杨氏之子(完美版)

言必行——与朋友交——知之为知之——非淡泊无以明志——

书犹药也——老吾老,以及人之老——温故而知新——

有朋自远方来,不亦乐乎!三人行,必有我师焉。“文言文”，也叫“古文”。

这是祖国语文字宝库中的一笔巨大的财富。10、杨氏之子10、杨氏之子10、杨氏之子10、杨氏之子

姓；杨氏是姓杨的氏：姓氏，表示家族的字。(1)在有特长或者有身份的人姓或者姓名后面加“氏”表示尊重。

（2）旧时放在妇女父姓或夫姓的后面称呼已婚妇女。（比如嫁给了姓张的人就叫张氏，嫁给姓李的人就叫李氏）子：古时候称男孩子为子，（这里指儿子）姓杨人家的儿子10、杨氏之子10、杨氏之子“之”是助词，相当于“的”。

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。就是姓杨的人家的儿子

这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文”把现代人写的文章叫白话文。课文背景：

今天我们就一起来学习这篇章选自南朝刘义庆的《世说新语》的古文，也叫文言文——《杨氏之子》。“文言文”是相对于“白话文”而言。

第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。结合语言环境，读准字音甚至shèn聪惠huì造诣yì乃

nǎi应声答曰yìngyuē家禽qín为设果wèiliáng梁国

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

10、杨氏之子一、初读感知自读要求：字字正确、句句通顺。

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”

10、杨氏之子方法小提示：

1.读准字音、2.分清句读、

3.读出语气和语势、4.读出重音、

5.读出感情、节奏。读准节奏，读出韵味

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

10、杨氏之子方法小提示：

1.看注释、2.联系上下文、

3.查找工具书或资料书、

4.碰到难句反复多读几遍、

5.做批注。二、研读讨论

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”一、朗读很同“慧”，智慧的意思拜见。于是给……看说没有他的叫先生二、理解三、背诵1、词语意思2、文章意思注释梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带；杨氏子：姓杨的人家的儿子；孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博；其父：他的父亲；乃：就，于是；为设果：为他摆出水果；应声：马上、立即；君：您；以示儿：指给小儿看；夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称；家禽：家里的鸟。

自由朗读课文,读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事？

读懂课文内容1、看看你读懂了哪一句话。有什么不懂的地方，在旁边做个记号。

2、小组交流。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。我会学文言文甚\\\惠=慧“惠”通“慧”，这就是我们常说的通假字。聪惠

①梁国／杨氏子／九岁，聪惠。

梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。甚↙很，非常，十分。

这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。课文分析：我会学文言文孔君平\诣\其父，父\不在，乃\呼儿出。诣：拜见。“诣”

在古时候，指下级拜见上级，晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。诣

②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。

孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。↗拜见↘于是

从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。我会学文言文为\设果，果\有杨梅。

杨梅设：摆设。设（谁

)为（谁）设果？你从这里体会到这是一个什么样的小孩？③为设果，果有杨梅。

谁为谁设果?联系上下文自然知道,是孩子为孔君平端来了水果说明孩子很有礼貌，很会招待客人为／设果，果／有杨梅。

小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。

④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。我明白啦！

孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”

孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是家／禽。”

孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”

夫子↘有文化的成年男性。小孩称孔君平为“夫子”，说明什么？“应声答曰”又说明什么？想一想再读课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？我会学文言文孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”

禽应声未闻以其人之道，还治其人之身。夫子君君：古时对男子的称呼。夫子：古代文人的一种尊称。

我会学文言文孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。

比一比，品一品，说一说这就是语言的艺术！未闻我会学文言文孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”

这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”我也会说梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。

小儿应声答曰：未闻

；

柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿应声答曰：未闻

；

马先生指以示儿曰：“此是君家果”。小儿应声答曰：未闻

；

黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。

小儿应声答曰：未闻

；

……

梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。孔君平\诣其父，父\不在，乃\呼儿出。为\设果，果\有杨梅。孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀是夫子家\禽。”

杨氏之子三、美读感悟

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子四、熟读成诵熟读成诵

梁国

，甚

。孔君平

，父

，乃

。为设果，果

。孔指以示儿曰：“

。”儿应声答曰(yuē)：“

。”小结回顾：杨氏之子聪惠

梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。小孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”

能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿口若悬河滔滔不绝能言善辩想一想：学了这个故事，你觉得杨氏子是一个什么样的孩子？杨氏之子有礼貌、聪明、机智、反应敏捷谁能来表演这个故事？《咏雪》原文：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文：

在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“差不多可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。五、课外阅读

大概意思：徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个一定看不见。”

《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。故事一则

王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯⑨戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑩。注释①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔尝〕曾经。③〔诸〕众，一些，这些④〔游〕玩。⑤〔子〕果实。⑥〔折枝〕压弯（折）了树枝。⑦〔竞〕争着。⑧〔走〕跑。⑨〔信然〕唯：只有。⑩真是这样。

课堂检测一、用“√”选择句子中加点字的正确读音。1.为(wéiwèi)设果，果有杨梅。2.儿应(yīngyìng)声答曰。二、用“/”给下列句子划分朗读停顿。1.孔君平诣其父，父不在，乃呼而出。2.儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。三、用自己的话写出下列句子的意思。1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

2.为设果，果有杨梅。

√√////////梁国姓杨的人家有个九岁的孩子，很聪明。孩子为客人摆上水果,水果中有杨梅。五、妙语连珠拓展：你有关于言语表达的小故事（广告词、对联、歇后语等）吗？和同学们交流交流。拓展：机智妙语你来定：美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的