景”，哪是“情”。整首诗寓情于景，全诗都是写诗人行经宜阳时亲眼所见的暮春景色，是安史之乱后荒寂的景色。在景物描写中，渗染着诗人感伤，哀愁的心情。寓情于景（情景交融）春行即兴李华在景物描写

以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：“故乡明月”

“乡思情”“松风山月”

“隐逸情”“寒林残月”

“诗人的忧愁”“中秋圆月”

“相思情苦”“长亭折柳”

“惜别情”“空城落花”

“对国势衰危的哀叹”“风雨落花，双燕孤飞”

“闺怨情”“江湖扁舟，月落乌啼”

“诗人的羁旅之苦”“梦后酒醒，烟柳断肠”

“悲欢离合情”“昔荣今非，几度夕阳红”

“对世事沧桑的感叹”以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：

托物喻理的“理”重在道理，通过对事物的描写来阐明客观存在的事理

3、托物喻理

题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

诗人托物喻理，通过山峰不同的样子，写出一个这样的道理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。3、托物喻理题西

是通过描写客观事物来表达自己思想感情。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。

物4、借物抒情赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格,

池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,

花开时节动京城。

通过写芍药的“无格”，芙蕖的“少情”，来反衬牡丹的高贵富丽，表达了对牡丹的喜爱、赞美之情。

是通过描写客观事物来表达自己思想感情。它的特点间接抒情5.托物言志托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。间接抒情5.托物言志托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。

5、托物言志

石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

诗人托物言志，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。

5、托物言志石灰

注意乐景与哀景的关系

诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情——哀景、乐景、愁景。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。注意乐景与哀景的关系乐（哀）景哀（乐）情谢亭送别谢诨劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”乐（哀）景哀（乐）情谢亭送别谢诨上联以“红叶青山

登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。这首诗是如何抒发感情的？乐景写（衬）乐情

本诗以景衬情，以诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘出诗人登科后满心喜悦、神采飞扬的得意之态。6以景衬情登补充:托物言志与借景抒情的区别

1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。补充:托物言志与借景抒情的区别1、托物言志例如：阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?[答案]托物言志林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。例如：阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)[答案]托物1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）闽中秋思杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人评价极高。

“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗的抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。（4分）本诗以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉，与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个“堪”字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，诗歌无一句明言思乡、思乡之情却表现的淋漓尽致。1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）“不着一字，尽得在诗歌中援引史实，使用典故，借以表达某种特定的含义，以抒发某种思想与情感。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到言简义丰的效果。

历史上的人、事、物7、用典抒情

如梦令

严蕊（南宋中叶女词人）

道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。

问：简要回答末句用了什么抒情手法？由此可知这首宋词抒写的是什么事物?答：“人在武陵微醉”是用典抒情。用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。在诗歌中援引史实，使用典故，借以表达某种特定的含义，以抒发某间接抒情8.借古讽今（喻今、伤今）

咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。台城台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。

【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。间接抒情8.借古讽今（喻今、伤今）咏史诗中常见的

咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。8.借古讽今

这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。

夏日绝句李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。8.间接抒情9.用典抒情（咏古抒怀，借古讽今）

包括用事和引用（化用）前人诗文句两种，一般侧重指前者。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。

理解用典：首先要熟悉典故来源；其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托）。在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意。间接抒情9.用典抒情（咏古抒怀，借古讽今）包括用1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

(宗悫的典故)2、钟期既遇，奏流水以何惭？

(俞伯牙钟子期高山流水的典故)9.用典抒情

在诗歌中使用典故（指在文章中引用、截取前人的语句或使用前人的事迹故事），借以表达某种特定的含义，以抒发某种思想与情感。1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

例如：《永遇乐•京口北固亭怀古》中“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，用刘裕北伐的典故，赞扬了刘裕的英雄气概，反映出作者仰慕英雄，收复中原的愿望。“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”等句，用廉颇的典故，意在以老当益壮、仍思报效国家的廉颇自比，也借廉颇的遭遇，委婉地表达了报国无门的怨愤之情。（自比）例如：《永遇乐•京口北固亭怀古》中“想当年，金戈铁马

《念奴娇·赤壁怀古》中用周瑜的典故，意在以“雄姿英发”、少年得志、建功立业的周瑜和“早生华发”、功业无成的自己形成对比，暗寓怀才不遇的愤懑抑郁之情。（对比衬托）《念奴娇·赤壁怀古》中用周瑜的典故，意在以“雄姿英

如梦令

严蕊

道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。问：简要回答末句用了什么抒情手法？由此可知这首宋词抒写的是什么事物?

答：（1）“人在武陵微醉”是用典抒情。用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。

如梦令

用典抒情与借古讽今有何区别？借古讽今引用前人前事等来评论当前风气、时政等；用典抒情则是引用前人的语句或事迹来表现自己的感受。用典抒情与借古讽今有何区别？借古讽今引用前人前事等来评论当前例如：1、2006年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建卷）端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（点）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩（析），表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。（评）例如：在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借11、叙事抒情、借事抒情、即事感怀

指诗人就某件事抒发情感或发表议论，抒发自己的感慨。《秋思》（张籍）：洛阳城里见秋风，欲作家书意无穷。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《江南逢李龟年》（杜甫）:歧王斋里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。《赠汪伦》：（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、叙事抒情、借事抒情、即事感怀指诗人就某件事抒发情感5.叙事抒情把抽象的感情用具体的事情表达,通俗易懂。

秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意无穷。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。该诗叙事抒情。借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。5.叙事抒情把抽象的感情用具体的事情表达,通俗易懂。秋

题菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。（注）青帝：司春之神。问：这首诗在情与景的表现上有何特色？

这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法，（点）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。（析）抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（评）

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”杜甫《绝句二首》（其二）：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”

诗歌的结尾以“景物”来传达、折射、暗示出作者的感情、寄托、抱负。12.以景结情

江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

尾句以景作结，遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地下，冷月清光洒满大地，诗句描绘了一幅孤寂凄哀的画面，面对此情此景，词人亦不免倍感哀伤。

诗歌的结尾以“景物”来传达、折射、暗示1、分析所运用的手法；2、分析所描绘的景象；3、分析所表达的情感；4、分析所产生的效果。

赏析基本步骤赏析语言样式：

某诗（或某句）运用了

手法，描绘了

景象（刻画了

形象或描述了

事情），表达了

情感（表现了

心境，体现了

追求），达到了

的表达效果。

赏析基本步骤赏析语言样式：练习1：阅读下面这首敦煌曲子词，回答问题菩萨蛮敦煌曲子词

枕前发尽千般愿，要休①且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。白日参辰②现，北斗③回南面。休即④未能休，且待三更见日头。【注】：①休：罢休，双方断绝关系。②参辰：星宿名。参星在西方，辰星在东方。晚间此出彼灭，不能并见，白天一同隐没。③北斗：星座名。以位