花的学校 市赛获奖

2花的学校部编本人教版·三年级上册语文走近作者

泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。落luò我会写字词学习荒huānɡ笛dí舞wǔ狂kuánɡ罚fá假jià互hù所suǒ够ɡòu猜cāi扬yánɡ臂bì上下结构裳我会认衣裳shɑnɡ词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：润泽潮湿。（）：荒凉的野外。（）：纵情欢乐。（）：接触，碰撞。（）：心里着急，行动加快。润湿荒野狂欢碰触急急忙忙我会读阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假

互相狂风自然能够双臂急急忙忙整体把握课文共有

自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？九第一部分（1、2）第二部分（3、5）第三部分（6）六月雨落，花儿跳舞。地下上学，来雨放假。大雨刚至，花儿相迎。第四部分（7-9）急急忙忙，去找妈妈。课文解读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。强调花的数量多，仿佛一夜之间全部开了你知道这里使用了什么修辞手法吗？运用拟人的手法，把花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。“跳舞”“狂欢”写出了花孩子们活泼、调皮的特点。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。雨一来，他们便放假了。想一想：你是怎么理解这两句话的？在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是“在地下的学校里上学”。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了“学校”，可见是“放假了”。朗读指导：喜欢。这样的表达充满了神奇的想象，能带领读者进入一个美妙的想象世界。清风一吹，他们像被挠痒痒一样笑开了。蝴蝶一来，他们便换上美丽的衣裳招待新朋友。●“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这是一种怎样的情景？想象描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的情景。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。说明

。花孩子颜色多而美写出了他们的急不可待，表现出他们活泼、可爱的特点。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。花孩子们在天上的家是怎样的？想象

花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。我会说我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。指花朵盛开的样子。总结全文，感悟中心冲出来迎接雷雨跳舞、狂欢急急忙忙去找妈妈美丽活泼可爱调皮花的学校思想提升这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。你能不能发挥想象，写一写你想象的大雨之后的花孩子们呢？

课后习题朗读指导：本文语言充满丰富的想象，极富诗意。在朗读时，语调轻柔，语速稍缓，但却更要读出花孩子的调皮、美丽、活泼以及花孩子到天上找妈妈的奇妙感。●朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。●读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。········加点部分运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景，营造出轻松、愉悦的氛围。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。